2023年教师资格之小学教育学教育心理学通关提分题库(考点梳理).docx

《2023年教师资格之小学教育学教育心理学通关提分题库(考点梳理).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师资格之小学教育学教育心理学通关提分题库(考点梳理).docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年整理教师资格之小学教育学教育 心理学通关提分题库（考点梳理）单选题（共50题）1、老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验 的分数基本相同，这种稳定性称为（）。A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】B2、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】A3、个体品德的核心部分是（）A.道德认识【答案】 A27、现代医学临床专业学科的建立方式不包括A.按病种建立的学科B.按产生时代建立的学科C.按治疗手段建立的学科D.按诊断手段建立的学科E.按治疗对象建立的学科【答案】 B28、对程序教学贡献最大

2、的是()。A.斯金纳B.布鲁纳C.布卢姆D.加涅【答案】 A29、孔子要求“学而时习之” “温故而知新”，是说在教学中要贯彻()oA.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】 D30、实用主义教育学的代表人物是()。A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】 A31、个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是()A.可塑期B.发展期C.青春期D.关键期【答案】 D32、从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在()。A.一年级B.六年级C.五年级D.三年级【答案】 D33、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组【答

3、案】 A34、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应 的方法是（）。A.行为塑造法B.自我控制法C.强化法D.示范法【答案】D35、人际传播的形式包括A.组织与群体之间B.个人与个人之间C.群体与群体之间D.个人与组织之间E.个人与群体之间【答案】 B36、下列表述中符合全面发展的教育质量观的是（）。A.根据学生考试成来评价教育教学质量B.必须根据语文、数学等主课的成绩来衡量学生的发展状况C.根据学生的整体素质发展状况来评价教育教学质量D.根器文化课成绩来评价学校的教育教学质量【答案】 C37、教学的首要任务是（）A.关注学生的个性发展B.发展智力、体力和创造才能C.双基D.品

4、德和审美【答案】 C38、内镜下的介入技术不包括A.经颈静脉肝内门腔分流术B.经胃镜食管曲张静脉硬化剂治疗C.经显微内镜腰椎间盘突出治疗术D.经鼻腔镜辅助颅底肿瘤切除术E.经皮肾镜下碎石术【答案】 A39、当前世界范围内最主要的教学组织形式（）。A.分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学【答案】 C40、反映测验结果的可靠程度的指标是（）。A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C41、素质教育的核心是（）。A.个性的培养B.创造能力的培养C.实践能力的培养D.学生的全面发展【答案】42、在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）。A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.同伴影响【答

5、案】 B43、教育理论就是教育学中对（）的认识与概括。A.教育活动B.教育现象C.教育规律D.教育经验【答案】 B44、取得教学成功的内因是（）A.教师主导B.学生的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用【答案】 D 45、为心理评估搜集数量化资料的常用工具是（）。A.心理测验B.心理分析C.心理辅导D.心理咨询【答案】A46、教育发挥主导作用的前提和基础是（）。A.家庭环境效应B.人的主观能动性C.社会发展状况D.教育自身状况【答案】D47、提问者要求列举木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成艺 术品、筷子等等，这种寻求答案的思维方式是（）A.抽象思维B.联想思维C.发散思维D.逻辑思

6、维【答案】C 48、下列关于信息清理中应用计算机进行信息查错的叙述，正确的 有A.数据录入时会自动检测和报警B.是一个人工检查的过程C.规定所要接受的合理编码D.数据库程序设计阶段，确定每一个变量特定范围内的编码来确认 其属性E.应用逻辑检查的方法进行查错【答案】A49、中医诊治的主要原则是（）A.因病施治B.辨证施治C.同病异治D.异病同治E.因人施治【答案】B50、教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性多选题(共30题)1、教育心理学对教有实践的作用有()。.A.描述B.解释C.预测D.控制【答案】 ABCD2、布

