2023届山东省济宁市梁山街道中考语文考试模拟冲刺卷含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、积累与运用1 .下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是()A. “六书”是古人解说汉字结构和使用方法归纳出来的条例，包括象形，指事，会意，形声，转注，假借六种。B.桃花源记中“黄发”指老人，“垂髻”指小孩，这是借用人的特征来指一类人的手法，例如“布衣”指平民。C.明清的科举制度分为院试，乡试，会试和殿试。院试取中者即为秀才，乡试考中

2、者称为举人。小说范进中举 中范进参加的应是会试。D.送东阳马生序是一篇赠序，作者宋濂，宋代文学家，赠序是临别赠言性质的文体。2 .下列对名著有关内容的表述不正确的一项是() A.因淘气而失学的保尔被母亲送到车站餐厅做工，他吃苦耐劳，但还是因为忘记关水龙头，而被老板开除。保尔的哥哥为他在发电厂找到了 一份工作。B.武松第一次巧遇宋江是在柴进家里，两人都是因为有官司在身而投奔柴大官人。武松还差点打了宋江。第二次偶 遇是在孔太公庄上，二人此时都是朝廷通缉重犯。宋江劝武松和他一起去投靠花荣。C.宝象国的公主被黄袍怪掳去做了夫人，国王收到女儿求救的信后向唐僧师徒求援。猪八戒和沙僧不敌黄袍怪，结 果沙僧和

3、唐僧被捉去妖洞，唐僧被变成老虎。白龙马求猪八戒去花果山请回孙悟空。D.长妈妈给我讲了长毛的故事，让厌烦长妈妈的我对她有了第一次空前的敬意；得知她害谋害了我的隐鼠，让我对她的敬意完全消失；后又因为阿长为我买来山海经,3.下列加点字注音全正确的一项是()A.炫耀(xuan) 涉猎(sh6) 怪癖(pi) B.商榷(que)屏窒(bing)纤巧(xian) C.横蛮(heng)感触(chii)茁壮(zhu6) D.锁匙(chi) 不讳(wei) 甫健(珀) 4.给下列句子排序，最恰当的一项是()让我再次感觉她有伟大的神力，对她发生了新的敬意。迷惘(mSng)蓬莱(peng) 枝梗(ya)引吭试啼(k

4、ang)它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。汉字是中国人用智慧发明的文字。拾有关的文学常识。（1） B关于格列佛游记中提及的写字的书写顺序有误。利立浦特人写字的书写顺序是从纸 的一角斜着写到另一角。（2）选文节选自鲁迅散文集朝花夕拾中的父亲的病，“一张药方上，总兼有一种特别 的丸散和一种奇特的药引”是中医陈莲河开药方的特点。二、阅读9、1.“横”“拥”两字分别从广度与高度两

5、个层面形象生动地描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄地表达了自己深感前途渺茫的愁思。2. 忠而获罪的悲愤忧伤。【解析】1 .本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜 色的词等）.炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是，作用是，它运用了的修辞（或化静为动，或化抽象 为具体，或化虚为实）写出了的景象，表达了诗人的思想感情。”云横秦岭家何在？ ”的意思是：阴云笼罩着秦 岭家乡可在何处？ “云横”与“雪拥”借物寓情，语意双关，明写天气不好，暗写政治气候恶劣。景物描写中显露出 英雄失路之悲。2 .本题考查学生理解重点诗

6、句的内容和表达的情感的能力。这类题型，先读懂诗歌内容，理解重点诗句意思，再从诗 歌的写作背景、作者所处的时代和关键的字词等方面来理解即可。此诗抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。 首联写因“一封（书）”而获罪被贬，“朝夕”而已，可知龙颜已大怒，一贬便离京城八千里之遥；颔联直书”除弊 事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨；颈联即景抒情，既悲且壮；尾联抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚， 溢于言表。因此，这首诗的颔联表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍然不忘为国效力的愿望。体现了诗人无怨无悔，甘 愿奉献的精神。10、1. 关建造茅庐渐渐 买2 . C3 .或/言/有僧得诸水滨4 . （1）（陆羽）

7、和人家有约定，（即使）下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。（2）不把名利看淡就不能明确志向，不平 心静气就不能实现远大目标。5 .个性张狂、相貌丑陋、信实守约、不慕功名利禄、虽口吃却善辩、率性而为、不拘礼法。【解析】1 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如 本题中的“阖”是“关”；“市”是古今异义词，“买”的意思。2 .试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“口吃而辩”中的“之”是“表转折”；A项中“而” 是“表修饰

