教师师德师风工作总结(集锦15篇).docx

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1、教师师德师风工作总结（集锦15篇）教师师德师风工作总结1为了切实搞好学校师德师风建设，根据上级教育行政部门安 排部署，结合我校的实际情况，自20_年3月上旬日至12月底， 我校认真开展了 “师德师风”建设活动，通过学习教育、查摆问 题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一 步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现 从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结。一、领导重视，抓住思想教育不放松为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了 “师德师风建设活动领导小组”，由学校校长岳江龙任组长，副 校长刘宁任副组长，各中层领导任成员，成立了专门的办公室， 明

2、确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领 导。召开学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向 全体教职工提出了 “家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的 要求，副校长作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态 发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分, 放在重要位置来抓。根据教育局的要求，结合我校实际，我们采取领导集中学习、 全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学 的人，也愿意向老师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友 好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大的力量。四、培养孩子的爱心，师爱的升华。古人云：师者，所以传道、授业、解惑也。解

3、惑，不仅要解决 知识上的疑惑，更要重视道德、行为上的疑惑。即教师在教授知 识的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立 业，先树人”。现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是 “小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事事占先，以自己为中 心的坏习惯。在自己热爱学生的同时，我还注意让每个孩子学会 去爱他人。我把我最喜欢的一句话“要想别人爱你，你首先学会 爱他人”送给学生们。并召开“爱、爱、爱”主题班会，让学生 们用自己的双眼去寻找爱，亲身感受爱，最终用自己的行动去奉 献爱。我新接五（5）班时，通过调查发现，孩子们非常喜欢过生 日，找自己的好朋友庆祝一番，却不知道父母的生日。为此，我 借

4、“三八”妇女节之际，开展了 “特殊的礼物”的活动，每人为 自己的母亲送上一份有意义的礼物，看谁的礼物能称之为“特殊 的礼物“。孩子们有的送给妈妈一首歌，有的给妈妈写一封信， 有的送一盒擦手油裴淼在周记中写道：老师让我送给妈妈一 件特殊的礼物，我开始认真的观察妈妈，妈妈每天除了要上班， 回家还要照顾我，买菜、做假、洗衣服妈妈太辛苦了。今天，我发现妈妈的手是那么粗糙。我要送给妈妈一瓶擦手油，以后多 帮妈妈做家务，让妈妈的手快快变光滑。孩子们会关心家长了， 正如家长们在回信中写道：礼物虽小，却表达了孩子对妈妈的爱、 对妈妈的理解、对妈妈辛苦的回报。王乔的妈妈在信中特别提到： 本以对孩子失去信心，在收

5、到孩子礼物时，听到孩子的知心话语 时，一下子拉近了母女的关系。对孩子又增加了信心，表示会全 力以赴配合老师，教育好孩子。就在这点滴渗透中，孩子们学会 了去帮助别人，去播洒爱心。他们主动帮助低年级小同学做值日， 积极为身患绝症的小伙伴捐款。在绿色环保活动中，不怕脏不怕 累，回收废品，为奥运会作贡献。前两天，顽皮的王维加，红着 脸，悄悄地问我：“老师借我两块钱行吗？ ” “干什么用？ ”“今天是我爸爸的生日，我想给爸爸买件礼物，钱还没攒够” 我一听高兴地笑了。教师一人之爱是有限的，学生的爱才更宽广。 教师以一人之爱，唤起学生之爱，才是师爱的延续，师爱的非凡 力量。教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧

6、的蜡烛”，教师是“人 梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表， 让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的 师爱，发挥非凡的力量。教师师德师风工作总结3本人将从德、能、勤、绩四个方面进行工作总结。一、德作为一名中国共产党党员，本人能积极参加政治学习、中共 党员会议。关心国家大事；教育目的明确，态度端正，钻研业务， 勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，努力做 一名师德高尚的人民教师。作为初中支部组织委员，本人能够积 极做好支部组织工作，任劳任怨。二、能上半学年担任初一（1）、（2）英语教学工作，下半学年担任 初二（1）、（2）英语教学工作，同时担任初二

