高中语文2024高考复习生活情境类名句默写汇总练习（共58题附参考答案）.docx

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1、高考语文生活情境类名句默写练习班级 考号 姓名 总分1 .【2023年新高考1卷】小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。 汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。2 .【2023年新高考2卷】小刚在他创作的历史小说正气歌中写道：文天祥月下独步于江 边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“, 。3 .【2023年全国乙卷】小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中 的机遇绝非只有一次，古诗云：, 。”我对你永远充满信心！”4 .人有时内心充满矛盾，常常心里想着什么，可现实却不容你如此，两难之间更见张力。古 诗文中能写出抒情主人公矛盾心理或行

2、为的两句有：“，。5 .诗人登高抒怀，吟咏出豪迈之句。杜甫登岳阳楼中“”写诗人四面 眺望，仿佛天地万物都在湖水之上；黄庭坚登快阁中“”写诗人叶落时节 登高远望，天地更显广阔无边。6 .中国古代文人有登高望远的情结，他们登高揽胜，寄托情志。杜甫登临岳阳楼，面对“，”的洞庭湖，顿生忧国之思；黄庭坚登上快阁，看落木 千山、澄江月明，而生归隐江湖之念，最后吟唱道“, 。7 .古人登高，情怀各异：杜甫在登高中以“, ”两 句，从时间和空间着笔，极写飘泊孤独与年老多病之悲；黄庭坚在登快阁中则以“, ”两句，表明自己决意归隐江湖、不存世俗机心的情怀。8 .辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁中，词人由“江水”联想到“

3、眼泪”，用“, ”两句将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。9 .小明想从所学的诗文中选取两句话集成一副对联挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持, 可选择诗句“, ”。10 .古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物故事就经常被引 用，如“, ”。11 .小刚来杭州西湖旅游，一处游览点请游客题字称赞西湖美景，写得应景有奖品，限刚好八 个字。小刚想起来了柳永的词，于是写下了 “, ”这八个字。12 .小刚的好朋友兴华从远方来看望自己，小刚脱口而出一句论语中的名句a， o13 .小刚写了一本网络小说，其中主人公在明朝灭亡之后，伤心流泪，想的自己日暮图穷，听 闻鹏鹃声声鸣叫，不

4、禁想到前人的诗句“, 。14 .小刚听闻国学老师说，礼乐属于外在，仁义才是内在，不禁心有所感，想起了论语八 僧的几句话。请任写两句：“， ? ”15 .小刚最近很爱看央视的朝闻道节目，父亲兴华告诉他，央视节目的命名都很有讲究, 小刚从这个节目名不禁想起孔子的名言“, ”。16 .小刚的语文老师说，事物的发展要有限度，在一定范围之内才是最好。老师提到过于质朴 或者粗俗都不可以，小刚领悟古人的哲理，正是这两句：“,17 .小刚刚考入武汉大学，该学校的校训是“自强、弘毅、求是、拓新”。小刚念念有词，“弘 毅”“弘毅”，写得好，这不就是论语里提到的这两句：“ ,18 .联合国总部一幅回作的下部有一句话

5、:“Doto others as you would have them do to you （你希望别人怎样对待你，你也要怎样待别人）”。小刚觉得很孔子说过的八个字很是相通： av9o19 .小刚买了一本诗经，觉得里面有很多的草木鸟兽的名字，很有趣。小刚的老师给他说, 这本书还有其他用途。在古代，学习诗经对于修齐治平都有好处，即：“，20 .小刚的父亲是成功人士，父亲在小刚十八岁成人仪式上对孩子说：“孩子，我希望你这一 代人，比我们老一辈更强，正如荀子说的“ ， 。21 .小刚的同学媛媛为了写一份旅游计划书，花了一个晚上。媛媛很好奇，小刚怎么能一个晚 上写好了一百份完全不同的原创计划书，小刚