8、”；B项中的“而”是“表并列”；C项中的“而”是“表转折”；D项中的“而”是“表顺承”。故选C。 3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“或言有僧得诸水滨”的意思是：有人说他是和尚在一处河边捡来养的。据此， 正确的句读是：或/言/有僧得诸水滨。4 .试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一

9、词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“期（约定）、避（躲避）”几个词是赋分点；（2）句中的“澹泊（内心恬淡，不慕名利）、明志（表 明自己崇高的志向）、致远（实现远大目标）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。5 .试题分析：考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合对人物的描写和具体的事件分析作答。 从“貌陋，口吃而辩”可以看出陆羽相貌丑陋，虽然口吃但有辩才；从“见有过者，规切至忤人”可以看出他性格耿 直；从“朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔可以看出他不拘小节，率性；从“与人期，雨雪虎狼不避也”可以 看出他诚实守信；从“诏拜羽太

10、子文学，徒太常寺太祝，不就职”可以看出他不慕名利；从“羽嗜茶，著经三篇”可 以看出他饮茶且个性清高。据此理解概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：陆羽，字鸿渐，又名疾，字季疵，复州竟陵人.不知生在何处，有人说他是和尚在一处河边捡来养陆羽长大 后，用易经自我占卜，得蹇之渐，那赞辞是：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用来装饰.”于是他以 “陆”为姓，并按这个意思取了名和字。天宝年间，太守李

11、齐察看他觉得他不一般，就教他读书，于是陆羽就寄居在火门山。陆羽其貌不扬，口吃但有辩 才。听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。朋友们在一起相处, 他心里想到了什么东西，起身就走，以致人家以为他生气了。与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约.上 元初年，陆羽改名换姓隐居苕溪，自称桑芭翁，闭门著书.有时独行野外，一面诵诗一面敲击木板，徘徊不称心，有 时又大哭而归，所以人们称他是当今的狂人接舆。后来，皇帝任他为太子文学，调任太常寺太祝，陆羽没有就职。贞 元末年去世。陆羽爱好喝茶，写经三篇，谈茶的来源、沏茶、茶具尤为详细齐备。天下人由此更懂饮茶。当时

12、卖茶的人就把陆 羽制成陶像放在烘炉烟囱之间，尊他为茶神。之后崇尚饮茶成为风气，当时回纥族入朝，开始赶着马买茶.11、1.西周时期，烽火台出现； 汉代，烽火台建设规模更大，使用规则进一步完善；清朝末年，延续使用多个朝代的烽火通信方式消失。2 . “悄悄告诉”运用拟人的修辞手法，将“烽火台”拟人化，体现出说明文语言生动形象的特点。3 .示例1：文中讲述烽火戏诸侯的历史故事，（运用举例子的说明方法,）具体说明烽火台在古代战争中的报警作用。 这亲写使文章内容更加生动，增加文章的可读性，提高读者的阅读兴趣。答案示例2：文中引用吴均的诗句“羽檄起 边庭，烽火乱如萤”（杜甫的诗句“烽火连三月，家书抵万金”）

13、，（运用引用的说明方法,）具体真实地说明在古代烽 火是与战争密切相连的。这样写增加了文章的文学色彩（可读性），提高读者的阅读兴趣。【解析】1 .本题考查对文章内容的理解与概括。题干中已给出朝代提示，到文中筛选出“我国历史上的烽火台是在西周时期出 现的” “到了汉代，烽火台的建设规模更大了。”“那时，烽火台的使用也有了较为完备的规则”“用烽火报警的通 信方式一直延续了多个朝代，直至清朝末年。随着电报、电话等现代通信方式的出现，古老的烽火通信终于销声匿迹” 概括即可。2 .本题考查说明文语言的生动性。这类试题需要首先分析语句的手法，然后根据其所在的句子分析。说明文语言的生 动性主要体现在修辞手法的

14、运用上。加点字“悄悄告诉你”将“烽火台”拟人化，这是拟人的修辞手法，体现了说明 文语言生动形象的特点。3 .本题考查的是对文章内容的解读能力。说明文引用故事、名言、寓言、谜语、时代新闻等，作用有：引出说明对 象；激发读者的阅读兴趣；（描写性语言）生动形象地引出将要说明的事物事理：结合说明方法分析。做题时 还要结合文章作出准确判断。如文中讲述烽火戏诸侯的历史故事，这是运用了举例子的说明方法，具体说明烽火台在 古代战争中的报警作用。这亲写使文章内容更加生动，增加文章的可读性，提高读者的阅读兴趣。引用诗句则从引用 的说明方法的角度分析。12、1.示例：“乐和”是“高兴、快乐”之意。表层含义是指小说的

