统编版九年级语文上册3.我爱这土地 教案.docx

《统编版九年级语文上册3.我爱这土地 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级语文上册3.我爱这土地 教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、3.我爱这土地教学目标1 .把握诗歌的形象，领会其象征含义。2 .品味诗歌富有表现力的语言。3 .领悟诗歌的思想感情。教学重点 诵读诗歌，把握诗歌中出现的形象，领会象征含义。教学难点领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。教学过程一、概括两节诗的内容第一节诗以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节诗 一问一答，直接抒发了 “我”对“这土地”的热爱之情。二、赏析第一节诗1 .结合写作背景，准确理解鸟歌唱的“土地” “河流” “风” “黎明”的 形象包含的意义。回答：“土地”就是繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流”“风”代表 了中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明”预示着充满生机与希望的解放

2、 区。2 .诗中三个“这”字所指代的分别是什么？有什么作用？三个“这”字分别指代后半句的中心语“土地”“河流” “风”和“黎明”。 “这”字与题目中的“这”字呼应，强化了 “鸟”与“土地、河流、风和黎明的关系，突出了鸟儿护卫祖国的主动性，表达了作者对祖国和人民的 热爱之情。3 .鸟儿歌唱的“土地” “河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的” “悲愤的”“激怒的”这些修饰语，其作用是什么？回答：这些修饰语限定语丰富了意象的内涵，突出了鸟儿的“爱国者”“吹 号者”的形象：歌唱“暴风雨所打击的”“土地”，即是虽然祖国大地在 日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，做为一只在炮火中力薄势单的鸟儿， 却勇敢地

3、护卫着生于斯长于斯的祖国，不但不会弃之而去，而且为它的解 放加油呐喊；歌唱汹涌着“悲愤的”“河流”，吹刮着“激怒”的“风”， 就是在为中国人民满怀悲愤满腔怒火地掀起反抗日本帝国主义的斗争而呼 号礼赞，目的是等到“无比温柔的黎明”来到的那一天。4 .诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌 唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？ 回答：“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀；哪怕唱至喉咙充血， 声音嘶哑，面对千难万险，也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个 饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，

4、与它所挚 爱的土地融为一体，生前和死后，形成了鲜明的对比，而在这强烈的对比 和反差中，一以贯之的乃是“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿 为祖国献出一切的决心。这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝。5 .诗人将自己虚拟成一只鸟来表达强烈地爱国之情，这样写有什么好处？ 回答：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是“诗 人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖 国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。三、赏析第二节诗问：第二节诗在全文中的作用是什么？它与第一节诗是会么关系？谈谈你 的理解。1.揭示全诗主旨。2.

5、这两句诗一问一答,，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪 水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土 地的眷恋，而且隐含献身之意。3.最后两句也是全诗的精华，它是那个苦 难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭 心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓 缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节 短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一 答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特 写。在这一节里诗意得到了提炼和升

6、华。这两节诗都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。就诗的感情 发展而言，第一节蓄势，第二节感情的迸发，感情的升华。诗意层层递进。 四、学生自行总结本节课的收获与疑问（每小组选一人，班上交流） 注意被传诵的名句：“为什么我的眼里长含泪水？因为我对这土地爱的深 沉。”五、课外延伸1 .假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？ 仿照例子试一试，相信你会比例子仿写得更好。例：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这高峡出平湖的山峡 大坝，这可上九天揽月的神州飞船2 .阅读理解并背诵刘湛秋的中国的土地，然后回答下列问题。(1)用自己的话概括这两节诗的内容。(2)诗中()一词表达诗人对中国土地的赞美；()一词抒发诗人对中国 土地的眷恋之情。(3)如何理解“激流的三峡传来神女的叹息”这句诗？ “微风下的湖水”和“一泄千里的长江”表达的诗意分别是什么？(4)将这首诗与我们学过的我爱这土地比较一下，说说它们有什么异同？六、作业布置课后思考练习一、二、三。附文中国的土地文湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花娓紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽 敦厚的性格像微风下的湖水 顽强勇敢又如长江一泻千里 挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机