6、说他使用了人工智能ChatGPT,媛媛很感慨，用荀 子里的话来说就是：“， 。22 .小刚的目标远大，但是不愿意从小事做起。他的朋友小峰说，千万别看不起小事，用古 人的话来说：“ , 。23 .小刚是国学爱好者，他看到孟子尽心下：“言近而指远者，善言也”，结合近期学 过的屈原列传，就认为司马迁的这两句“, ，也是赞 扬屈原的著作“言近旨远”。24 .小刚学成语的时候，听老师说“学成语要结合文言文来学”“成语就是文言文的活化 石”。于是，他看到成语“源远流长”，很快想到了魏征提到的：“,25 .小刚学成语的时候，听老师说“学成语要结合文言文来学”“成语就是文言文的活化 石”。于是，他看到成语“善

7、始善终”，很快想到了魏征提到的：“ ，26 .小刚学历史的时候，对于明君和昏君大相径庭的作所为很有感触。对人竭尽诚心还是傲视 他人，结果完全不同。小刚想到了魏征的名言“，。27 .小刚听说老师在古代享有崇高地位，比如有很多“天地君亲师”的牌位。今天是教师节, 小刚画了一幅尊师重教的黑板报，想引用古人表示尊师的名言警句，他可以写“，28 .小刚在研究性学习的时候接触到中国教育史，知道孔子之前都是贵族才有学习的机会，很 是钦佩孔子的教育境界，用韩愈的八个字可以概括孔子的教育收徒原则“,29 .小刚是偏理科的学生，他帮助偏文科的学生田敏学数学，田敏帮他复习语文，两人都进步 很快。用韩愈的十个字可以概

8、括，即“, 。30 .小刚给吴明明同学教物理，过了半个学期，吴明明的物理进步很快，期末考试居然超过了 小刚。小刚一点也不气恼，他笑呵呵地用韩愈的话自嘲，“ ,31 .小刚参加研究性学习时候，被要求给表现古代帝王骄奢淫逸的插图配文字。有一幅图主题 是“奢侈”，他在点评时候用了古人的原句“， 32 .小刚学习时，很能指出别的同学的不足，但是自己却很少借鉴前人的经验教训。老师兴华 对他说，你刚学了阿房宫赋，想一想，杜牧有哪两句就是为你这类同学写的啊？小刚恍然大悟, 那就是“，。33 .小刚学三国演义整本书阅读的时候，他很喜欢开头的临江仙；“滚滚长江东逝水, 浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，

9、几度夕阳红。”这种看淡成败的超脱让他想起了 赤壁赋的两句“, ? ”34 .小刚在学古代意象的知识点时，发现古人为了表现超脱思想，常用“飞仙”“明月”等意 象，很自然想到两句“, 。”35 .小刚在参观革命历史博物馆时，看到革命烈士留下的文物上那枪林弹雨的痕迹，想起往日 战斗场景，不禁潸然泪下。归有光项脊轩志中也说过类似的话，如：（看到以前的遗迹） a，9O36 .小刚在学“树犹如此，人何以堪？ ”的这类睹物思人典故的时候，想到了归有光项脊轩 志中的枇杷树，这棵树是“, ”。37 .小刚的语文老师兴华上课时比较开明，喜欢让学生自主讨论，他鼓励学生发言时候，总把 孔子的原话挂在嘴边“? ! ”3

10、8 .小刚在进行史记的“整本书阅读”时候，对司马迁把项羽收到“本纪”里很是不理解。但 是看到司马迁的报任安书，心头不禁释然。古代大富大贵然而名字湮灭在历史中的人 a”9o39 .小刚的偶像是汉代的太史公司马迁，太史公用来表达写作史记目的的话语激励小刚， 那就是“ ， 以及“成一家之言”。40 .小明所在的学校，在孙中山诞辰活动中悬挂的是孙中山手写的“天下为公”四个字，有外 来参观的游客进教室问小明，知不知道“天下为公”的含义。小刚自信地说：“，41 .小刚学陈情表时，发现有两句“,”和李白的“举 杯邀明月，对影成三人”有类似之处，都提到“影”。只不过李白表现的是旷达洒脱，李密表达 的是孤独悲哀