15、主角天生爱乐，有事无事乐呵呵，大家称他“乐 和先生”；深层含义是指像“乐和先生” 一样，追求那种超然物外，真实、简单、随性、快乐、洒脱的生活状态。从 作用方面来看，交代了小说描写的对象，同时也揭示了小说要表现的主旨，激发读者兴趣。4 .示例：（1） “人仰马翻”是一个形容词，原意是形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。在这里是贬义 褒用，用夸张的手法形象生动写出了 “乐和先生”乐天知足，快乐洒脱的情态。（2） “惊恐”是个描写神态的形容词, 原意是指惊慌、恐惧，这里准确生动地写出了其他同车的人对“乐和先生”不同寻常举动的惊讶，认为不可理喻。5 .示例：“我看这傻蛋肯定疯了，他怎么能不请

16、示领导就径直上去讲话呢？唉，可别连累我们大家给领导批评呀！”。 理由：因为按照中国的传统，领导总是焦点人物，日常工作中没有请示领导就贸然行事是要冒很大风险的，搞不好领 导是要生气发怒的，“乐和先生”却我行我素，未经批示就擅自决定，可能会连累其他人的，所以同行的其他人就会 有些害怕了。（言之有理即可）6 .示例：我认为“乐和先生”向我们展示了一种非常美好的、积极的、乐观的生活态度。人要想快乐，就应该以一种 闲看云卷云舒、花开花谢的心境，从容自若的心态去面对人生。当下社会，环顾我们身边所有，在瞬息万变、诱惑四 伏的现在，更需要我们保持一种平淡沉稳心态，远离浮躁，放弃痛苦，探寻快乐，挖掘快乐，收藏快

17、乐。懂得快乐并 善于洒脱，是一种智慧、一种气度、一种气魄。平平淡淡从从容容一人生。【解析】1 .考查对文章标题的理解。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无 误。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析。“乐和”表层含意是指小说的主角天 生爱乐；深层含意是指超然物外，真实、简单、随性、快乐、洒脱的生活状态。同时“乐和先生”是文章的描写对象, 起到了引人入胜的作用。“乐和”则点明了小说中心。以上几点都要答出来。2 .赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。（1） “人仰马翻”本义: 人马被打得

18、仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。语境义：描写“乐和先生”乐天知足、快 乐洒脱的情态。从表现手法上看属于贬义褒用和夸张。（2） “惊恐”本义：惊慌、恐惧的神情。语境义：描写出同车 的人对“乐和先生”不同寻常举动的惊讶神态。答题时首先要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语 句所表现的人物情态或心理活动。3 . 一问，揣摩其他人的心理活动。首先要读懂原文的情节，根据发生的不同寻常的事件来揣摩人物心理。文章情节是 “乐和先生”“直接跑到车前，拿起车载麦克风，呼呼呼吹气试音，所以导致“一车人用惊恐的眼神看着他”。那么在组织语言时，把人们“惊恐”的原因和“乐和先生”这样

19、做的后果描写出来就行了，同时要注意用第一人称表 述。二问，要解释好人们“惊恐”的原因，如可从对领导的尊重（中国人普遍存在的畏官心理）的角度，会连累他人 角度作答即可。4 .要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底 要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系社会实践和自己的生活实际，确定一个论点后进行论述。 如可从“乐和先生”启发我们平时要具备积极乐观的生活态度的角度，尤其从今天瞬息万变、诱惑四伏时代，更需要 我们保持一种放弃痛苦、探寻快乐等角度作答。13、1.母亲要去北京看妹妹，“我”担心母亲走失，母亲一张嘴却尽是侠肝义胆

