三年级下册数学教案-5.1小数的初步认识 ︳西师大版 (2).doc

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1、小数初步认识 教学目标:1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义，能识别小数，会读、写小数。2、知道十分之几，可以用一位小数表示。3、通过对小数的认识，使学生认识小数在实际生活中的应用。培养学生的观察能力，概括能力和类推能力，以及热爱生活，热爱数学的情感教学重点:能识别小数，会读、写小数教学难点使学生正确理解小数的含义，知道十分之几的分数可以用零点几的小数来表示并改写教学过程一、导入新课:师:看，智慧树下藏着一个神秘的数，猜猜看，它是多少？（6.9用智慧树遮住渐渐下移，让学生猜数）智慧树移开，发现原来它是6.9师问:你认识这样的数吗？生活中在哪里见过这样的数？生1:

2、买东西称重的时候会出现这样的数，比如。苹果的重量是3.45千克。生2:在超市里，商品的价格有很多这样的数，比如一支自动笔的价钱是0.85元，一支钢笔的价钱是2.60元。生3:测量体温的时候也会出现这样的数，医生会说36.6度，体温正常。生4:在我们体检测量身高的时候，也会有这样的数，比如我的身高是1.4米。师:像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数师：观察这组数他们有一个什么共同特征没有。生：都有一个小圆点师：像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数这节课我们就来探究一下有关小数的知识，认识小数二，探究新知（出示3.45）认识小数点（指导写法）。师：猜猜看小数中的

3、小圆点叫什么呢？生：小数点师：说的真不错。他就叫小数点。（板书：小数点）师：他的家就安在个位后面的右下角。师：现在我们知道了这些数是小数。老师又有新问题了。同学们，你们会读这些小数吗？谁来试试读这个小数。生：指生读刚才的小数。读作:三点四五师：同学们，你们刚才在读小数的时候发现。小数点左边的读法和右边的读法一样吗？3.45组成:整数部分小数点小数部分读法:按照整数的读法来读点按顺序读出数字读作:三点四五师小结:小数点的左边部分和整数的读法一样。右边部分只要按顺序读出每个数字就可以（就像我们平时读电话号码一样）。以元为单位的小数意义。师：诶，懒羊羊不知道什么时候来到了文具店里。看他伤心的样子，想

4、必是遇到什么困难了？他有什么事呢？我们来听他说说看。懒羊羊：我不知道这些价格表示几元几角？ 不知道要付多少钱师：同学们！你们知道这些价格分别表示几元几角吗？生：指生报价格。师：1角为什么可以写成0.1元呢？生:因为一元里面有10角，一角就是1/10元，可以写成0.1元师：1角是1元的1/10，是1/10元，还可以写成0.1元师：小数点左边的表示什么？小数点右边第一位表示的是什么？师：同学们，现在我们知道用小数可以表示价格。小数还能不能表示长度呢？ 生：能师：同学们，它虽叫小数，可是它的功能可是点也不小啊！我们就一起来探索小数是怎样表示长度的吧。师:把一米平均分成十份，每份是几分米？独立思考问:

5、1分米是几分之几米呢？生：十分之一米十分之一还可以用那个小数来表示？生:用小数零点一来表示1分米1/10米0.1米这三个都可以用来表示同一段线段的长度，所以我们用等号来连接。师问:1分米可以用分数十分之一米来表示，还可以用小数，0.1来表示，那么3分米可以怎样表示呢？3分米3/10米0.3米你知道0.5米在哪里吗？请同学上来给我指一指，它表示什么呢？0.8米在哪里呢，请同学来指一指，它又表示什么呢？填一填:根据规律，填小数师：观察一下这三个小数，它们有什么相同点？生：都是零点几这样的小数师：再仔细观察一下这三个分数，它们有什么相同点？生：（分母都是10）都是十分之几板发现:十分之几的分数可以用

6、零点几的小数来表示。师：刚才都没有超过一米。现在老师再增加点难度。超过一米的该怎样用小数来表示。王东的身高就超过了一米。大家试着写一写思考:王东身高1米3分米，只用米作单位可以用小数怎样表示？把数学书92页例一的空填上师:下面我们来看做一做这是一元，一元里面有十角，现在我把一元平均分成了十份，取了其中的一角，那这一角。可以用分数和小数来表示吗。学生举手回答用分数:1/10元来表示用小数:0.1元自己做一做，下面两个空讲解:在表示价格时，以元为单位的价格。小数点左边即整数部分，表示的是元小数点右边即小数部分，第一位表示的是角师:相信同学们对于小数的知识已经有了一定的了解，下面我们就来做几道练习课堂小结今天我们一起学习了小数，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？1、小数的认、读、写2、表示十分之几的数可以用零点几的小数表示板书设计小数的初步认识1分米=1/10米=0.1米2分米=2/10米=0.2米3分米=3/10米=0.3米