11、。42 .小刚学陈情表时，被下面的句子深深感染，这里开头两句写了自己深受祖母大恩，后 面两句用假设的语气写祖母没有自己后的悲惨下场。后面两句是“，43 .小刚学山水田园诗时，对于古人隐逸思想很有兴趣。最近班级在出一期陶渊明诗歌思维导 图，需要在导图上题写两句话，他觉得要和“归去来兮辞”有关的话语最好，于是写了, 44 .小刚学古诗文时，对“东皋”这个意象很感兴趣，初中学过“东皋薄暮望，徙倚欲何依”， 同桌小敏说，高中也有的，比如“, ”。45 .小刚一段时间沉迷于网游，早上是“原神”，下午是“王者”，晚上还“吃鸡”，但他都 认为没关系，打游戏都是小节，算是业务爱好。小刚的老师兴华一针见血指出，

12、古人说“, ，这“祸患” “所溺”说的就是你的网游呀！46 .小刚喜欢随意转发网络新闻和段子，从不考虑常识，也不多方求证，好友妮妮说，这样不 好，咱们刚学石钟山记呀，毕竟古人说“，这样可 以吗？47 .小刚爬东岳泰山，眼见得古人的题跋无数。比如“三峰突兀与天齐，天门未到劳攀跻”“峨 峨东岳高，秀极冲苍天”。但是还是有点遗憾没见到雪后的泰山，小刚想见的景色，其实就是登 泰山记的八个字“, 。48 .小刚在学习古代爱情诗歌的时候，体会到古人一种朦胧的爱屋及乌的恋爱心理，用诗 经邺风静女里的一次“赠送”完全能诠释，比如这两句“,49 .前些年的疫情防控期间，一方有难八方支援，感动了无数人民。防疫物资

13、上写的古诗名句 更是句句感人肺腑。小刚捐献了一批物资，给湖北武汉的同学，他用诗经秦风无衣的句 子，可以写这两句“，”。50 .小刚的语文老师兴华年过花甲，依旧勤于教研，治学不辍，他爱用离骚中的句子自勉, 比如这两句“, O51 .小刚学古诗时，知道古人常常在饮酒时感叹时光流逝之快。李白就常有此感叹。同学小明 提醒小刚，其实曹操也有同样的诗，比如这两句“, 。52 .小刚学古代史的时候，知道孔子非常崇拜周公。周公制礼作乐，确实非常伟大。后代也爱 在写诗时候用周公的典故，比如这两句“, 。53 .小刚的爷爷爱好修篱种菊，前花弄草。爷爷生日快到了，小刚在淘宝上给爷爷订购了一套 花盆，想让卖家刻几句陶

14、潜的诗在上面，表现爷爷天性热爱自然，比如这两句“, 就挺合适。54 .小刚的舅爷爷久居南洋经商，这次回国和亲友团聚，他老人家无限感慨，在聚会酒宴上, 他在祝酒词上用陶潜的诗表达了自己对故乡的怀念，比如这两句“,55 .古代的文人墨客似乎有无穷无尽的咏愁叹怨之情。他们或以实物喻愁,或借愁绪凭空发愁。 请写出包含“愁”字的古诗两句：“，。56 .中华文明的历史告诉我们，文明的发展需要包容，, ， 唯有包容才能百川汇海，唯有包容才能不断壮大。57 .带有浓浓乡土气息的炊烟，是古诗词中的常用意象。如,O58 .陶渊明是一位躬耕陇亩的田园诗人，他的诗作中有不少劳作的诗句。如：， O附：参考答案1 .示例