20、；“我”送母亲去机场的路上，劝母亲如果妹妹带她出去吃饭，就答应，母亲“嗯” 了一声。2 . A运用比喻的修辞手法，把“掩藏不住的灰白头发”比作“飘荡的炊烟”，生动形象地描绘出了母亲的老态以及 对母亲年老的心疼。e“落寞，顽强”两个形容词和“立”“抗争”这两个动词运用拟人的修辞手法，赋予杨树以人的情思，形象生动 地表现出被岁月剥茧抽丝的老人们在儿女长大走远后寂寞的心境。3 .解释了母亲义无反顾飞去北京的原因：听到妹妹有任何困难，不顾晕车，排除万难也要赶到妹妹身边：揭示了文章 的主旨：体现了母亲对儿女真挚、无私、深沉的爱。4 .示例一：我赞同主题是母亲对儿女的爱。母亲在去看女儿时想多给女儿带些家里

21、生产的特产，以前去看女儿时坐火 车十几个小时，常常呕吐厉害，却仍抵不住女儿的一句“妈”；害怕女儿花钱多，不肯出去吃饭，这些都体现了母亲 对女儿的爱。示例二：我赞同主题是对老人生活现状的关怀与反思。首先“我”看到母亲的白发时，不敢睁开眼睛将它瞧个仔细， 其次第(12)段中借树木第二年会有春天，发出被岁月剥茧抽丝的老人的春天在哪里的疑问，这些都可以看出是对老 人生活现状的关怀及反思。示例三：我赞同主题是子女对父母良苦用心的理解。从文章最后一段“在这个世界上，能在我们面前愿意将身段放低, 甚至低到脚底的泥土里的，没有别人，只有那个被称作母亲的人可以看出，文中的“我”理解了母亲对自己和妹妹 的良苦用心

22、，这些可以看出子女对父母良苦用心的理解。【解析】1 .情节概括题。通读-段，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什 么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的 主体。概述出“我”担心要去北京看妹妹的母亲走失与劝母亲如果妹妹带她出去吃饭就答应这两件事。2 .赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。(1) “地头上掩藏不住的灰白头发，像是老房子烟囱里飘荡出来的炊烟”运用了典型的比喻修辞手法。答作用时除了 答出生动形象地描写出人物的老态外，还要答

23、出“我”对母亲年老的心理反应。(2) “落寞地立在道路两旁，顽强地 与风作着抗争”中的“落寞”“顽强”和“立” “抗争”描写的是“失去叶子的杨树”，这种杨树象征着被岁月剥茧 抽丝的老人们。这些词语表达着在儿女长大走远后寂寞的心境。答题时要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内 容，体会语句所表现的人物的生存状态与心态。3 .考查句子的作用。首先要先找到问题(语句)在文章中的位置，因为答案往往就包含在语句中，找到了语句就找到 了答案。此题也不例外。“只要妹妹在电话那端悠悠地喊上一句妈-母亲就心疼得肝肠脾肺肾都跟着打战，忘记 了她还有晕车的毛病，恨不得立刻插上一对翅膀，直接翻山越岭飞到首都北京”

24、一句明显是在解释了母亲义无反顾飞 去北京的原因。由此揭示了文章的主旨，即母亲对儿女真挚、无私、深沉的爱。一定要答出语句对解释情节、塑造人 物形象及突出中心的作用。4 .此题是一道开放题，针对本文的主题的三种说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见 解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。根据自己的生活实际或社会实践来谈依据。如赞同主题是母亲对儿女的爱, 可从母亲想多给女儿带些家里生产的特产，女儿的一句“妈”对母亲的巨大作用，为了省钱不肯出去吃饭等角度作答。 如赞同主题是对老人生活现状的关怀与反思，可从首先描写母亲的白发，借树木比喻被岁月剥茧抽丝的老人等角度作 答。如答赞同主

25、题是子女对父母良苦用心的理解，可从文章最后一段写“我”理解了母亲，这也是子女对父母的理解 的角度作答。三、语言表述14、 （1）吸吮（2）置之不理【解析】试题分析：（1）吸吮：汲取，吸收。摄取：吸收，吸取。吸收：把外界的某些物质吸到内部，比喻摄取有益成分。依 据语境和语体色彩应该选用“吸吮”。（2）不屑一顾：形容对某事物异常鄙视，认为不值得一看。置之不理：搁在一 旁，不加理睬。置之度外：搁在忖度之外。即不放在心上。根据语境，选用“置之不理”最为恰当。“不屑一顾”和 “置之度外”都与语境不合。据此作答。四、写作15、给自己一份自信苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊和自信这两个

