外研版（三起）三年级上册英语Module 6 Unit 1 Happy birthday说课稿.docx

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1、(Module 6 Unit 1 Happy birthday 说课稿一、说教材本节课是小学英语三年级上册的第六模块第一单元，主题为“Happy birthday o教材内容主要围绕生日这一话题展开，通过学习与生日 相关的词汇和句型，培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。二、说学情分析本节课的学习对象是三年级的小学生，他们已经具备了一定的英语基 础，能够较好地理解和运用简单的英语句子进行交流。在生活中，生 日是孩子们非常关注的一个话题，因此，本节课的内容与学生的学习 兴趣和实际生活紧密相关。三、说教学目标1 .知识目标：a）能够听、说、读、写并正确理解与生日相关的词汇，如cake, pr

2、esent, balloon 等；b）能够运用句型“Happy birthday!”和“Thank you!”表达生日祝 福和感谢。2 .能力目标：a）能够通过听力理解短文的内容，获取关键信息；b）能够通过模仿、表演等方式进行口语交流，表达自己的生日祝 福和感谢。3 .情感目标：a）培养学生对生日的兴趣和喜爱；b）培养学生的团队合作意识，通过合作完成任务。四、说教学重难点1 .教学重点：a）生日相关的词汇和句型的学习与掌握；b）听力技能的培养和提高。2 .教学难点：a）能够通过听力理解短文的内容，获取关键信息；b）能够通过模仿、表演等方式进行口语交流，表达自己的生日祝 福和感谢。五、说教法学法

3、1 .教法：a）情景教学法：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用语言；b）任务型教学法：通过给学生设置任务，激发学生的学习兴趣和 动力，培养学生的合作能力。2 .学法：a）合作学习法：通过小组合作的方式，让学生相互协助、交流,共同完成任务；b）多媒体辅助学习法：通过使用多媒体教具，如图片、音频等, 增加学习的趣味性和效果。六、说教学准备1 .教具准备：a）PPT课件：包含与生日相关的图片、单词和句型；b）生日蛋糕模型、气球、礼物等道具。2 .学具准备：a）学生课本和练习册；b）学生的学习笔记和作业本。七、说教学过程1 .导入a）教师展示一张生日蛋糕的图片，并问学生：What is th

4、is?学 生回答：Its a cake.” 教师再问：“Whose birthday is it?” 学生回 答： “Its someones birthday.b）教师继续展示气球和礼物的图片，问学生：“What are these?” 学生回答：They are balloons and presents.” 教师再问：“What do we say to someone on their birthday?v学生回答：Happy birthday!”c）教师板书Happy birthday!”和“Thank you!” ,并解释其含义。2 .新课呈现a）教师利用PPT展示生日蛋糕、气球和

5、礼物的图片，同时朗读单 词，学生跟读。b）教师用图片和手势模拟生日场景，例如教师拿起气球说：“Happy birthday!”，学生回答：Thankyou!”c）教师播放生日歌曲，学生跟着歌曲的节奏摇摆，并用手势表示 祝福和感谢。3 .听力训练a）教师播放对话录音，对话内容是一位孩子的生日派对。学生听 录音并选择正确的图片，例如选择生日蛋糕的图片。b）教师播放录音，学生听录音并选择。教师可以提前准备几个类 似的对话，让学生多次练习。4 . 口语练习a）将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演生日孩子，其他 学生扮演朋友。b）学生们用英语向生日孩子表达生日祝福和送礼物，例如：“ Happy bi

6、rthday! Heres a present for you!c）教师在小组间巡视，给予指导和帮助。教师可以提供一些句型 和词汇的提示，例如：“What do you say on someones birthday?“What can you give as a present?v5 .巩固练习a）学生翻开课本，完成练习册中与生日相关的练习，例如连线、填空等。b）教师巡视学生的完成情况，给予必要的指导和帮助。教师可以 选择几个学生回答问题，让其他学生进行评价和补充。八、说板书设计Happy birthday! Thank you!cake presentballoon card九、说教学反思通过本节课的教学，学生们对与生日相关的词汇和句型有了初步的了 解和掌握，并能够运用于实际交流中。通过小组合作的方式，学生们 积极参与课堂活动，提高了他们的合作能力和口语表达能力。但是, 在听力训练环节，部分学生仍然存在理解困难的问题，需要在后续的 教学中加强听力训练。同时，教师在巩固练习环节需要更加细致地观 察学生的学习情况，及时给予指导和帮助。