三年级【科学(教科版)】空气能占据空间吗-3学习任务单.docx

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课程基本信息课例编号学科科学年级三学期上课题空气能占据空间吗教科书书名：义务教育教科书科学三年级上册 出版社：教育科学出版社 出版日期：2019年7月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.举例说明空气可以占据空间。2.能运用感官和选择恰当的工具、仪器，通过实验观察并描述空气占据空间的性质。3.对探究空气的特征感兴趣；在科学探究中能以事实为依据，不从众，面对有说服力的证据，能调整自己的观点；乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成探究空气性质的实验，体会创新乐趣。课前学习任务准备实验材料：水槽（装适量水）、乒乓球（或其他漂浮物）、气球各1，去底儿带盖儿的矿泉水瓶2个。课上学习任务【学习任务一】将乒乓球放入水中，观察它在水中的位置；将去底带盖儿的矿泉水瓶竖直向下压入水中，观察乒乓球的位置；拧松瓶盖，观察乒乓球位置的变化。仿照示例画图记录实验现象。【学习任务二】去掉瓶盖，把气球套在瓶口，将瓶子竖直向下压入水槽，观察气球的变化。仿照示例画图记录实验现象。【学习任务三】让空气把水挤走。【学习任务四】准备下节课所需材料两个相同的注射器和一杯水。推荐的学习资源1万能的空气，（英）海威特著，蔡艳锦、侯晓希译，科学普及出版社2015年7月2空气和水，（德）雷纳克鲁门勒文，（德）吉尔德欧内索格图，王勋华译，湖北教育出版社，2009年06月