26、条件。”主宰和战胜命运的首要条件 就是自信。因此，我认为自信是成功的基石。记得在半年前，我也曾经失去过自信刚开学的时候，我的英语成绩很糟，一直在五六十分徘徊。老师经常找我谈话，家长也常常告诫我，而我的成绩 却依然上不去。我因此非常的困苦，对英语这门学科充满了失望，由此我学习英语的信心被打消了。过了一段时间，在一次英语听写，使我重新找回了自信。发试卷前几分钟，我坐在座位上想：这次成绩一定不好, 一定会得到老师的不满，得到家长对我的责备。于是我满怀失望的等待着。可是，老师却说：“这次考试赵家明同学 打了六十七分，她还是住宿生，却仍然考过了许多同学。大家都应该向他学习，提出表扬！”与此同时，教室里伴

27、随 着一阵掌声，掌声是那样的持久，那样的热烈。我的内心顿时涌出了一股力量，一股蓬勃发展的力量。此后，我不在畏惧考试，而是期盼着考试。每天晚上，我都学英语学到很晚。有时连饭也不顾吃上几口。每天就 像干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。每次考试，我都充满了自信，因为我知道，我付出了，我一定能够取得进步。虽然 只是一点，但对于我来说，已经足以了。有志者事竟成，经过了几个月的奋斗，我的英语成绩终于突破了二十分。我成功的根源是什么呢？是自信！自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到 的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况

28、下，自信者的格言都是：“我想我 能够的，现在不能够，以后一定会能够的！ ”记住，给自己一份自信，一定就会取得成功！【解析】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“给自己一份。这个题目中的“自己”，可以指“我”，可使用第一 人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称，“给自己一个微笑”是别人的一种体验，写作时，要注意到这一点。 根据题目要求，补填的内容要“希望、坦然、祝福、快乐、自信、勇敢、成功、阳光”这些词语中选择。比如：”给 自己一份自信”，可以叙写自己坚持不懈地练琴，终于获奖；可以叙写自己经过艰苦地努力，终于改掉了一个坏习惯; 可以叙写自己战胜了羞怯，终于走上演讲台选择一个最有感触的话题，叙写

29、成长中的人生经历，表达积极健康的 思想作文。体裁上，较适合写记叙文或散文。【点睛】作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其 次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕 着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点 和要求，要突出表现题目中的关键词语。A.B.C.D.5 .下列各组词语中加点的字注音或书写有误的一项是（）A.虬枝（qiii）浮躁浪敛波平。睛n）B.慰藉（j匮乏C.猝然（2）喔岩D.褶皱（zh6）荒谬叱咤

30、风云（zh云）奄奄一息（y%n） *坦荡如砥（di）尽如人意稍纵即逝眼花缭乱婷婷玉立6 .学校开展“做阳光少年”主题活动，请你参加。材料一：我国16%以上的青少年有心理健康问题，其中非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。材料二：人民日报发表社论父母亦师和孩子交朋友，并向学校发出呼吁：“（A）不管遭受何种伤害， 每个人都要活出精彩，活下去。生命需要保护，身体需要健康，（B）希望这个话题能得到教育界的极大注目。”材料三：著名学者胡适在自述中写道：“我在母亲的教训下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响如果 我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽怒人、体谅人我都得

31、感谢我的慈 母.（1）阅读以上材料，请用简明的语言写出你从中得出的结论，至少写出两条。（2）请你为本次活动拟写一则宣传标语。要求：紧扣活动主题，至少使用一种修辞手法。（3）材料二中有两处语病，请你帮助修改。（A）处画线句中有语序不当的语病，应将“”与“”对调。（B）处画线句中有搭配不当的语病，应将将“”改为“”。（4）九（D班举行“做阳光少年”主题班会，如果你是班会的主持人，请为本次班会设计一段开场白。要求：符 合“做阳光少年”主题；不少于50字。7 .古诗文名句默写。桃李不言,。（司马迁史记）衣带渐宽终不悔,。（柳永凤栖梧）， 潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）一水护田将绿绕，o （王安石书

32、湖阴先生壁）,沉 鳞竞跃。（陶弘景与谢中书书）青山有幸埋忠骨，o （对联六副）, ,国恒亡。（孟子）李贺雁门太守行一诗，从听觉和视觉两方面，把激战中的边塞风光写得很壮美的颌联是：“,8 .运用课外阅读积累的知识，完成小题，（1）下列关于（格列佛游记）中提及的写字的书写顺序，有误的项是（）A.欧洲人从左到右9 .利立浦特人自上而下C阿拉伯人一一从右到左D.卡斯卡吉人 自下而上（2）阅读填空“但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办 的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。” 这段文字节选

