小学语文三年级下册 习作我做了一项小实验 第一课时 一等奖创新教学设计.docx

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1、小学语文三年级下册 习作我做了一项小实验 第一课时 一等奖创新教学设计习作我做了一项小实验第一课时 教学目标 1、能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。 2、能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。 教学重难点 结合生活体验，调动多种感官观察事物，能按顺序把实验的过程写清楚。 教具准备 杯子（两个）、白色颜料、食用油、小苏打、白醋、筷子 教学过程 第一课时 一、谈谈我的趣实验 1、同学们，上课之前我们先聊一聊，你喜欢做实验吗？你做过哪些实验？ （学生回答做过的实验） 2、今天老师也给同学们带来了一个有趣的实验，我们一起来看看吧。 二、我们一起来实验 1

2、、教师示范杯子里的暴风雪实验。 （1）教师介绍实验的名字并板书。 我们这个实验的名字叫做杯子里的暴风雪。 （2）教师介绍实验所需材料。 完成这项实验需要两个杯子、白色颜料、食用油、小苏打、白醋和筷子、勺子。 （3）教师边讲解边完成实验。 睁大眼睛注意看，实验开始了。我们在杯底加入一勺小苏打，沿着杯壁倒入食用油，拿出另一个杯子加入白醋和白色颜料搅拌均匀，待颜料和白醋完全融合后，倒入第一个杯子中，静静等待一会儿，你看到了什么？ （白色的泡泡不断涌出、有的泡泡飞起来又落下去）同学们观察得真仔细，通过观察我们看到了一个神奇的杯中世界。（板书：观察） 这个实验有趣吗？ 如此有趣的实验我们可要把它记录下来

3、。请同学们拿出学习单，回忆刚刚老师的操作过程，完成实验表格的左半部分。 2、学生填写实验记录并分享。 （1）学生填写表格。 （2）分享所填写的内容。 同学们，在分享之前，请你回顾蜜蜂这一课，我们是如何把法布尔的实验过程说清楚的呢？ （我们运用了连接词。板书：连接词。） 谁能运用连接词，说说老师实验的过程。 （老师首先在杯底加入一勺小苏打，沿着杯壁倒入食用油，然后拿出另一个杯子加入白醋和白色颜料搅拌均匀，最后倒入第一个杯子中，静静等待一会儿，神奇的一幕出现了，实验就完成啦。） 巧用连接词能够把我们的实验过程表述的更清晰，更有序。 3、请生做实验 这么有趣的实验当然得请同学们来做一做了。 （1）实

4、验第一步：杯底加入一勺小苏打，沿着杯壁倒入食用油。 请你根据刚刚填写的实验过程，完成实验第一步。 请仔细观察，你看到了什么？ 只是简单的将观察到的内容说出来文章就能生动有趣了吗？请回忆花钟，作者是怎么把观察到的现象写得生动有趣的？（板书：想象） 加入想象，你看到的东西像什么？ 同学们法布尔在进行蜜蜂实验时，可不仅仅是进行简单的观察哦！他在观察的过程中还做了什么？（出示蜜蜂一课法布尔发出思考的部分）他还进行了（板书：思考） 实验过程也一定引发了你对思考，谁来分享？（学生回答，板书记录） （2）实验第二步：拿出另一个杯子加入白醋和白色颜料搅拌均匀。 观察你看到了什么？加入想象。 请你闻一闻。 加入

5、思考。 （3）实验第三步：倒入白醋与颜料混合液。 耐心等待，神奇的一幕发生了。（学生分享看到的一幕，看不清时放视频） 采访做实验的同学，看老师实验时你的心情怎样？请你实验时的心情怎么样？实验过程中你的心情怎么样？实验成功后呢？ 原来做实验时同学们还会有心情的变化呢。（板书：心情变化） 感谢这三位同学帮助我们完成了实验。 三、妙笔生花谈实验 1、你们通过把看到的东西进行合理的想象，把杯中的情形说清楚了。说得清楚，那写得明白吗？请用上连接词把你实验的过程写一写吧。记得加上合理的想象与思考，把过程写得更生动吧。 （学生写一写实验过程并分享） 2、只有实验过程是一篇完整的文章吗？（不是）我们还差什么？（标题、开头、结尾。）接下来的时间就请同学们将文章补充完整吧！下节课我们继续分享。 板书设计：