一年级上册班会教案 布丁过生日 全国通用.docx

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1、布丁过生日设计意图：最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。家庭是学生生活的主要场所，家中的人、事、物对学生有着直接的影响。在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到学生为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让学生了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让学生感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程

2、的相册、爸爸送给布丁一个本领手影游戏的爱的情感。同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合学生的兴趣，又适合中班学生喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。目标：通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。教学重难点 观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。准备：1前期经验：开展“我爱我家”的主题活动，学生对自己的家有一定的了解。2材料准备：(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张温馨的全家福照片；第二张妈妈排长队及电影票的照片；第三张一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张小布丁从小到大的相册；

3、第五张一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张学生用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张手影飞进礼物盒的照片。(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。过程：一、情景导入观察全家福照片，体验家庭的温暖。师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?师：小布丁一家给你什么感觉?(学生自由表达。)师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(学生再现已有经验。)二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感1观察、交流妈妈送的礼物。师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?师：你们看

4、过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。2观察、交流奶奶送的礼物。师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(学生自由表达。)师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢?(出示第三张PPT。)师：仔细看看，那是什么?(一盆面条。)师：那是一盆普通的面条吗?有什么特别的地方?师：对呀，好奇怪。面条怎么会五颜六色的?师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。师：你们喜欢奶奶送的

5、礼物吗?感觉怎么样?3观察、交流爷爷送的礼物。师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导学生观察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。)师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。师：你们喜欢爷爷送的礼物吗?为什么?4观察、交流爸爸送的礼物。师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢?(出示第五张PPT。)师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁?你们喜欢学习这个本领吗?三、手影探索1第一次探索。师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得好奇怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(学生尝试探索手影游戏，教师观察、拍照。)师：你变出的是什么?是用

6、什么方法变出来的?(学生交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(学生想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(学生想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(学生想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。2第二次探索。师：手影游戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?(学生再次探索，教师观察、拍照，重点关注学生在手影变化中的合作情况。)四、礼物呈现师：你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。(出示第七张PPT。)师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗?你们喜欢这样的生日礼物吗?(学生随生日快乐的歌声起舞。)