33、自鲁迅散文集朝花夕拾中的 一文，文段中的“他”是指（人名）。二、阅读10 阅读下面的诗歌，完成下列小题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨痒江边。1 .赏析“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横” “拥”两字的表达效果。2 .这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？10 .阅读下面的文言语段，完成后面小题陆羽，字鸿渐，不知所生。或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以易自筮，得蹇之渐，日：“鸿渐于 陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山。貌陋，口吃而辩

34、。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤 人。朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑芭翁，阖门著书。 或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆也。久之，诏拜羽太子文学，徒太常寺太祝，不就 职。贞元末，卒。羽嗜茶，著经三篇，言茶之源、之法、之具尤备。天下益知饮茶矣。时鬻茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。 其后尚茶成风，时回纥入朝，始驱马市茶。筮：占卜；火门山：山名。燕处：在一起相处；接舆:春秋时楚 国隐土。因剪发佯狂不仕，故称“楚狂接舆”。鬻（yii）:卖；回纥：少数民族部落。1 .解释下列句中加点词的意思。阖门著书（）遂庐火门山（）天

35、下益知饮茶矣（）*始驱马市茶（）2 .下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是例句：口吃而辩A.拔山倒树而来（幼时记趣）8 .中峨冠而多髯者为东坡（核舟记）C.而不知人之乐（醉翁亭记）D.发于声，而后喻（天将降大任于是人也）9 .用标出下面句子的两处朗读停顿。 或言 有僧得 诸水滨4 .翻译下列句子。与人期，雨雪虎狼不避也。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（诫子书）5 .请简要概括陆羽的形象特征。11.阅读下面文字，完成后面小题一般来说，我国历史上的烽火台是在西周时期出现的。据史料记载，在周朝时，中央与各诸侯国都在边疆或通 往边疆的道路上每隔一定距离就修筑一座烽火台。烽火台上堆满了柴草，哨兵一

36、旦发现有外族入侵，便点燃柴草以烽 火报警。各路诸侯见到后，就会派兵前来接应，同御外敌。说到这里，很多人都会想起东周列国志中一个很有名的故事烽火戏诸侯。故事说的是荒淫无度的周幽 王为博得美人褒姒开心一笑，夜举烽火，戏弄诸侯援兵。其下场我们也都知道了，周幽王命丧西戎刀下，褒姒也在劫 难逃。西周从此走向了灭亡之路。西周的灭亡并不意味着以烽火通报军情的历史就此终结。相反，到了汉代，烽火台的建设规模更大了。用土木 筑成的被称为“烽燧”的烽火台，在边陲重镇和交通要道上随处可见。今天，在新疆库车县境内，还留存着一座汉代 烽燧，其雄伟的气势可使我们约略窥见当时烽火通信的盛状。那时，烽火台的使用也有了较为完备的

37、规则。白天发现 有外敌入侵时，哨兵就在烽燧上燃起柴草或狼粪，其烟直上不散，远远地就能被人看见，人们称之为“狼烟”或“烽 烟”；夜间则点燃柴草，以火光报警。点燃的烽火还可以悄悄告诉你一些简单的信息：放一道烽火，表示入侵者在500 人以下；放两道烽火，则表示入侵者在500人以上。在古代，烽火总是与战争联系在一起，烽火出现，便意味着战争来临。南朝吴均有诗句“羽檄起边庭，烽火乱 如萤”，大意是说军情文书从边疆传来，报警的烽火像萤火虫一样乱飞；唐代大诗人杜甫的春望中也有“烽火连 三月，家书抵万金”的名句。这些都是当时紧张气氛的生动写照。用烽火报警的通信方式一直延续了多个朝代，直至清朝末年。随着电报、电话

38、等现代通信方式的出现，古老的 烽火通信终于销声匿迹，退出了历史舞台。1 .结合全文，简要说说我国“烽火通信”方式从出现到消亡的过程。西周时期，；汉代，；清朝末年，02 .从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。点燃的烽火还可以悄悄告诉你一些简单的信息 3.作者在说明过程中或讲述故事，或引用诗句，任选一个方面，举例分析其作用。12.阅读下面的文章，完成下列小题。乐和先生郭震海有一朋友，生性乐观，年过知非，依然像个孩童。说他像“孩童”，不单指生性，貌相也甚轻，头发乌黑，面 容白净，充满活力。如他漫步街市，不谈年龄，独凭长相，别人肯定会怀疑他是当“爷爷”的人。乐和姓张，如这般 年龄，称个“老张

