强化训练01-2023-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义（学生版+教师版）.docx

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1、强化训练01-2023-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义（学生版+教师版）强化训练01 一、基础综合 1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A清脆（cu） 酝酿（ling） 喉咙（hu） 卖弄（nng） B黄晕（yn） 嘹亮（lio） 宛转（wn） 散步（s） C嫩叶（nn） 应和（h） 安巢（cho） 窠巢（k） D迷藏（cng） 眨眼（zh） 朗润（yn） 水涨（zhng） 【答案】C A酿ning； B宛wn；散sn； D润rn；故选C。 2下列各句没有语病的一项是（ ） A丰收时节，稻子成熟了，放眼望去，田野一片碧绿，农民伯伯正在田里辛勤地收割。 B语文老师王小丫是我

2、们初一（2）班的班主任。她要求我们今后要将语文作业中出现的不正确的错别字单独抄录在一个“语文错题本”中。 C新学期到了，同学们迎着初升的太阳，满怀希望地来到新的学校。 D在学校举行的庆祝“五四”青年节的文娱表演会上，悦耳的歌声和优美的舞蹈在舞台上响起。 【答案】C A.不合事理。稻子成熟时田野是一片金黄色而不是一片碧绿，将“碧绿”改成“金黄”； B.重复累赘。“不正确”与“错别字”重复，可删去“不正确的”或“错别”； D.搭配不当。“悦耳的歌声”可以在舞台上响起，但“优美的舞蹈”不能响起，可删去句中的“和优美的舞蹈”或改为“悦耳的歌声在舞台上响起，优美的舞蹈在舞台上跳起”；故选C。 3下列句子

3、中，书写有错别字的一项是（ ） A呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 B牛背上牧童的短笛，这时候也成天在撩亮地响。 C古老的济南城内那么狭窄，城外又那么宽敞。 D成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。 【答案】B 嘹亮：声音圆润而响亮。由词义可知，“撩亮”应为“嘹亮”。故选B。 4下列对病句的修改不正确的一项是( ) A我们应该如何应对并看待学生们沉迷游戏的问题？(“应对”与“看待”互换位置) B通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。(删去“通过”或“使”) C“低头族”是指社交场合不关注身边

4、的人，跟人聊天时老忍不住看手机。(在“看手机”后面加上“的一群人”) D如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。(删去“复习效率和”) 【答案】D D“降低”和“状态”不搭配，应删去“和考试状态”。 5下列句子的排序最恰当的一项是（ ） 我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 在接受了这场突如

5、其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 A B C D 【答案】A 为总起句，点明写作对象，为第一句；“然后雨势变得小一些了，雾气就散了”紧承“暴雨落在青瓦上是一种灰白色的雾气”，为第二句；“雨水与瓦的较量”紧承“那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条”，为第三句；“肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土”紧承“雨水与瓦的较量”，为第四句；“在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始”为总结句，为最后一句；故选A。 6选出下列对天净沙秋思赏析有误的一项（ ） 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A“枯藤老树昏鸦

6、”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中的疲惫、困乏的“瘦马”形象，由此可以想见诗人的孤独、寂寞。 D曲末两句描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，情景交融，表现了悲愁思乡的情感。 【答案】B B.“记忆中的故乡的幽美、恬静的景象”对这首小令分析不当。“小桥流水人家”是眼前的景物。这是一种以乐景写哀情的抒情方法。远处的小桥、流水，冒出炊烟的人家宅院，反衬主人公如此的孤独寂寞。故选B。 7古诗文名句默写。 （1） _，若出其中； _，若出其里。（曹操观沧海

7、） （2）次北固山下在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极的艺术鼓舞力量的句子是： _， _。 （3） _，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， _。（马致远天净沙秋思） （4）我寄愁心与明月， _。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （5） _，以观沧海。（曹操观沧海） （6）潮平两岸阔， _。（王湾次北固山下 【答案】 日月之行 星汉灿烂 海日生残夜 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 断肠人在天涯 随君直到夜郎西 东临碣石 风正一帆悬 二、诗歌鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 次北固山下 王湾 客路青山外，行

8、舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。 _9下列各项对诗句的理解不正确的一项是（ ） A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄与春江花月夜中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”情感相近的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 B“杨花”指柳絮，“龙标”在诗句中指“王昌龄”，“残夜”是夜将尽未尽时。 C“潮平两岸阔”描写潮水平静、水面不惊、微波粼粼的景象；“风正一帆悬”描写江风和缓与船的平稳。 D“海日生残夜，江春人旧年”蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律。

9、【解析】 8题干要求解释“过五溪”应该重读的理由依据。答此题，注意要理解好“过五溪”的意思，然后答出强调的目的。只有“过五溪”才能到龙标。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。通过重读“过五溪”突出龙标这个地方的偏僻遥远。这样就更好地表达了诗人对朋友的不幸而悲伤、同情，也是对朋友的前途命运的关注。 9C.“潮平两岸阔”中的“阔”，是表现“潮平”的结果，此句描绘出两岸一望无际、恢弘阔大的景色。“风正一帆悬”，诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼

10、包“顺”与“和”的内容。诗句通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。故选C。 【答案】 8因为“过五溪”体现友人前行路途遥远、艰难，表达诗人对友人的同情、关切。 9C 【甲诗】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙诗】 于郡城送明卿之江西 明 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【注】明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 10乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。 _11甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感

11、表达上有何相同之处？请简要分析。_ 【解析】 10首先“秋色遥看入楚迷”大意为“秋天的景色进入到楚地就看得不是那么明显和清晰了”。在这里其实是想说路途的遥远，让诗人无法目送朋友这么远。所以表达出的是诗人对于朋友的不舍和关心。 11甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”大意为“我将自己的忧愁和担忧之情寄托给明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西边”，由此我们知道这是将月亮当作人去写的，表达出诗人对于朋友的思念和担忧之情； 同样乙诗“谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”大意为“谁会可怜被驱逐的人呢？只有白云送你去江西了”，这一句也是把白云当作人，会护送朋友去江西，这也是表达了诗人对于朋友的不舍和担忧。 【

12、答案】 10该句中的“迷”字用的好。“迷”意为辨认不清。“迷”写出了地方的遥远，远到都看不清楚了。所以这里表现出对于朋友的同情，要被贬到那么遥远的地方去。 11修辞：运用了拟人修辞。甲诗把月亮当作人去写；乙诗把白云当作人去写。 情感：甲诗将月亮当作人，月亮送朋友离开，其实是表述了诗人对于朋友的不舍之情；乙诗把白玉当作人，写白云送朋友，同样表达了对于朋友的不舍。强化训练01 一、基础综合 1下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A清脆（cu） 酝酿（ling） 喉咙（hu） 卖弄（nng） B黄晕（yn） 嘹亮（lio） 宛转（wn） 散步（s） C嫩叶（nn） 应和（h） 安巢（cho

13、） 窠巢（k） D迷藏（cng） 眨眼（zh） 朗润（yn） 水涨（zhng） 2下列各句没有语病的一项是（ ） A丰收时节，稻子成熟了，放眼望去，田野一片碧绿，农民伯伯正在田里辛勤地收割。 B语文老师王小丫是我们初一（2）班的班主任。她要求我们今后要将语文作业中出现的不正确的错别字单独抄录在一个“语文错题本”中。 C新学期到了，同学们迎着初升的太阳，满怀希望地来到新的学校。 D在学校举行的庆祝“五四”青年节的文娱表演会上，悦耳的歌声和优美的舞蹈在舞台上响起。 3下列句子中，书写有错别字的一项是（ ） A呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。 B牛背上牧童的短笛，这时候也

14、成天在撩亮地响。 C古老的济南城内那么狭窄，城外又那么宽敞。 D成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。 4下列对病句的修改不正确的一项是( ) A我们应该如何应对并看待学生们沉迷游戏的问题？(“应对”与“看待”互换位置) B通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。(删去“通过”或“使”) C“低头族”是指社交场合不关注身边的人，跟人聊天时老忍不住看手机。(在“看手机”后面加上“的一群人”) D如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。(删去“复习效率和”) 5下列句子的排序最恰当的一项是（

15、 ） 我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 A B C D 6选出下列对天净沙秋思赏析有误的一项（ ） 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 A“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉

16、的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中的疲惫、困乏的“瘦马”形象，由此可以想见诗人的孤独、寂寞。 D曲末两句描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，情景交融，表现了悲愁思乡的情感。 7古诗文名句默写。 （1） _，若出其中； _，若出其里。（曹操观沧海） （2）次北固山下在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极的艺术鼓舞力量的句子是： _， _。 （3） _，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， _。（马致远天净沙秋思） （4）我寄愁心与明月， _。（李

17、白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （5） _，以观沧海。（曹操观沧海） （6）潮平两岸阔， _。（王湾次北固山下 二、诗歌鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。 _9下列各项对诗句的理解不正确的一项是（ ） A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄与春江花月夜中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”情感相近的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。 B“杨

18、花”指柳絮，“龙标”在诗句中指“王昌龄”，“残夜”是夜将尽未尽时。 C“潮平两岸阔”描写潮水平静、水面不惊、微波粼粼的景象；“风正一帆悬”描写江风和缓与船的平稳。 D“海日生残夜，江春人旧年”蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规律。 【甲诗】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙诗】 于郡城送明卿之江西 明 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 【注】明卿：作者的好友。楚：楚地。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 10乙诗“秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？请简析。 _11甲、乙两诗的后两句在修辞手法和情感表达上有何相同之处？请简要分析。_