第12课 寓言二则 第二课时 一等奖创新教学设计.docx
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1、第12课 寓言二则 第二课时 一等奖创新教学设计 第12课 寓言二则 第二课时 1、学习目标 1、认识“寓、焦、喘、截”4 个生字,会写“焦”字。 2、正确、流利有感情地朗读课文,能抓住“巴望、天天、焦急、转来转去、自言自语、终于、急忙、筋疲力尽”等关键词语更深地理解课文。体会那个人的愚蠢,懂得做事不可急于求成。 二、评价任务 1.排火车等多种形式认读生字,小组展示生字书写。 2.分角色朗读课文。 3.小组讨论发言,学完课文你有哪些感悟。 三、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标 环节一 (一)导入 1.观察谈话:出示揠苗助长插图,启发谈话:你们知道这个故事吗?谁能把这
2、个故事讲给大家听?通过这两则寓言,我们会明白一个什么道理呢? 2.解题引入:寓言和童话、记叙文一样,是一种文章体裁,它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”寄托包含的意思,寓言就是说话包含着某种意思。“则”在这里是一个量词,表示条数。“二则”就是二条。 1 1 环节二 (二)初读1.读了课题你们想到了什么?相机教学“揠”字的读音和意思,“长”在这里读“zhng。2. 了解故事内容。出示课件或录像资料,变“话”为“画”,引导学生观看。3.自读课文。轻声朗读课文,找出并读准生字、新词。利用工具书理解不懂的词语,同桌互相讨论。4.全班交流生字词语的识记。教师充分鼓励学生交流识字记字的方法。
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