外研版（三起）三年级上册英语Module 4 Unit 1 It’s red 说课.docx

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1、Module 4 Unit 1 It s red说课稿一、说教材本单元的教材是小学英语三年级上册Module 4 Unit 1 It s redo本单元主要介绍了颜色的基本词汇，通过各种生动有趣 的图片和游戏，帮助学生掌握并运用这些词汇。二、说学情分析学生是三年级的小学生，他们已经学过了一些基础的英语知 识，如问候语、数字、形状等。他们对英语的学习充满了好 奇心和求知欲，喜欢通过游戏和互动的方式来学习。同时, 他们的注意力容易分散，需要活动和游戏等形式来激发他们 的学习兴趣。三、说教学目标1 .知识目标：a.学习并掌握颜色的基本词汇：red, blue, yellow, green, oran

2、ge, purple。b.学会用句型“It，s+颜色”来描述物体的颜色。2 .能力目标：a.能够听懂、会说并正确使用颜色的基本词汇。b.能够用句型“忆s+颜色”来描述物体的颜色。3 .情感目标：a.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。b.培养学生的观察力和思维能力。四、说教学重难点1 .教学重点：a.掌握颜色的基本词汇。b.理解并正确使用句型“It s+颜色:2 .教学难点：a.学生可能会混淆颜色的发音和拼写。b.学生可能会忘记或混淆句型“It s+颜色”的用法。五、说教法学法1 .教法：a.游戏教学法：通过游戏和互动的方式，激发学生的学 习兴趣，提高学习效果。b.归纳法：通过对颜色词汇和句型的

3、归纳总结，帮助学 生理解和掌握。2 .学法：a.合作学习法：鼓励学生之间的合作和互助，提高学习 效果。b.多媒体学习法：利用多媒体教具，如图片、视频等， 帮助学生更好地理解和记忆。六、说教学准备1 .教具准备：a.PPT课件：包含颜色的图片和句型的展示。b.彩色卡片：用来进行游戏和示范。c.多媒体设备：用来播放相关视频和音频。2 .学具准备：a.学生练习册：用来巩固和复习所学内容。b.彩色铅笔和纸：用来进行练习和写作。七、说教学过程1. Warm-up （热身活动）a. Greeting （打招呼）：与学生进行简单的问候，营造轻 松的学习氛围。b. Sing a song （唱一首歌）：唱一首

4、关于颜色的歌曲，引 入本课的主题。2. Presentation （呈现）a. Introduce the new words （介绍新词）：通过 PPT 展示颜 色的图片，引导学生猜测并学习新词汇。-教师：Look at this picture. What color is it?（指着红 色的苹果图片）-学生：Its red.b. Practice the new words （练习新词）：与学生一起进行 朗读和模仿，巩固新词的发音和拼写。- 教师:Lets practice the new words. Repeat after me. Red.- 学生：Red.- 教师：Good.

5、Now, lets spell it. R-E-D. Red.- 学生：R-E-D. Red.3. Game time （游戏时间）a. Color guessing game （颜色猜猜游戏）：教师出示一张彩 色卡片，学生根据卡片的颜色猜测并说出正确的颜色。-教师：I have a card. What colons it?（出示红色卡片）-学生：Its red.b. Color matching game （颜色配对游戏）：教师将彩色卡 片分发给学生，学生根据卡片的颜色找到相应的搭档。-教师：Now, I will give each of you a card. Find your ma

6、tch.（学生找到相同颜色的搭档）4. Practice （练习）a. Listen and repeat （听力和复述）：播放相关音频,学生 跟读并模仿。- 教师：Listen and repeat after me. Ifs red.-学生：Its red.b. Role play （角色扮演）：学生分为小组，模仿对话，运 用句型Its +颜色”来描述物体的颜色。- 教师：Now, lets practice the dialogue in pairs. Student A, you are the shopkeeper. Student B, you are the customer.

7、Use the sentence pattern Its + 颜色,to describe the color of the objects.- 学生 A： Welcome to my shop. What color do you want?- 学生 B： I want a red apple.- 学生 A： Here you are. Its red.- 学生 B： Thank you.5. Consolidation （巩固）a. Workbook exercises （练习册练习）：学生完成练习册上 与颜色相关的练习题。-学生完成填空题、连线题等，巩固所学的颜色词汇 和句型。b. Wr

8、iting practice （写作练习）：学生用英语写出自己喜 欢的颜色，并用句型lts+颜色”来描述。-学生写下自己喜欢的颜色，并用句型“ts+颜色来描述，如Its blue. I like blue.八、说板书设计It s red.It s blue.It s yellow.It s green.It s orange.It s purple.九、说教学反思通过本节课的教学，学生对颜色的基本词汇和句型有了初步 的了解和掌握。游戏和互动的方式激发了学生的学习兴趣, 提高了学习效果。但是，部分学生在发音和拼写上仍存在困 难，需要加强练习和巩固。同时，教学过程中学生的注意力 有些分散，需要更好地引导和激发他们的学习兴趣。在以后 的教学中，可以加入更多的多媒体教具和互动游戏，进一步 提高学生的学习积极性和主动性。