7、（1）班班主任职务。1、备课课前，认真备课，同时将二期课改的理念溶入到日常 教学中。2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上 课时，注重师生互动，调动学生学习英语的积极性。课堂上关注 每一个学生，努力做到让每个学生跟得上，不掉队。本学期，本 人开了一节校公开课。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解, 及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况， 以便在家里对孩子进行辅导。4、学习、活动本学年，积极参加区进修学院、教研室组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。三、勤按时参加升旗、教职工大会以及学校组织的各项活动，全年全勤无请假。四、绩任教班级的

8、英语成绩稳中有升。总之，一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形 成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。教师师德师风工作总结 4为加强师德师风建设，进一步提高育人质量、办人民满意的 教育。全面提高教师职业道德素质，增强师德师风建设的实效性。 我校采取了认真学习中小学教师职业道德规范、z州中小学教 师八条禁令等一系列措施。通过这些活动树立正确的教师职业 理想，建章立制，严格监督考核，切实解决师德师风中存在的突 出问题和

9、薄弱环节，使全体教职工在服务学生、提高教育质量上 有所突破。现对我校开展师德师风作以下小结：一、提高教师思想素质。学校是一片圣洁的土壤，在师德师 风的创建活动中，我们时刻用教师职业道德规范约束自我，使教 师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。无违法 违纪的行为，无有偿补课、家养家教现象。无校外兼职兼课以及 为培训机构组织生源的现象。二、树立教师职业理想。很多教师一开始是激情高涨，但随 着时间的推移、教师的疲劳产生，很多教师出现了松懈的情形。 为此学校在20年8月举行了师德师风的讲座。讲座由宋书记亲 自主持。通过学习，教师的松懈情形大有改观。三、提高教师职业道德水平。高度重视教师职业

10、道德建设， 树立为人师表良好形象。教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为 本”。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作， 我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表 形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主， 和谐的新型师生关系；二是以身作则，要自觉修身养性，淡泊名 利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三 是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学 生都得到充分的发展。四、规范教师的育人行为。教师的高尚言行、完美品德，是 学生直接模仿和接受感化的重要来源。教师们全面贯

11、彻党的教育 方针，严谨治学，为人师表，在日常工作、学习、生活中牢固树立“以学生为本”的理念，关爱学生。全面实施素质教育，促进学 生全面发展。五、以深入开展党的群众路线教育实践活动为契机，加强师 德师风建设。20年12月24日学校召开了民主生活会，在民主 生活会上，教师们深入探讨自己师德师风中存在的问题，进行批 评和自我批评。为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们 积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，每 位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。党总支组织每 个教职员工读好教师职业道德规范。认真学习中小学教师职 业道德规范，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范,

12、并撰写了读书笔记。从规范中的八条严格要求自己，逐步提 高自己的认识并激发教师们热爱教育事业的自觉性。六、深入一线，虚心听取意见。师德师风不仅仅是我们自己 谈，更要群众评。在群众路线教育实践活动过程中，学校多次召 开座谈会、家长会，广泛征求意见。一是听取教职工对学校领导 在“四风”方面存在的问题的意见和建议；二是听取社会各界， 特别是学生家长对学校领导班子作风建设和对如何搞好教育实践 活动的意见、建议。学校各党支部采取发放征放求意见函、召开座谈会、设立征 求意见箱、个别访谈等形式，听取各方意见建议，处理后的意见建议及时送学校党总支。学校党总支把“深入群众听”与“组织 群众评”结合起来，直接到师生

13、员工中去听取意见，特别注重征 求广大一线教师的意见，听取社会各界和学生家长的意见。领导 小组成员与领导干部进行个别谈话，并通过召开座谈会、调研走 访等方式听取意见。同时我们对征求到的意见建议进行认真梳理， 经学校群众路线实践领导小组认真讨论，针对性地制订整改措施， 真正把党的群众路线教育实践活动成果转为推动学校工作的动力。 真正让学校的师德师风发扬起来，群众对学校的评价也越来越高。回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到在加 强建设管理中要办好人民满意的教育，不仅用“心”和“感情” 来管理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。新世纪做好师 德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要

