强化训练02-2023-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义（学生版+教师版）.docx

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1、强化训练02-2023-2024年小升初新七年级语文暑假衔接讲义（学生版+教师版）强化训练02 一、基础综合 春（节选） 朱自清 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静

2、而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是 A抚摸（f） 润湿（yn） 酝酿（ling） 窠巢（k） B嫩叶（nn）

3、卖弄（lng） 清脆（cu） 喉咙（hu） C宛转（wn） 应和（h） 牧童（m） 短笛（d） D嘹亮（lio） 黄晕（yn） 筋骨（jng） 胳膊（g） 2下列各组词语中有错别字的一项是 A繁花 斜织 薄烟 呼朋引伴 B傍晚 烘托 撑伞 披衰戴笠 C稀疏 静默 风筝 抖擞精神 D舒活 健壮 腰脚 花枝招展 3下列词语理解有误的项是 A吹面不寒杨柳风。（杨柳风：指春风） B烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：这里指黄晕的光使雨夜显得更加安静而和平、有“衬托”的意思。） C呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（卖弄：原是炫耀的意思，含贬义，但本文中的意思是“尽情地表现”，属于贬词褒用。） D一年之计在于春（

4、计：季节。） 4阅读第段，写出四句话分别从哪种感觉来观察和描写的。 第一句从_觉写春风轻柔温暖；第二句从_觉写春风带给人们的气息；第三、四句从视觉和_觉角度写春风给人们带来愉快和快乐。 二、句子默写 5(1)水何澹澹， _。(曹操观沧海) (2)我寄愁心与明月， _。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (3)盼望着，盼望着， _， _。(朱自清春) (4)观沧海中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是： _， _。 (5)浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“ _？ _”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“ _， _”，包含着思乡的泪水。 三、现代文阅读

5、 【甲】 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。【A】小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。【B】真的，只有这一场雨，才完全驱走了

6、冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片

7、绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 【乙】 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院了，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那

8、一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 6甲文第段中的“别有一番风情”具体指哪些内容？ _

9、7说说甲文画线句标注的重音和停顿，在朗读时有什么表达效果。 【A】小草v似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天v才能听到的沙沙声。 _【B】真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界v改变了姿容。_8乙文开头为什么要插叙故园赏莲的有关往事？_9甲乙两文都有关于夏雨的描写，请结合文章内容分析两者在表达主旨方面分别有什么作用？_强化训练02 一、基础综合 春（节选） 朱自清 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流

10、水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃

11、，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是 A抚摸（f） 润湿（yn） 酝酿（ling） 窠巢（k） B嫩叶（nn） 卖弄（lng） 清脆（cu） 喉咙（hu） C宛转（wn） 应和（h） 牧童（m） 短笛（d） D嘹亮（lio） 黄晕（yn） 筋骨（jng） 胳膊（g） 2下列各组词语中有错别字的一项是 A繁花 斜织 薄烟 呼朋引伴 B傍晚 烘托 撑伞 披衰戴笠 C稀疏 静默 风筝 抖擞精神 D舒活 健壮 腰脚 花枝招展 3下列词语理解有误的项是 A吹面不寒杨柳风

12、。（杨柳风：指春风） B烘托出一片安静而和平的夜。（烘托：这里指黄晕的光使雨夜显得更加安静而和平、有“衬托”的意思。） C呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（卖弄：原是炫耀的意思，含贬义，但本文中的意思是“尽情地表现”，属于贬词褒用。） D一年之计在于春（计：季节。） 4阅读第段，写出四句话分别从哪种感觉来观察和描写的。 第一句从_觉写春风轻柔温暖；第二句从_觉写春风带给人们的气息；第三、四句从视觉和_觉角度写春风给人们带来愉快和快乐。 【答案】 1C A. 润湿（yn）rn，酝酿（ling）ning； B.卖弄（lng）nong； D.筋骨（jng）jn； 故选C。 2B B.披衰戴笠披蓑戴笠；故选

