2022年五年级班德育工作总结与2022年五年级班级工作总结汇编.docx

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1、2022年五年级班德育工作总结与2022年五年级班级工作总结汇编2022年五年级班德育工作总结一、养和选拔班干部一个良好的班，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就 是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我故意识地通过开展各 科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心，团结同学，作风正 派，有一定能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班 干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要 根据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身 作则：如时常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处 起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于 提高

2、了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自 己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在中教育学生学好功课，加强思想教育学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重 要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同 科任教师密切配合。平时，我积极地和科任教师互相交换学生的学习 情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的 要求，调的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发 展。7、上、放学路上，注意交通安全，坚持走人行道，不得在马路 上追逐打闹，更不得做危（wei）险游戏；过马路走斑马线，注意路 口红绿 灯，坚持红灯停、绿灯行。8、自行

3、车或者电动车在街道上和校园内按规定停放在固定 车棚。（二）关于公共安全：1、上、下午上学时间分别是八点整和十四点整，任何学生不得提 前至半小时以前到校。2、上、下午放学时间分别为十点四十五分和五点零五分，所有 学生均在班主任带领下整队离校，离校后不得在校内外作长期逗留。3、在校期间，自学遵守各项日常行为规范，不打闹，不做危（ wei）险游戏，不得以任何理由进入施工工地。4、家长接送，门前止步。没有特殊情况，上、放学高峰，不得以 任何理由进入校园。5、如果有事有病不能坚持正常上课，须有书面请假条提交班主任 处，经批准方可请假。因病不能及时提交请假条的，事前家长须以电 话形式与班主任取得联系，作口

4、头请假。6、在校期间，不得以任何理由擅自离开校园。特殊情况，须经班 主任或者科任教师批准。7、上电脑课前，坚持整队有序进入电脑教室，不哄抢坐位，坚持 发扬谦让作风。上课时，在电脑教师指导下，用心学习，注意用电安 全，不擅自动用教室任何电器。8、上午、下午放学，以班级为单位集中整队，然后路队离校，坚持出校门才散。（三）关于上下楼梯：1、平时上下楼梯，一律右行，力求“礼尚三先2、课间操或者是其他 活动期间，上下楼梯，一律路队（两列纵队并行），不争抢，不拥挤，不踩踏。（四）关于课间活动:1、课间，不追逐，不打闹，不攀爬。2、课间，不做危（wei）险游戏，不进入施工场地。（五）关于健身器材使用：1、分

5、班级学习相关使用说明，并在指导老师指导下亲身体验 第一次正确使用。2、增强安全使用意识，在使用之前养成认真阅读安全使用相关 说明。3、使用前，养成检查器材的好习惯，在确保器材完好无损的情 况下正确使用。4、使用过程中，勿要与外人嬉戏。5、使用过程中，他人须与当前使用人和正被使用着的器材保持 相当距离，以防碰撞或者击打。6、使用过程中，须有专人在场保护。（六）关于文明用厕：1、文明用厕，不争抢，不嬉戏，不打闹。2、男厕进出，坚持右行，且力求礼让三先。3、女厕坚持先出后进。（七）关于食品安全：1、拒绝一切零食进校园。2、注意日常饮食卫生。3、对“三无”产品坚决说“不”。4、凡遇“三无”产品者，当拨

6、热线12315。（八）成立安全管理领导小组1、成立安全管理领导小组。2、制定值日制度，确保每日专职专岗，有专人负责监督和及时调 控各项事务。3、遇事及时汇报，由领导小组及时作出反馈，并即将付诸行 动。三、新型师生和家校沟通方式的确立和完善。（一）确立与学生的新型沟通方式：1、课堂之上，利用直接的言语方式进行沟通，实施预设和随机生 成的教学教育行为。2、课堂之下，利用课间时间就学生在学习和生活上浮现的问题， 作及时有效的私下沟通，为其成长指明正确导向。3、利用审阅作业之便，就作业中浮现的有关学科学习和相关心理 和品德方面等的问题，作书面批语，以力求达到及时沟通的效果。4、利用日常穿梭校园之际，就

7、随时发现或者思量的问题，与偶然邂逅的学生进行及时短暂沟通，虽点到为止，却是力透纸背，三言两 语切中要害，让其知其然且知其所以然。5、利用网络优势，通过qq、和博客平台（笔者自己的博客“ 荣辉博客”和班级专有博客“快乐之旅”），就学生感兴趣的话题进行 沟通。6、利用电话和手机就学生希翼获得的信息进行沟通。（二）确立与家长的新型沟通方式：1、邀请家长来校，就学生的学习或者是生活上的问题进行有效 沟通，力求密切家庭与学校之间的联系，形成一股合力，为促进孩 子的健康快乐成长奠定坚实基础。2、就一些特发事件，利用电话或者是手机与家长取得联系，以商 议有效解决问题的办法，并商讨具体行动方案。3、召开家长会

