五年级下册美术教案-第10课生活中的标志 ▏人美版（北京）(2).doc
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1、 生活中的标志 教学内容：五年级下册人美版美术第10课教学目标：1.知识与能力：识别生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。2.过程与方法：能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创出有特色有意义的图标。3.情感态度与价值观：培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。教学重难点：重点：理解标志的意义及表现形式。难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。教具准备：多媒体课件教学时间：36分45秒教学过程： 一、导入： 出示日常生活标志让同学们识别，在出示肯德基和动车站与卫生间的场所，这些标志能为我们的生活进行指引、警示，你想知道如何来设计标志吗？ 二、新授： （一）标志的组成： 出示上海世
2、博会会徽等的标志：猜一猜其含义并分析标志的组成。 标志一般是由图形、文字、色彩三个要素构成。 这些要素并不是随便组合的，它们还需要巧妙、合适的编排。 （二）标志的特点： 1、出示不同的生活标志：这是什么标志？你能说一说图案上的红色斜杠表示禁止，禁止吸烟。 2、出示各种色彩搭配的生活标志，哪个色彩更容易看清楚?选用什么颜色才能更醒目？ 总结标志的特点：简洁、醒目、易懂、美观。 （三）标志的表现形式： 1、通过图片类比、对比，探讨标志的表现形式： （1）文字变形 （2）实物变形 2、欣赏常见的生活标志，学习它们的设计理念。 3、分析学生作品：校园中的标志。 三、艺术实践： 和同学讨论学校都需要什么标志，把它们设计出来并展示，供学校选用。要求：简洁、醒目、易懂、美观。四、师生展评。哪幅作品与要求比较合理，指出为什么。
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