冀教版（一起）六年级上册英语Unit1 Lesson 5 Let’s perform a play(说课稿）.docx

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1、Lesson 5: Lets perform a play !说课稿一、说教材本单元是冀教版小学英语六年级上册的第一单元，学生主要学习一些动词短 语以及Li Ming、Jenny和Danny的一些日常行为习惯。本课是故事课型，主要 讲述了 Three little pigs它们之间发生的故事。学生在熟悉故事中不仅会复习到本 单元有关动词的过去式还将领悟到努力工作的重要性。二、说学生由于孩子们已经上了六年级，他们自主学习的能力也比较强了，我给他们几 个线索让孩子们自行阅读，寻找问题答案，从而掌握文章大意。主要是从Main characters, setting, problems of the

2、story, resolution and theme of moral of the story 这几个方面来引导孩子们。三、说教学目标1 .知识与能力目标：能掌握以下单词：perform , build , own , finish , sticks , stone , take , bad , wolf, blow , lock , push , save (2)学生能在口头上运用本单元学习到的动词过去式及动词短语；(3)大部分学生能够在教师提供的主要信息的帮助下复述故事；今过程与方法：采用 Task-Based Language Teaching 和 Communicative Tea

3、ching 的教学策 略，利用课件展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动。3 .情感态度与价值观目标：学生懂的努力学习总是会对自己有好处的，养成良好的学习习惯。四、说教学重难点1 .重点：(1)全体学生能够熟练地针对问题进行问答；(2)大部分学生能够熟练地朗读故事；2 .难点:(1)多数学生能够根据板书上的有效信息复述故事；(2)大部分学生能够根据文本表演故事的主要情节；五、说教学过程Step I: Greetings and Review1. GreetingT: Now class begin . Hello, everyone .Ss: Hello ,teacher .2. Re

4、viewT: What did you do in the Mid-Autumn Day ?T: OK. Very good . We learned many past form of the verbs . Now today we511 learn more .【设计意图：通过师生问候引出问题，让学生运用一般过去时，为学习新课 奠定良好的基础。】Step II: New Concepts1. Three Little Pigsa.a. )Let the students listen to the story and circle the past form of the verb qu

5、ickly .【设计意图：教师借助幻灯片讲授故事，让学生整体感知故事情节，激起学 生的学习兴趣。同时抛出本课的中心问题，设置任务链，让学生有目的的感知、 理解、学习这篇故事。】b. . Then check the answers. Say the past form of the verb together .c. .) Ask someone to read the past form of the verb .【设计意图：通过听故事圈过去式的方式让学生初步了解故事发展的脉络， 培养学生的学习策略意识。】d. T: What do you want to learn from this s

6、tory ?【设计意图：抛出本课的中心问题，设置任务链，让学生有目的的感知、理 解、学习这篇故事。】e. Ask students to read the each part and answer the questions.【设计意图：以学生分角色杜并回答问题的基础上进一步让学生熟悉故事。 学生从听懂、会说的方面学习新授词汇：Peter , Ivan , Geoff, grass , sticks , stones , wolf, afraid , strong , blew , lock , hurt, whoosh。f. Summarize the assessment.【设计意图:总结

7、课堂评价，进行情感教育，培养学生努力勤奋的观念。】Step III: Role PlayAsk students to work in groups of 4 to create a small play of the Three Little Pigs.【设计意图：小组合作的学习方式能让学生在同伴互助中提高自我，同时也 扩大了学生交流面，能让更多的学生参与到课堂中，实现语言学习的实践性；学 生在完成判断的过程中会积极动脑，加深对故事的理解。】Step IV: Homework.Retell the Three Little Pigs to your parents .六、说板书设计：Lesson 5 : Lets perform a play !PeterIvanGeoffgrasssticksstonesin one dayeasymany daysthe wolf(whoosh)(blew)(hurt)