8、，向家长宣传家庭教育的重要，让其明白家庭是教 育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，激发其自发自觉行为 的动机，其科学方法，引导其制定切实可行的行动措施。4、利用网络优势，借助qq、和博客平台，与家长取得及时有 效的联系，就家长感兴趣的问题，就其孩子日常在校表现，进行针对 性的沟通。5、就家长、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出问题作专题书 面与家长沟通，向其提出科学合理建议。6、适当时候，就孩子日常异常表现，在征得孩子允许和家长许 可、赞同的前提下，有选择地进行家访。鉴于本期工作所取得的实效，在此，也同时提出今后工作改进建 议：1、从前与学生也好，与家长也罢，交往多就事论事，多呈被动状态

9、，今后力求主动积极、且有计划。夸姣的期待是，将班级期待受 的孩子和问题学生圈定一个，主动出击，作跟踪观察访问，每天有 重点访谈。2、家长会每学期力求早、中、晚分别进行一次，且每次有专门的 主题，以家庭教育的科学引导为主，并辅之以科学的学科学习方法指 导。3、家访次数增加，且对家访对象作及时跟进指导，力求保证有 效，并追求高效。4、就孩子个人成长中的私密话题，尽可能以书信形式与其进行及时有效沟通。5、创设“老师，我想对您说”的作业形式，每周末以日记布置下去，催促其认真用心完成，以及时有效了解学生心理和动向，为今后 工作的改进提供正确导向。I、值得进一步改进的工作若干。1、关于后进生的转化，仍然处

10、于严重滞后状态。尽管期间有许多 设想，可是因为诸多主客观的缘故，向来皆不能付诸于实践。“互助 组”数量有限，且开展的面也不够宽，深度更是大打折扣。2、对于班级大小干部的培养方面，仍旧处于瓶颈状态。现状是多 数同学喜好被动做事，少有主动积极做事之精神。在以身作则方面， 也是遗憾颇多。3、在班风养成和学生某些良好行为习惯方面的培养上，仍多有不 尽如人意之处。4、在密切家校联系方面的努力上，有待进一步加强。5、在以班级为单位的活动上，有待进一步拓展领域和提高质量。6、就教师自身业务素质方面，仍有待进一步提高。如此不厌其烦赘述，无他，只望在反思中提升认识，并获取前进 的动力。雪莱说：冬天到了，春天还会

11、远吗？ 怀揣着希翼上路， 该是个不错的选择。荣辉于一年一月十六日五年级班级工作总结本学期，我担任五一(25)班主任工作。在学校领导的支持下，在 政教处的配合下，特别是在王小宁校长跟王诗任的指导帮肋下，在 各课任老师的密切配合下，我较好地完成为了班级管理工作，顺利地 完成为了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也 有挫 折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣, 半年来，我主要是从以下几方面入手第一阶段：我做了如下工作。1、开学前对学生情况进行及时的了解和沟通。与学生接触前，我认真查阅学生的资料并进行分析，做到初步了 解。平时还时常以电话方式加强家长与老师之间的，老师与

12、学生之间 的沟通。2、进行了校情、校史、校规的学习与教育。开学第一个月，利用校会、班会对学生进行各种规章制度的学习 和德育目标的实施。3、匡助学生尽快适应初中寄宿生活。一是从生活上的匡助，教他们如何整理内务，如何与同学相处， 二是学习上的匡助，如何合理安排时间，如何进行各学科的学习。一 段时间后，学生的生活独立性，人际关系的处理，学习方法的掌握都 有很大进步。4、确立班干部。开学第一个月，我根据小学的资料定了一些暂时班干部，一个月 后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，开始确立正式 的班干部。第二阶段：我所做的工作。1、班干伍的培养与完善。定期召开班干部会议，讨论班级管理情况，让他们

13、自己制定班规 班约，发现他们工作中的失误我会及时给他们指出，使他们逐步熟悉 班级管理工作，自己的能力也得到锻炼。2、习惯的培养与规范。我常与学科老师配合，与班干部配合完成良好习惯的培养和良好 方法的培养。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比如我要求他们不 动笔墨不读书，不许带食品和饮料进入课时，不许乱扔纸屑，读书时 要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又 避免了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。3、适时的德育熏陶与心理辅导，进行以人生激励为主的励志教 育。我使用以情动人，以理服人，以制度规范人，以理念激励人的教 育管理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援