15、一：出师未捷身先死 长使英雄泪满襟示例二：出师一表真名世 千载谁堪伯仲间示例三：三分割据纤筹策万古云霄一羽毛2 .星垂平野阔，月涌大江流3 .长风破浪会有时，直挂云帆济沧海4.示例一：江城子乙卯正月二十日夜记梦不思量，自难忘示例二：鲍照拟行路难心非木石岂无感，吞声哪躅不敢言示例三：琵琶行千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面示例四：卖炭翁可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒示例五：渔家傲秋思浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计5 .乾坤日夜浮落木千山天远大6 .吴楚东南加，乾坤日夜浮；万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟7 .万里悲秋常作客，百年多病独登台；万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟8 .郁孤台下清江水，中间多少行

16、人泪9 .锲而不舍，金石可镂/千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来10 .示例一：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔示例二：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟示例三：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心示例四：千古江山，英雄无觅孙仲谋处11 .三秋桂子，十里荷花（注：望海潮上片写杭州的自然风光和都市繁华，下片写西湖，展现杭州人民 和平宁静的生活景象）12 .有朋自远方来，不亦说乎论语13 .江晚正愁余，山深闻鹏鹃菩萨蛮（书江西造口壁）14 .人而不仁，如礼何？ /人而不仁,如乐何？（论语八信）15 .朝闻道，夕死可矣。（论语里仁）16 .质胜文则野，文胜质则史。（论语雍也）17 .士

17、不可以不弘毅，任重而道远。（论语泰伯）18 .己所不欲，勿施于人（论语卫灵公）19 .迩之事父，远之事君（论语阳货）20 .取之于蓝，而青于蓝。或者：水为之，而寒于水。（荀子）21 .君子生非异也，善假于物也。（荀子）22 .（故）不积度步，无以至千里。或者：不积小流，无以成江海。（荀子）23 .其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（司马迁屈原列传）24 .欲流之远者，必浚其泉源。（魏征谏太宗十思疏）25 .有善始者实繁，能克终者盖寡。（魏征谏太宗十思疏）26 .竭诚则吴、越为一体，傲物则骨肉为行路。（魏征谏太宗十思疏）27 .师者，所以传道受业解惑也。（韩愈师说）28 .无贵无贱，无长无少。

18、（韩愈师说）29 .闻道有先后，术业有专攻。（韩愈师说）30 .（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子（韩愈师说）31 .鼎铛玉石，金块珠砾（杜牧阿房宫赋）32 .后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）33 .固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼赤壁赋）34 .挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（苏轼赤壁赋）35 .如在昨日，令人长号不自禁。（归有光项脊轩志）36 .吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣（归有光项脊轩志）37 .何伤乎？亦各言其志也！（论语先进）38 .不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（司马迁报任安书）39 .究天人之际，通古今之变（司马迁报任安书）40 .选贤与能,41.

19、茕茕孑立,42 .祖母无臣,43 .归去来兮,讲信修睦。（礼记）形影相吊。（李密陈情表）无以终余年。（李密陈情表）田园将芜胡不归？（陶潜归去来兮辞（并序）44 .登东皋以舒啸，临清流而赋诗。（陶潜归去来兮辞（并序）45 .（夫）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（欧阳修五代史伶官传序）46 .事不目见耳闻，而臆断其有无。（苏轼石钟山记）47 .苍山负雪，明烛天南。（姚鼎登泰山记）48 .匪女之为美，美人之贻。诗经邺风静女49 岂曰无衣？与子同袍。或者其他类似句均可。诗经秦风无衣50 .汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。（屈原离骚）51 .对酒当歌，人生几何。（曹操短歌行）52 .周公吐哺，天下归心。（曹操短歌行）53 .少无适俗韵，性本爱丘山。（陶潜归田园居）54 .羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶潜归田园居）55 .示例一：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声示例二：这次第，怎一个愁字了得示例三：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流56 .山不厌高，海不厌深57 .暧暧远人村，依依墟里烟58 .开荒南野际，守拙归园田。