39、”也妥帖，但我们都习惯喊他“乐和”，因为他天生爱乐，有事无事乐呵呵，就如上天对他格外眷 顾，人间愁事儿全抛于别人，与他无关。26岁，他军营退伍回家，当时的退伍军人，不管岗位好坏，地方政府都会给予安置。和他一样退伍的军人，都 忙着托关系，想往好单位挤，他不忙不急，整天乐呵呵地等，最后被安置到市供水公司上班。说上班其实无事，在办 公室负责接电话，打水扫地，他同样很开心。他爱看小人书，看着看着就旁若无人地笑得人仰马翻。他天生不惧，比如别的职工见了领导，能避就避，实在避不得，打个招呼也会结巴。他不，比如早晨上班，他 两手提着四个暖壶，看见领导，老远就喊：“首长，早上好啊！”或许他在部队喊习惯了不觉得，

40、别人听了都说像调 侃，他不管，喊得很自然。奇怪的是领导听了不恼，还会回一句：“早上好！ ”一次，单位组织集体乘车旅游。领导 在车上，大家显得异常安静，气氛凝重得像结冰。按名排座，坐在车最后排的乐和受不了沉闷。他直接跑到车前，拿 起车载麦克风，“呼呼呼”吹气试音，一车人用惊恐的眼神看着他。或许车上的其他人会想：“。”乐和很自然, 手握麦克风，面向大家说：“首长好，各位兄弟姐妹好，本人五音不全，但为了减少大家的旅途劳顿，愿意献歌几曲， 来呀，掌声在哪里？欢呼声在哪里？ ”有员工小声说：“这小子，领导在车 上，竟敢如此放肆。”没想到，领导带头 鼓掌。乐和唱了几首歌不过瘾，就开始讲笑话，一路逗得全车人

41、笑得肚子疼，领导更是合不拢嘴。行程进行到后来， 领导有事了就喊：“小张，过来，给我拿住衣服。” “小张，快去给我买瓶水。”有人问乐和：“你真不惧领导？ ”他说：“惧啥？领导是人又不是鬼。”在单位，精明的人想着法儿接近领导, 目的是想求上进。乐和不，闲了就看小人书，独自乐。有人跟他开玩笑：“你就不想当个官？ ”他说：“咱天生就不 是当官的料，不如开心好。”谁知，最不愿当官的乐和，竟然被提拔为办公室副主任，宣布那天，大家吃惊，乐和自己也吃惊。有人嘟哝：“凭啥，别人干了十年都没戏，他一个小毛孩子，来了不到半年就提拔。”后来，乐和步步青云，从副主任到科长，再到公司副经理。友人问他：“你小子一路高升到底

42、托了啥关系，送 了多少礼？ ”乐和愣了，反问：“送啥礼啊？ ”他确实没关系，也没送过礼。大家后来又说，这家伙命好，上天眷顾, 凡人能奈何？有的人一旦为官就会感染“官气”，打官腔，走官步。乐和不，职位越来越高，本性反倒越来越率真。比如他 到下面调研，看到工人施工，就挽起袖子干一阵子，浑身泥浆，照样开会。比如他开会从来不用稿子，大白话，干甚， 为甚，如何整，交代清楚就散会。没事了就哼小曲儿，见到小孩子，就眉开眼笑蹲下身亲亲人家的小脸。乐和不老，越活越年轻。我们表面跟他开玩笑，暗地里都很羡慕他。一帮子友人聚一起，常用十个字去描述他: 真实、简单、随性、快乐、洒脱。或许有人说，这十个字，说简单也不简单

43、，如果一个人一辈子真能做到这十个字，可谓活在人间成了仙。1 .联系全文，谈谈你对本文标题“乐和先生”的理解。2 .联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(1)他爱看小人书，看着看着就旁若无人地笑得人仰马翻。 (2)他直接跑到车前，拿起车载麦克风，“呼呼呼”吹气试音，一车人用惊恐的眼神看着他。 3 .小说第段中提到“或许车上的其他人会想： 请你揣摩其他人此时可能会有的心理活动，并 用第一人称表述出来。说说你为这样写的理由。4 .联系实际，谈谈你从本文中获得哪些启示？13.阅读下文，完成下列小题。候鸟一样的母亲回乡下老家接母亲，送其去往蓬莱机场。母亲正在厢房的小磅秤跟前，一样一样称