14、引一些案 例来对他们启示，有时还引用自己的经历和体验加深他们的认识。我 常以真诚、朴重、善良、宽容、大度作为对他们品格性格的目标来要 求他们做人的规范。遇到同学间发生矛盾，我会跟他们理，让他们 很快握手言和。4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营 造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生 学习兴趣，丰富校园、班级生活。第三阶段：我所做的工作。1、适时的学习态度与方法的引导。刚来时不少同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为 此，我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何 学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会，学生很快掌握了学 习

15、方法，适应了初中多门功课的学习。2、学习态度的激励和学习方法的指导总结。在月考中考先后，开班会主要由班上前一名学生介绍他们的学习 方法及心得体味，讲解他们的学习法宝，我们让每一个同学明白，在 初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分 利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良好的学 习氛围，使学生不仅学好文化基础知识，还要注重各项技能培养。在这半个学期以来我总结的不足与反思一、一开始的工作做得不到位不扎实，以致于内务的管理方面比 较差，前半期综合评比比较落后。二、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参 与的积极性与竞争性也不足，以致于一开始各项活动

16、成绩平平甚至落 后。三、对班干部的培养管理还不够，对他们的要求比较放松。导致 班干部特别班委的工作不够主动负责。四、管理不够科学化，规范化，比较缺乏理性，靠灵感创意的居 多，有些好的想法、举措不能坚持到底。五、部份男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。下学期改进的思路一、加强班干 伍的建设，培养出一批负责能干的班干部。二、抓尖子生的培养，树优等生为模范，让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮助他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。I、进一步完善班级管理制度，做到进一步细化量化。五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，

17、女生显淑女风范。总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加 强。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还 存在一些问题有待解决。今后，我将再接再砺，总结老班主任的经验 教训，不断充实自己，争取做得更好。止匕外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生 活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会 课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的 人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行 各种感人至深的熏陶、教育。三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视 力，增强学生的体质，提高学生的学习效率五

18、年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于 学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都 亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防 止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见， 同时又把他们当做班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动 地同任课教师商议，倾听、采用他们的意见。能够谨慎地处理学生和 任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方 面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳

19、动，树 立老师的威信，增进师生情谊。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见， 同时又把他们当做班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动 地同任课教师商议，倾听、采用他们的意见。能够谨慎地处理学生和 任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方 面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树 立老师的威信，增进师生情谊。六、做好后进生的转化工作在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转 化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱赋予 后进生。要做到

20、思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法 上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。 其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条 件, 鼓励他们举手发言，及时赋予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪， 多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于 班的建设。在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法，密切团结在学 校领导的周围。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成 果。2022年五年级班级工作总结本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和 爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可

21、以，班级管理得井井有 条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响 着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教 育学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我时常号召班级 同学捡拾地面上的垃圾。在寻常的工作生活中，我时刻注意培养学生 的荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬 他们，和他们一起庆贺。当班级浮现问题，学生犯了错误，我就和他 们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样 的氛围中，学生们有了非常强烈的荣誉感，班级整体风气积极向 上，充

22、满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我向来认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要 的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用平生。在寻常的工作 生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我 要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习 惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立 模范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这 方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、 家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱 好、特点，他们有什么

23、毛病，需不需要照应；了解孩子的学前教育情 况，以便因材施教。2、爱就是关心。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次问询 学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们 吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话问询孩子的情况。班里有一 个学生被烫伤，一个起水痘，都在家歇息近一个月才上学，来了之后 跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时 补上课程。3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重 学生的人格，惟独这样，学生才干与教师缩小心理距离，学生才会对 教师产生依赖感。在寻常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事 情都与他们商

24、议，与他们理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我 做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿 意和我说心里话，有了事情会斗胆发表自己的看法，做事有主见，我 觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和 生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高 地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅 使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时 机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上， 我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强， 还需要时刻不放

25、松地看做操时，我先站到队伍前面，站在那儿， 然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，站整齐 点，一手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时， 我再也不用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在 的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。小学五年级班级管理工作总结优秀范文半年来，我深深的体味到班主任这项工作的烦琐和复杂，现就当好 班主任工作谈一谈自己所受到的启示.一,关心爱护每一个学生作为一位教师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生.在学习中，不 让一个学生掉队;在生活上，我更是无所不至地关心每一个学生,教他们 自己整理学习用品，提醒学生按时吃药，帮学生点

