三年级【科学(教科版)】我们来做“热气球”-1教学设计.docx

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1、课程基本信息课例编号14学科科学年级三学期上课题我们来做“热气球”教科书书名： 义务教育教科书科学 出版社： 教育科学出版社 出版日期： 2019 年 7 月教学人员姓名单位授课教师石润芳北京大学附属小学指导教师王思锦海淀区教师进修学校教学目标教学目标：1. 说出空气受热后会上升，变冷后会下降。2. 能够通过模拟实验认识和描述某些生活现象，并用画图、书写等形式记录实验现象。3. 知道在一定条件下，科学实验可以重复。4. 了解热空气上升在生活中的应用。教学重点：通过模拟实验说出空气受热会上升，变冷会下降教学难点：通过模拟现象，形成感性认识，根据理解，用自己的语言解释“热气球现象”教学过程时间教学

2、环节主要师生活动一、聚焦1. 观看新闻：首届张掖热气球运动2. 简述：热气球的发展史3. 问题：人们怎样让热气球上升到空中？人们又是怎样让热气球缓缓回到地面的？【教学意图】通过现今人们喜爱的一个历史悠久的体育项目，引发学生聚焦本节课主要问题：热气球上升、下降的原因。二、探索（一） 查阅资料，认识热球球的结构球壳燃烧器 热气球负载（二） 探索热气球升空、下降的原因1. 思考：实验中用什么模拟什么？模拟物和被模拟物之间的关系是什么？球壳保鲜袋/垃圾袋 （轻） 燃烧器蜡烛（热量）负载 2. 观看或进行模拟实验思考：实验过程中我们应当观察什么？注意哪些问题？（1）观察加热前后塑料袋与空气的变化（2）记

3、录加热前后的现象（3）重复实验，并记录（4）注意安全3. 收集证据结论：空气受热会上升，变冷会下降。【教学意图】通过查阅资料和观察了解热气球的结构。初步学习模拟实验的过程、方法、特点。通过模拟实验收集证据。三、 研讨（一） 分析讨论：加热空气前后的变化1. 比较热量的变化2. 比较塑料袋形状的变化3. 比较塑料袋体积和质量的变化4. 比较塑料袋位置的变化小结：引起加热后塑料袋上升和下降的现象的原因是空气受热后体积变大、质量变轻。（二） 解释热气球上升、下降的原因加热后，球壳里面的空气_变大，所以热气球会上升；降落时，调节球壳里面的温度比上升时低，球壳里面的空气_变小，所以热气球会下降。【教学意图】联系已有知识和观察到的现象，分析热气球受热上升，变冷下降的背后的原因。提升学生思维的深度。四、拓展1. 根据理解，用自己的语言解释孔明灯为什么会上升？2. 生活中在哪些地方观察过热空气上升冷空气下降的现象?3. 解释热空气为什么能够气球？【教学意图】联系生活实际，分析历史与现代生活中热空气上升的现象，学以致用。五、回顾与反思4. 完善气泡图【教学意图】将所学科学概念建立联系，内化为自己知识体系。