浙教版科学七年级下册教案 第3章 第1节 第2课时 速度.docx

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1、第二课时速度教学目标【知识与技能】会叙述速度的定义，以及了解速度的不同单位之间的换算关系。能用速度公式进行简单的运算。【过程与方法】在给定器材的条件下，能够通过实验活动，得出比较物体快慢的方法。【情感态度与价值观】通过合作探究，培养学生形成愿意与他人合作的意识及实事求是的科学态度。教学重难点【重点】速度单位之间的换算，以及运用速度公式进行计算。【难点】灵活运用速度的概念和公式。教学过程知识点一速度【自主学习】阅读教材第9192页的有关内容，完成下列填空：1 .比较物体运动快慢的两种方法：(1)比较相同时间内通过的路程。(2)比较通过相同的路程所用的时间2 .速度:物体在 单位时间内通过的 路程

2、 叫做速度。速度可以定量描述物体运动的快 慢_。速度越大，物体运动得越快。3 .计算公式：速度=舒，也可以表示为v=： (s表示路程,，表示时间，。表示速 度)。4 .速度单位：国际单位是 米/秒，符号是m/s ,读作 米每秒。常用单位还有 千米/时，符号为km/h,读作千米每时。换算关系：1米/秒=3.6千米/时。【合作探究】某运动员在100米赛跑中的成绩是9秒63；城市马路上汽车的速度约为30千米/时；非洲羚羊奔跑的速度为20米/秒。你能比较出这三者运动的快慢吗？答：运动员百米赛跑的速度v人F0.4 m/s,汽车的速度v汽=30 km/h =30 X 1 Cpm7778.3 m/s,非洲羚

3、羊奔跑的速度为20 m/s。则上述三者运动的快慢：非洲羚羊奔跑的速度,运动员百米赛跑的速度,汽车的速度。【教师点拨】比较不同单位的速度大小时，一定要先将它们转化为相同的单位后再比较大小。【跟进训练】1 .下列运动物体中，速度可能为20米/秒的是(D )A.正在进行比赛的短跑运动员B.在高空正常飞行的波音747客机C.正在快速爬行的蚂蚁D.正在平直公路上正常行驶的汽车2 .物体在做匀速直线运动，由公式可知(C )A.时间不变，速度跟路程成反比B.路程不变，速度跟时间成正比C.速度不变，路程跟时间成正比D.以上说法都不对3 . 一辆轿车行驶的速度是100 km/h, 一辆自行车前进的速度是5 m/

4、s,这表明(D )A.轿车行驶的路程一定比自行车多B.轿车一定始终在自行车前面C.自行车的运动时间一定比轿车长D.轿车的运动速度一定比自行车快知识点二速度公式的应用【自主学习】阅读教材第9294页的有关内容，完成下列填空：1 .根据速度公式。=；，可变形为s =或t = O2 .运用速度公式进行计算时的要求：3 1)公式中，速度、路程、时间三个量的单位必须 统一。4 2)如果问题比较复杂，可以画示意图，明确运动过程以及量与量之间的关系。(3)先进行字母 运算,再代入 数字进行计算。【教师点拨】速度公式。=；可变形成s=,即可以看成一个 =履的一次函数，这里的。就相当于 一个常数鼠 所以物体的匀

5、速直线运动可用如下的s-t图象来表示。2.41.81.20.62.41.81.20.62 4 6 8 10 12 t/s2 4 6 8 10 12 t/sb由图a、b可知运动相同路程甲车所用时间小于乙车，所以。甲乙，同样可比较两直线 的斜率攵，攵甲攵乙，则。甲乙。也可以画成如下。“图象：甲车乙车从上图可且接看出V甲乙。【跟进训练】1.在平直公路上匀速行驶的一辆汽车，30 min通过了 36 km的路程，汽车的速度是A . 20 m/sB. 10 m/s12 km/hD. 36 km/h2.甲车的速度是乙车的2倍，乙车行驶的时间与甲车行驶的时间之比为3 ： 1,则甲、乙两车通过的路程之比是A.

6、3 ： 2B. 2 ： 3C. 1 ： 6D. 6 ： 13.甲、乙两小车运动的s图象如图所示，由图象可知s/米乙车10.0/Z-甲车二二二二二二二一/t二二 二二二二二二一2_二二二 二二二二二一Z_二二二二5.0矛二二一2二二二二二二二 二1Z_二二二二二二二二 一Z二二二二二二二二二 /f I I I I 口 I I I I I 01 2 3 4 5 6 t/A.甲、乙两车都做匀速直线运动B.甲车的速度为10m/s,乙车的速度为2m/sC.经过6 s,甲、乙两车相距2 mD.经过5 s,甲、乙两车通过的路程均为10 m4.王刚同学百米赛跑的成绩是14 s,他在前6 s内的平均速度是7 m/s,求王刚在赛跑 过程中：(1)前6 s内通过的路程。(2)后8 s内的平均速度。 s答：由可得，前6 s内通过的路程s=vt=l m/sX6 s=42 m。(2)后8 s内通过的路程S2=ssi = 100 m42 m = 58 m,后8 s内的平均速度0=?=58 m 一, -=7.25 m/So练习设计完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。