26、眼药水,天气变化了提 醒他们增减衣服;大拂拭，和学生一起动手弄干净;班队课带他们走出校 门进一步了解的特产，文化我像妈妈一样关心，爱护他们.二，共同拟定班级公约有目标才有动力,我根据学校班级管理总结范文工作安排和本班实 际情况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我 们全班正在努力奋斗的目标是什么，增强的凝结力和动力，然后，让每 一个学生自己拟定个人目标，将的动力落实到每一个学生身上，匡助 和鼓励每一个人进步，使每一个人都在明显而又易于承受的压力下自觉 要求自己.三,培养学生的良好习惯小学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散.我从培养学生良好习惯入 手，班级管理工作总结课上进行趣味

27、教学，尽量吸引学生的注意力,好 学生的纪律.利用晨会课，思品课，班队课学习学校规章制度，提醒学生做 好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在 学生中树立模范.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成 认真听课，班级管理教育范文（自，请保留此标记。）认真作业，下课好 好歇息，讲文明，讲礼貌的好习惯.四，干伍的组建和培养一个班的面貌如何，很大程度上是由 小干部决定的.所以我都谨慎地选拔和培养干伍，这样班主任工作才 能逐渐从繁重走向简单与轻松.干伍的组建不能仅仅作为一种形式 存在，应具有较强的号召力和自我管理能力，我首先匡助小干部树立威 信，然后鼓励干部斗胆工作，指点他

28、们工作方法的同时，要更严格要求干 部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面 给全班起到模范带头作用，此外培养干部团结协作的精神，要能够通过 干部这个小建立正确，健全的舆论，带动整个班开展批评与自我 批评，形成的性，纪律性和进取心.五，以强化常规训练带动工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋， 不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个活动宣告失败， 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班的利益.因此，要 扎实有效地加强学生的常规训练.晨会课，思品课,班队课都是强化训练 的主阵地，通过训练让每一个学生具有服从，服从命令的思想，具有自 我约

29、束力，形成习惯，保证整个班随时表现出良好的班风班貌.在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙 忙碌碌的,但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己,提 高自己.第一学期小学五年级班级工作总结几乎是一转眼的时间，一个学期便已然接近尾声。蓦然回首处， 诸般往事点点滴滴在心头。如下，便就工作中的一些得与失作一简介 回顾。一、关于“班级管理”的思量日益成熟。因为向来热中于班级管理工作，在认真和用心的基础之上，实践 之余，慢慢就形成自己的确定性思量。浓缩起来，便是八个要义：1、最完善的管理模式，莫过于制度管理和自我管理的融合。 若论出场顺序，则是制度管理在先，自我管理在后

30、。道理是：当人之 行为不能自发自觉时，唯以相当规矩以拘束。2、关于制度管理存在之必要，可引用俗语“没有规矩，不成方 圆”进行左证。3、管理的最高境界是无为而治。然而，“无为”之前是“有为”。 所谓“有所为有所不为，即为此理。4、管理者最大的智慧，莫过于擅长营造“人尽其才”之局面，即 善于发现并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。5、制度管理六要义：目标明确，可望可及；内容简洁，清晰明 了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是监督者；既有分工， 又有合作。6、完善制度管理的最佳捷径是：既有奖励制度，又有惩罚措施。 奖励的意义在于激励和促进，惩罚的功能在于催促和鞭策。7、自我管理的两个指导要义是：

31、不给别人添麻烦；让别人因为我 的存在而幸福。8、人有受且有归属感的渴望，方使自我管理成为可能。二、关于班级管理的若干制度渐趋完善。鉴于上述思量，就现行班级管理所遭遇的诸般现状，本期在各项 相关制度的建立与完善方面，向来不遗余力，绞尽脑汁。譬如，截止 期末，在小学生日常行为规范之外，便以班级名义给学生制定了 安全日常行为规范卫生值日制度班级干部日常行为规范 路队制度。制度的确立和执行，明确了学生的行为职责，规范了 学生的行为操守，使班级工作一切都变得有序有理有节，而再也不随 意。其中，尤值得一提的是，结合本校和班级实际，对安全日常行 为规范制定的详尽：（一）关于交通安全：1、乘车上学，注意交通安全，不坐无牌无照车辆，坚决不坐农 用车、三轮车。2、乘坐公共、出租等车辆时不将头或者手伸出窗外的，坚持在 站点上下客车。3、乘坐两轮摩托车、电瓶车和电力助动车坚持戴安全头盔。4、未满一周岁不得在道路上骑自行车，未满一周岁不得在道 路上骑二、三轮电瓶车。5、不骑无刹、无铃等“病车”上路。6、骑自行车时，不双手离把、扶车并行、车后或者车前站人、 互相追逐、曲线竟骑。