14、做到锲而不 舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们学 校的明天会更美好。教师师德师风工作总结5我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作 为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。 在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个 具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声 式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家 陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚 的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系 统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的

15、有力保证。 教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬 的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身 的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变 教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的.有 力保证。通过师德师风的学习，我认为素质教育事实上是应该提 高教师自身的素质，因此更要不断的完善自己，要实现这个目标 首先是要发现自己的不足之处，在过去一年里，本人在教育教学 中还存在很多不足，如：未能真正走入学生中间，处理学生之间 的矛盾方法简单，还存在一些不妥之处等。基于以上原因，便于 未来能更好的工作，对自己的师德师风作出更高的要求。教师师 德师风

16、工作总结6“为人师表”这个词从我上学时起到我成为一名教师就认识 到这个美丽而富有内涵的词语。如今，为人师已经三年了，曾无 数次不断理解这个词的内涵，不断以“为人师表”为镜子，不断 的鞭策自己要做一名合格的幼儿老师。说起幼教工作，真实感慨万千。“爱心、耐心、细心”缺一 不可，良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，自我良好修养的体现，是教师立身之本，幼儿园立园之本。作为 一名教师是光荣的，因为你是他们人生中第一任老师，而他们也 是你人生中第一次称你为老师的人。三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我勇 敢地走进孩子们的世界，我时刻记得“育人比教书更重要“。作 为孩子们的启蒙老

17、师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我 师德师风的一把尺子。他们喜欢模仿，老师的行为作风将会给他 们带来一生的影响，因此，老师一定要时刻为孩子们做出榜样， 严已律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能 赢得老师、家长的支持和孩子的喜爱。在我实际的教育工作中，我一视同仁，平等对待每一个孩子。 工作在新疆这片热土上，更没有民族歧视，而是以灿烂的笑容、 亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个 可爱的孩子去和同伴和睦相处；去帮助那些汉语表达水平弱的民 族小朋友，共同沟通、理解、分享；精心准备每一天的教育活动 等等，因为我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的,时 间

18、在工作上加班加点，我都无怨无悔。而孩子们回馈给我的是他 们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关心的话语，是他们 助人为乐的爱心，使他们生活中不断的改变这一切的成果， 都体现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。在单位中，我与同事和睦相处，尊重同事，相互学习，相互 帮助。敌视和嫉妒是不可取的。在园所工作中，因为从事的基本 是女性，相处久了自然会产生一些小矛盾，这就需要我们懂得宽 容和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑， 懂得合作和分享。此外，学会关心集体，关心幼儿园的建设和荣 誉，随着溪荷团队的不断壮大，我们的大家庭也在时刻增加新鲜 血液，这时候，我作为老教师，应该主动去帮助新教师，互

19、相学 习，取长补短，帮助他们更快的融入到溪荷的大家庭中来，同时， 为幼儿的思想品德发展提供良好的人格示范，取得更好的教育效 果。当然，在我们现在的工作中，同事之间难免出现摩擦，希望 我们在师德师风学习后，能用更合适的方式方法来解决处理实际 问题，团结、奋进、务实、奉献来营造一个良好的工作氛围和心 理氛围，优质高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下， 我们二幼会越办越好！教师师德师风工作总结7教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是 点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪， 也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社 会主义精神文明工作者，就要不

20、断提高自身的精神修养，提高自 己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真 学习了中小学教师职业道德规范、教师法、义务教育法、未成年人保护法等教育法规，学习了教育局关于师德建设的 若干精神，学习十提倡、十不准，学习全国师德楷模的先进 事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此 次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，撰写了心得体会， 真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命 感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位置展示了全体 教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督；建立了师德师 风学习

