第一单元写作《学习仿写》一等奖创新教案.docx

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1、第一单元写作学习仿写一等奖创新教案课题学习仿写学科组 语文组主备人教学目标 1 .以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的 技巧。2.进行仿写训练，提升仿写能力。教学重点 以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。教学难点 以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。教学过程个性补充【新课导入】以同学们最熟悉的话题”写作文时是即兴创作还 是套作呢”对学生进行调查，学生大部分都选择即兴创作，但即兴创 作是有一定难度的，老师借机问学生为何不套作？学生大部分都都回 答是不会套，套不好作文。确实啊，套作就像是做手术，缝合的手 术想要做到天衣无缝是很难的，套作有一定的风险，稍有不慎，就有 可

2、能被改卷老师以为是抄袭，抄袭的文章肯定是要被枪毙的。那么作 文写怎样才能得高分呢？今天老师就带着大家一起来学习仿写，教 同学们如何仿出一片精彩来。师板书课题：学习仿写。【写作指导】 一、了解仿写仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、 语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。它与生搬硬 套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法，既要 借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。二、仿写的步骤（一）选好范 文仿写的首要环节是选定范文，进行深入体会。范文是前人或他人 写作的优秀成果，品位较高，具有规范性、典范性和可接受性，适宜 模仿。范文的选择受每次仿写训练的教学目的支配，具有明确的方

3、向 性。1.训练选材 如仿写春中描写盼春、春草、春花、春风、春 雨等景物的语段，体会选取最具季节性的事物特征来描写的好处，注 意选材的详略结合。2.训练语言如我们可以从安塞腰鼓那些优 美的语言中学习比喻、排比等修辞手法，或细节和场面描写的写法。 （二）仿写技法1.模仿范文的篇章结构（1） 一线贯穿法如走一步, 再走一步：跟随爬悬崖一一被困悬崖中一一引导下悬崖一一从中有 感悟。社戏：盼社戏一一社戏途中一一看社戏一一归航偷豆一一 看戏后怀念社戏。（2）画面组合法 如春：春草图一一春花图一一春风图一一春雨图。济南的冬天：阳光下朗照的山一 一薄雪下覆盖的山一一城外远山。（3）欲扬先抑法 如阿长与山 海

4、经：不太喜欢一一产生敬意一一敬意消失一一充满敬意一一永远 怀念。（4）由物悟理法如紫藤萝瀑布：灿烂藤萝，令我停驻一 一流去悲伤，带来宁静一一十年变迁，花开依旧一一跨越不幸，生命 长流。（三）仿写作手法1.仿写文章的句式、修辞、写作手法等。 原句：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。仿 写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。2. 经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。如学习背影 后，有同学用“以小见大”的手法写“母爱”：记得有一次，我和同 学外出，却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍一遍地拨打着我那 设置了静音的手机，我却丝毫不知。后来同学的手机响了，接起

5、来, 竟是我妈妈，妈妈劈头就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电话？ 害我担心死了。我一看自己的手机，竟然有12个未接电话！但我更 吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码！原来，是妈妈辗转问了好几 个同学才得到的。我一时不知道说什么，只觉得眼眶发热，这就是妈 妈！其实对于15岁的我，妈妈不必如此担心。但那母爱的本能却让 她一遍又一遍地拨打无人接听的手机。从那以后，每次出去，我总会 记得先告诉妈妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着我！（四）仿写 语言风格咱们在学习和生活的过程中会阅读到许多风格各异的作家 作品。接触、解读、领悟这些不同的语言艺术，学习模仿他们的语言 风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的

6、语言便能自成风格, 创新能力也会在潜移默化中培养起来。如鲁迅先生的孔乙己中 有这样一段话：“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的 叫道，孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！他不回答，对柜里说，温 两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道,你一定又偷人家的东西了！孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空 污人清白仿写：他一到班，所有的同学都看着他笑，有的叫 道：“成是非，你眼上又挂黑圆圈了！他不回答，对同桌说：“给 我眼镜，再来一瓶滴眼液。”说完便掏出一本小说看了起来。他们又 故意嚷道：“你一定又去网吧了！“成是非瞪大眼睛说：“你们怎么这 样凭空损人名誉？”仿句轻松而又诙谐，仿出了鲁

7、迅原作的语言神韵，极富生活情趣。（五）仿写内容在写作时还可以从模仿内容入 手。可以用例文中的主要景物、人物、事物，表达新的主题和情感。 仿写详略结构健美的体形一定是该瘦细的地方瘦细，该丰腴的地方丰腴。那么表现在文章中，就是指文章要注意详略得当。最能突 出中心的应详写，其他内容可略写。仿写注意事项：（1）切忌照抄； 要有独立思想；（3）多背范文；（4）结合自己的生活经历。三、仿 写秀让我们以社戏月夜行船的片段为例，具体分析景物描写对 烘托人物心情的作用。社戏精彩片段于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激 水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前

8、 进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中 扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他 们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点 火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转， 悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆 麦蕴藻之香的夜气里。请同学们讨论分析这个片段的写法，有那些 值得我们学习和借鉴的。师作总结：一切景语皆情语，景物描写在 表现人物感情方面有重要作用。同学们，百说不如一练，请同学们仿 照社戏这个片段一起来热热身吧。师出示仿写题：用

9、景物烘托 人物心情，调动多种感官，运用多种修辞。推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光。要求：在这段话之前加上一段回家路上的景物描写，以表达自己或喜或忧的心情。（有情有味， 有声有色，有修辞。）展示评价：同学们，好文章是改出来的。不 是写出来的。请同学们认真修改修改文章。完成后小组交流合作, 并评选出优胜作品，进行再一次的修改，进行班级展示。各小组之 间互评，教师做适当点评。3、同学们在课下修改自己的作品，并与 其他同学交流。四、实战演练 选择一篇较典型的文章进行仿写， 题目自拟，不少于600字。五、课堂总结有句流行语说“一直被模 仿，从未被超越”，似乎模仿就是低端的、低层次的，在工商领域确 实如此，但是在写作上，模仿则是我们提升写作能力的不二法门，是 我们作文“登堂入室”的必经之路。就让我们大大方方地“用心来模 仿，努力去超越”，仿出精彩，超越自我！教学反思