44、着面前的种种。二十八个红 富士苹果，一桶花生油，一塑料袋新磨的黏玉米面，一小袋新磨的面粉，一把香菜，一把洗干净了的葱白我在身后望着弯腰忙碌的母亲。她头上掩藏不住的灰白头发，像是老房子烟囱里飘荡出来的烟，随着微风左摇 有多J母亲头上的青丝都到哪里去了呢？虽然我从十多年前就逼迫自己慢慢接受，但随着时间的累积重叠，那束被时 间打磨的锋利刀刃折射出来的惨白刃光，刺得我不敢睁开眼睛将它瞧个仔细。“怎么就只能免费托运40斤呢？。这怎么够呢？ ”母亲一边将袋子里的东西来回倒腾，一边嘟嘟曦喷。登机只 允许随身携带不超过20公斤的东西，这让以前坐火车时习惯肩上背着、手里拖着提着大箱小包的母亲非常不适应。我说：“

45、您这是去闺女家，不知道的，还以为是逃荒呢！”母亲不以为意，撇撇嘴说道：“这些都是咱自家地里长的结的，怎么也得给你妹多捎些，让她尝尝家里的味道。”我担忧道：“若是您下飞机时，妹妹没及时赶到，您可不要乱走动。”母亲拍拍胸脯，“放心吧，鼻子底下还有嘴呢，丢不了的。”我笑了，那一瞬间，我感觉母亲不像是一辈子没走出乡门的六十多岁的人，倒像是走南闯北闯荡惯了的侠客， 一张嘴尽是侠肝义胆。这是活了大半辈子的母亲第一次独自坐飞机出门。以前母亲去北京妹妹家，坐的是火车。母亲晕车，坐一趟火 车下来十几个小时，常常呕得七荤八紊。这若是放在别人身上。怕是早就打怵了，但母亲倔强得要命。只要妹妹在电 话那端悠悠地喊上一句

46、“妈”母亲就心疼得肝肠脾肺肾都跟着打战，忘记了她还有晕车的毛病，恨不得立刻插上 二对翅峻直接翻由越玲飞到首都虫京晨飞到姨妹的身爱一帮她殳忧解难葭我帮着母亲把东西往车上搬，母亲不放心父亲，转过身又反复唠叨：“天冷了，就多烧些柴火，坑上暖和了， 睡得也踏实。冰箱里有炒菜的肉，吃完记得早点去超市买回来。一个人，也不能糊弄”车行渐远，我看到反光镜里父亲的身影在不断缩小再缩小，车子拐了一个弯，反光镜里换成了往后侧移的路旁 的杨树。锹去叶子的杨树落寞地立在道路两旁，顽强地与风作着抗争。失去了叶子，没有了光合作用，那些杨树就失掉 了活力。待到来年的春天，它们又会焕发生机，生机勃勃。但是，那些目渐被岁月剥茧抽

47、丝的老人呢？他们的春天又 会在哪里呢？去机场的路上，母亲显得有些兴奋，我出声劝道：“到了北京，妹妹他们若是周末想带您去外面吃上一顿，您 就答应吧。也算是去体验首都文化呢。”母亲“嗯” 了一声。我猜母亲一定知道我说的是去年那件事。妹妹要带母亲 去外面吃饭，母亲嫌花钱多，偏要自己在家做，最后全家人都没出去。后来，当我们谈起这件事时，母亲竟硬咽地说: “我改，行吗？ ”那一刻，我与妹妹泪如雨下。我们做子女的到底做了什么，竟让母亲这样子委曲求全？先是我结婚 生子；再是妹妹，只要哪个在电话那端喊上一句“妈”，母亲就会像迁徙的候鸟似的赶到我们的身边。（8在这个世界上；能在我们面前愿意将身段放低，甚至低到脚底的泥土里的，没有别人，只有那个被称作母亲的 人。（作者：高绪丽。有删改）1 .文章第-段写了 “我”与母亲的两件事情，请用简洁的语言分别加以概括。2 .根据括号内的要求赏析下面的句子。A.地头上掩藏不住的灰白头发，像是老房子烟囱里飘荡出来的炊烟，随着微风左摇右晃。（从修辞角度）B.失去叶子的杨树落寞地立在道路两旁，顽强地与风作着抗争。（从词语运用的角度）3