21、心得体会专栏，校园网上开设了专门的师德师风学习讨论 园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。二、抓重点认真整改不放松首先，人人对照中小学教师职业道德规范要求和师德 师风建设工作安排中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写 出不少于1500字的个人剖析材料，进行自我剖析。接着进行全员 评议，先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与 自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，广泛征求意见。发放 征求意见表和家长、学生调查问卷千余份；利用校讯通平台向家 长发布了学校开展师德师风建设活动的信息，公布了学校的举报 电话、校长、副校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会时代的主旋律，信息时

22、代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏 实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动 者。教书育人是教师的天职，是学生；用自己的一言一行去为他 们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健 全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、 集体的责任感。在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋 发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质， 为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并 用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的 道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦 钻研业务。在知识经济时代，

23、知识和技术更新的速度越来越快， 每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的 背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落 后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立 “边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技 术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历,一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受 得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。教师师德 师风工作总结8人们曾用这些词语形容教师：蜡烛、泥土、春蚕、园丁、人 梯然而，汶川大地震中的教师们，却用一种姿势，无言地将 这些词语升华。他们是：瞿万容、

24、谭千秋、苟晓超学习了汶川 地震中优秀教师群体的先进事迹后，让我明白了许多事情，我看 到了人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比 家人的安全更重要的东西，叫做教师的职责。经过师德师风的学 习，让我深深地明白：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本; 教师大计，师德为本。教师是否具有良好的道德修养显得至关重 要。作为一名教师，我感到肩上职责的重大，必须要有良好的想 道德风尚，为人师表，率先垂范，为学生作出表率，仅有这样，才 会赢得学生的尊敬和爱戴，从而使教育教学工作迈上一个新台阶。一、潜心练功提升师德“给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”。在幼儿教育中， 我感到在孩子们眼中，教师是一

25、个完美无缺的人物，是最可值得 依靠的人，他的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教 师身上看到了无私的奉献，孜孜不倦的追求精神，看到了社会的好形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。 所以对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高 自己的师德。1、重视学习和实践：认真学习，工作中要时刻牢记自己作为 教师的基本职能：育人，仅有品德高尚、学识渊博、教学经验丰 富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚 持学习和实践。2、严以律己，注重言行：为人师表，坚持严以律己，增强自 身的自控本事，控制自己的情绪，始终坚持良好、平和的心境， 精神饱满地投入工作，要把自己

26、看作既是个普通的人，又是个教 育者，到了学校就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言 谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美， 自己的穿着应当朴素大方得体，贴合小学的审美情趣。3、培养良好的内在素养：作为一名幼儿教师重要的是塑造内 在修养，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实 自己。有意识地从优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。二、一言一行彰显师德：师德是一个动态的概念，它有必须的时间性、区域性和民族 性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内 涵；即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实施素质教

27、育、精神礼貌建 设等方面的呼唤着崇高的师德，我作为一名教师要以德治身，培 养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入教育。同时我深深的 意识到教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影 响学生一辈子。所以，教师必须要在思想政治上、道德品质上、 学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师 凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己 坚决不能做等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。 为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。 所以，为人师表是当好人民教师最基本的要求。回顾自己的教育生涯，对师德的认识有一个由浅到深，由片 面到全面的认知过程。经

28、过各种学习，我对自己所担负的教育工 作有了新的认识。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是 从良好的教育开始，教师的一言一行及教育质量将直接影响到今 后的学习质量和综合素质本事的提高。人们形容育人职业是“园 丁”那是很贴切的，尤其教育，从事启蒙教育更加显得重要，能 够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键 在于师德。有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵 魂的工程师，有人说我们是春蚕一春蚕到死丝方尽，有人说我们是蜡烛一燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么伟大，我们可 是是铺路人，是桥梁，是灯塔而已！教书育人，不误人子弟；以身 作则，维护自己的声誉；关爱学生，感受

29、孩子的一片真情，忙忙碌 碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我们可是是如此而已！总而言之，经过师德学习，使人对今后的工作既充满了信心， 又增添了危机感。仅有不断地学习，不断追求，才能名符其实地 对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作， 坚信一份耕耘，会有一份收获！教师师德师风工作总结920年暑假，于家中书桌前认真学习了学校发下的师德教育 学习材料。用时约一周，其间心潮起伏，思绪万千。略记如下：师德学习很有必要。尤其是本次的学习材料很实用。教师法中“待遇”一章，第二十五条“教师的平均工资 水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提 高。建立正常晋级增薪制度”，为我们工作增