13、B。 3D D.一年之计在于春（计：打算、计划。）故选D。 4 触 嗅 听 （1）根据第一句中的“抚摸着你”可知是触觉； （2）根据第二句中的“草味儿”和“各种花的香”可知是嗅觉； （3）根据第三句中“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中”可知是视觉，根据三、四句中的“清脆的喉咙”“唱出宛转的曲子”和“成天嘹亮地响着”可知是听觉。 二、句子默写 5(1)水何澹澹， _。(曹操观沧海) (2)我寄愁心与明月， _。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (3)盼望着，盼望着， _， _。(朱自清春) (4)观沧海中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是： _， _。 (5)浩瀚诗海，思乡是诗人笔下

14、永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“ _？ _”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“ _， _”，包含着思乡的泪水。 【答案】 山岛竦峙 随君直到夜郎西 东风来了 春天的脚步近了 树木丛生 百草丰茂 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 三、现代文阅读 【甲】 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴

15、下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。【A】小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。【B】真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发

16、、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。 【乙】 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的园院了，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。

17、祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头，忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁

18、的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 6甲文第段中的“别有一番风情”具体指哪些内容？ _7说说甲文画线句标注的重音和停顿，在朗读时有什么表达效果。 【A】小草v似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天v才能听到的沙沙声。 _【B】真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界v改变了姿容。_8乙文开头为什么要插叙故园赏莲的有关往事？_9甲乙两文都有关于夏雨的描写，请结合文章内容分析两者在表达主旨方面分别有什么作用？_

19、【解析】 6根据甲文段“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了”，可提炼为：夏天的雨没有预告，说下就下； 根据甲文段“可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切”，可提炼为：光头浇、洗个澡更有滋味； 根据甲文段“一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着”，可提炼为：一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长； 根据甲文段“而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方

20、的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲”，可提炼为：暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。 7A.根据甲文段“这时，整个大地是美丽的”可知，画线句“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”是用小草表现春雨后大地的美丽，用“v”表示在在“小草”和“春天”后停顿，突出了陈述对象，结合重读“蚯蚓”“春天”强调了喻体和要渲染的主体，读起来让人能品味出春雨后新草生发的清新味道，让人具体领略到大地的美丽； B.根据甲文段“这时，整个大地是美丽的”，结合画线句“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”可知，在用小草的清新和空气的芳甜对春天雨后的魅力具体

21、描述之后，画线句是进一步突出春雨的作用。加点词“完全”表范围，“改变”强调动作，结合“世界”后的停顿，读起来能把春雨让大地改变“姿容”，变得美丽的神奇作用凸显出来，给人温馨的感觉。 8从内容上看，乙文的插叙“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞”，写出了“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”的事实，“应了花瑞”意思是花即人，花瑞即人祥，表达了对“三蒂莲”的喜爱和对人的美好祝福； 从结构上看，此处以花喻人的方式，与后文段“母亲呵！你是荷叶，我是红莲”以花喻人方式相同，可见，为下文做好了充分的铺垫。 9根据甲文“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都

22、喜欢”，可知，表达了对夏雨的喜爱之情；根据段关键句“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”，可知，通过描述夏雨“热烈而又粗犷”的特点，来表达自己的喜爱； 根据乙文段“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷”、段“窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大我不敢下阶去，也无法可想”可知，文中的夏雨渲染了半夜雷声大作、大雨“愈下愈大”的恶劣天气，从而特别害怕，急忙求得母亲的庇护，为后文看到雨中的红莲，进而联想到母爱做铺垫，从情节上看，推动了情节的发展，从主体上看，为进一步表达对母亲的爱蓄势。 【答案】 6夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇、洗个澡更有滋味；一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、

23、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起夏雨的交响曲。（写出4点即可） 7【A】在“小草”和“春天”后停顿，并运用比喻的修辞，将小草比作蚯蚓，重读“蚯蚓”“春天”，读来仿佛能让人闻到春雨后新草生发的清新味道。 【B】“完全”表范围，“改变”强调动作，同时在“世界”后停顿，读来把春雨使世界改变姿容，让万物生机焕发的神奇凸显了出来。 8“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即人，花瑞即人祥，为下文以花喻人做好了充分的铺垫。 9甲文：写夏雨是要突出夏雨热烈、粗犷、奔放的特点，表达对雨的喜爱之情。 乙文：写夏雨是渲染一种风雨交加的恶劣气候环境，为下文写荷叶护莲、揭示母爱主旨做铺垫，表达作者对母爱的赞美之情。