第22课 狐假虎威(第1课时 一等奖创新教案).docx
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1、第22课狐假虎威(第1课时 一等奖创新教案)第22课狐假虎威(第1课时) 1认识“假、威”等15个生字,读准多音字“转、闷”,会写“食、物”等8个字。 2理解成语“狐假虎威”的意思。 3正确、流利地朗读课文,初步了解课文讲了一个什么故事。 认识“假、威”等15个生字,读准多音字“转、闷”,会写“食、物”等8个字。 理解成语“狐假虎威”的意思。 新课导入 教师:同学们,今天我们先来猜两个谜语吧:身穿花皮袄,山上到处跑,人称百兽王,凶猛脾气暴,答一种动物;尖尖的长嘴,细细的小腿,拖一条大尾,疑神又疑鬼,答另一种动物。 学生:第一个是老虎,第二个是狐狸。 教师:没错!那如果一只老虎逮到了一只狐狸,结
2、果会是怎样的呢?不要急着下结论,下面我们来看个寓言故事,看看不一样的结局。 探究新知 一、预习检测 1自读课文。 教师:同学们,请你们带着下面几个小任务来朗读课文。(出示自读任务。) 自读任务: (1)自读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。 (2)标出各个自然段的序号。 (3)想一想课文写了一件什么事。 2理解题目。 出示课文题目“狐假虎威”。 教师:这里的“假”是“假借”的意思。课文中有一句话告诉了我们“狐假虎威”的意思,你知道是哪一句吗? 学生:我知道,是“狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。 3认读生字。 教师:大家刚才朗读了课文,下面就让老师看看,你们读得怎么样吧。(出示生字。) 教
3、师指名让一位读得好的学生来领读,然后同桌互读。 教师指导:“扯、兽、爪、神、受”是翘舌音,“神、骗”是前鼻音,“嗓、抗、趟”是后鼻音。 去拼音领读、开火车读。 4多音字“转、闷”。 教师出示“转、闷”的多个读音以及各个读音的组词,并让学生齐声朗读。 教师结合词语,讲解不同读音的含义。“转”在表示改变方向或位置时,读zhun,如“转弯”;在表示“围绕一个中心运动”时,读zhun,如“转笔刀”。“闷”在表示心情不好时,读mn,如“闷闷不乐”;在表示“不透气,空气不流通,不吭声”时,读mn,如“闷热”。 5识字形。 (1)加一加:扌+止=扯;口+桑=嗓;走+尚=趟;犭+者=猪;纟+内=纳;马+扁=骗
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