30、加动力。合肥市中小学校学生人身伤害事故预防与处理条例为我 们处理学校中的突发事件，意外事故供给了依据。教师法未成年人保护法合肥市道路交通安全条例 规范我们的教育教学行为，日常行为。懂得这一系列相关法规， 能够预防我们“好心做错事”。对照中小学教师职业道德规范，反思自身的教育教学工作,择两得记述如下：一、工作当踏踏实实，戒心浮气躁。“爱岗敬业”，不能仅仅是口号，“关爱每一名学生”还要 落实到行动上。碰到问题，少抱怨环境，多从自身找问题。例如， 前段时间，我在语文教学中发现所教授二年级2班孩子错别字增 多，书写不如以往认真，作业不整洁，而一年级孩子的生字书写 作业反而超过了二年级。是二年级孩子习惯

31、差一些吗？是二年级 孩子的家庭辅导不到位吗？当然不是，细想之下，是自我的教学 重点有了偏移。二年级加强了阅读方面的拓展，忽略了生字书写 的教学，当我调整了自我的教学重点，问题就得以解决了。二、终身学习，不间断地学习，学习广博的知识，也加强自 身的修养。“爱岗敬业”，不仅仅是尽心尽力。只知下苦功，下苦力， 不行，教育需要大智慧，巧心思。自从工作以来，一向发挥老黄牛精神，工作加班加点，甚至 带工作回家，把工作带到睡梦里，而谈到个人学习，虽然没有问 断，但只是零零星星，没有系统，如同晴蜓点水，实在遗憾。作为一名教师，不断拓宽知识视野，更新知识结构，是课堂 的需要，是儿童成长的需要，也是个人成长发展的

32、需要。现实中，实现系统学习还有困难，课时多，工作烦杂，如果学校管理中能给出一些教师的自由学习空间会更好。比如写教案 （备课）鼓励个性化；供给外出学习机会；减少工作量等。当然，除却外部原因，个人的学习意识是最重要的。有人将职业的境界归纳为四：一、功利境界，二、道德境界， 三、科学境界，四、生命境界。我追求教育职业的幸福感，只为了功利太苦；只因为道德， 不会体会到自由；我期望到达第三甚至第四种境界。如果是这样，在追求教育职业的幸福途中，不用追问我是否 尽了职责，是否有违师德，道德和职责不是我的枷锁，它如同我 的呼吸，应与我同在。教师师德师风工作总结10教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康

33、快乐成 长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德， 是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。 通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业。首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的 各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真 设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于 律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚 心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义 务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩

34、子。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待， 不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重， 幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必 须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手 势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评， 多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱 心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏 见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自 信与自尊”、善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时享 受美好快乐的童年。幼儿园教师师德师风工作总结（“追人现象”，总要跟着 一位

35、特定的教师。这是由于幼儿入园后，对家中亲人的依恋感很 自然地迁移到幼儿园的教师身上，反映了年幼儿童对爱的需要和 追求。这时如果教师能用自己的师爱感化、滋润幼儿，他们就很 容易适应新生活，身心得以健康成长，相反，如果孩子感受不到 教师的爱，就缺乏安全感，对身边的人缺乏信赖，以致对幼儿身 心发育造成不良影响。在各种平时的言谈中也可以看出，幼儿对教师的喜爱程度与教师的和蔼程度和对幼儿的喜爱程度呈高度的 正相关，幼儿的回答一般是，”因为她喜欢我”，”因为她总是对我 们笑二事实表明，幼儿最喜欢有爱心的老师，而且越是年幼的孩 子越突出。老师的爱使孩子感到欢快，满足了他们精神的需要。 其次幼儿教师只有爱孩子

36、才能教育好孩子苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：没有爱就没有教育”。 爱是一种无形的力量，爱能创设自然和谐、温馨愉悦的精神环境， 幼儿应在充满爱的环境中接受教育。在幼儿教育中，各种教育手 段的运用固然很重要，然而创造良好的精神环境更为重要，爱是 最有效的形式。年幼的幼儿园孩子感受到的只有教师为他们创设 的爱的环境，感受教师对他们的爱，对他们情感的给予，而体会 不到知识和良好习惯养成的重要性，这些的获得是以爱心为基础, 以师爱为媒介获得的，教师的爱心是一种具有动力作用的心理品 质，因此借助师爱创设的精神环境对幼儿实施教育非常重要。教 师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使幼儿产生安全、愉快、 积极的

37、情感与心理状态，促使他们乐于去观察、尝试、探索与创 造，从而发展他们的智力。所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理 解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。 我从事幼教工作将近二十年，回顾自己走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说 在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了 具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的 认识，尤其作为从幼儿教师到作为一名幼儿园园长应具备哪些师 德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其 基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质 量将直接

38、影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能 力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼 儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教 师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。塑造师德风 范，潜心练功“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话 很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完 美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默 化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求 精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教 师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键 就是如何去提高自己的师德。本

39、人结合自己的情况，下决心就以 下三方面提高修养。1.重视学习和实践认真学习，充分理解中小学教师职业道德规范，并以此作及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进 行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组 民主生活会讨论，各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教 师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合 分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教 师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。结合学校评教 评学活动，我们进行了教师作业和教案检查，对行政教辅人员进 行查工作实录，查坐班情况，查服务质量，整肃了上班纪律，增 强了职责意识。三、整

40、改建制，狠抓制度落实不放松1 .为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性, 学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善 了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善 了学校师德师风考核方案、教职工考核制度、教职工请假 制度、崇文中学教学常规等，并成立了学校考核领导组，由 领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组，师 德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设 形成了制度化，常态化。2 .加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减 轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作

41、为教师的基本职能： 育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才能胜任 此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。2 .严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己 的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要 把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该 把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循 善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素 大方得体，符合幼儿的审美情趣。3 .培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿 教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人

42、的学识和内 在素养就显得格外重要。(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应 加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优 秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。(2)音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因 此增进自己的音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音 乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。(3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最 优化的教学系统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并 适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心， 又增添了危机感。只有不断

43、地学习，不断追求，才能名符其实地 对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工 作，坚信一份耕耘，会有一份收获。智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业， 需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我 们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强 大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内 涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚 之爱托起明天的太阳！教师师德师风工作总结11时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作 也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工 作情况，下面我就从几个方面对我这

44、学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事 业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思 想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和 教育。在教学工作中，本学年期，我担任九年级的音乐课教学任 务。我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教 学中，在课堂中我开设了 “小舞台”，让学生表现自己的才华， 给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养 和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音

45、乐 的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中， 主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐 真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级 学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握 了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。三、课堂管理为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学 生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座

46、位表粘 贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷 课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了 相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。学生来音 乐教室上课不再零乱。四、艺体工作方面1、为了迎接龙港区创建艺术强区活动，我校在加强校园基础 设施建设的同时，也加强了校园文化建设，我们的音乐教室做了 全新的设计和装修.2、20年6月11日13日，音乐组全体教师参加了 “东 北三省中小学音乐教学观摩研讨会”。3、 20年7月7日，音乐组全体教师参加了市中小学音乐 教室的理论考试和培训会。总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课 认真，勤勤恳恳，脚踏实地的

47、工作。做好自己教研组的教研活动， 能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好 好努力争取做到最好。教师师德师风工作总结12踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯， 我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个 教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己 的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满 意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要 求自己，在各方面都力争“为人师表”。记得有位教育家曾说过：爱学生

48、是对老师最最基本的要求。 老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长 久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关 心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和 帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师 生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得 当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我 的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学 生的.严格要求。尊重学生的人格了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求， 又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生， 采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生, 使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都 培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的成功和欣慰。热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠 诚于人民的教育事业，看成是教师的美德。干一行，爱一行，工 作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学 校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。 时时处处对自己