7、卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为()。A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.思想目标【答案】ABC3、矫治儿童强迫症常用的方法有()A.系统脱敏法B.橡皮疗法C.暴露疗法D.行为中止法E.替代法【答案】ACD4、自述法的具体形式有（）。A.日记B.周记C.作文D.自传E.内心独白【答案】ABCD5、专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。A.课堂规则的制定与执行B.教材的呈现C.课堂练习D.吸弓I学生的注意力E.教学策略的运用【答案】ABCD6、以下属于操作技能的是（）。A.表演B.写作C.打球D.心算E.爬山C.道德情感D.道德行为【答案】A4、最早把课程用

8、作教育科学的专门术语的教育家是（）。A.赫尔巴特B.斯宾塞C.泰勒D.博比特【答案】B5、学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。A.后勤职工B.行政干部C.学生D.教师【答案】 D6、高血压患者参加运动时应特别注意A.运动时特别是在用力时，应避免憋气B.服用B受体阻断荆时，应采闻RPE （运动量表）判断运动强度【答案】 AC7、学校文化的内容有（）。A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对人性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法【答案】 ABCD8、具体运算阶段的思维特征有（）。A.多维思维B.思维的可逆性C.去自我中心D.命题思维E.具体逻辑推理【答案】 ABC9、

9、下列属于道德情感的有（）。A.义务感B.责任感C.事业感D.自尊感E.集体主义【答案】ABCD10、我国的教育结构确定了以下哪几种类型？()A.基础教育B.中等教育C.高等教育D.职业教育E.成人教育【答案】 ACD11、根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要有()oA.政治素质、思想素质B.道德素质C.身体素质D.身体素质、心理素质E.科学文化素质【答案】 ACD12、主题班会的组织，一般要经过()阶段。A.确定主题B.精心准备C.具体实施D.反馈评价E.效果深化【答案】 ABC13、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。A.依从B.逆反C.认同D.内化E.统一【答案】 ACD

10、14、自我教育包括()A.自我命令B.自我认识C.自我检查D.自我奖励E.自我惩罚【答案】 ACD15、影响人的身心发展的因素有()A.遗传B.学校教育C.家庭教育D.环境E.社会实践【答案】ABCD16、衡量一节好课的标准是()。1A.目的明确B.内容正确C.方法恰当D.语言准确生动E.组织紧凑合理【答案】ABCD17、下列技能属于心智技能的是。A.运动技能B.阅读技能C.运算技能D.记忆技能【答案】 BCD18、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以 下哪几方面？()A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方

11、向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一【答案】 BC19、创造性与智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中正确的 有（）。A.低智商不可能具有创造性B.高智商可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低创造者的智商水平可能高【答案】ABD20、苏格拉底的教育思想包括（）。A.定义B.恩索C.苏格拉底讽刺D.助产术E.启发【答案】ACD21、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指（）。A.教育观B.人才观C.应试升学观D.教育质量观E.精英教育观【答案】 ABD22、对师生关系的多重理解是（）A.教学内容上的授受关系B.人格上的民主平等关系C.社会道

12、德上的促进关系D上下级关系E.管理与被管理关系【答案】 ABC23、儿童强迫行为的主要表现包括（）。A.强迫性洗手B.强迫性计数C.强迫性甩头发D.强迫性焦虑E.刻板的仪式性动作或其他强迫行为【答案】 ABC24、学习动机的作用（）。A.指向功能B.激活功能C.强化功能D.同化功能E.调节功能【答案】 ABC25、关于个体身心发展的动因的观点有（）。A.内发论B.成熟机制C.多因素交互作用论D.教育E.外银论【答案】 AC26、儿童强迫行为的主要表现包括（）。A.强迫性洗手B.强迫性计数C.强迫性甩头发D.强迫性焦虑E.刻板的仪式性动作或其他强迫行为【答案】 ABC27、教育的本质特点是（）。

13、A.传授性B.积累知识C.有意识D.有目的性E.强制性【答案】CD28、合理编排教材的标准是使教材达到()。A.系统化B.结构化C.一体化D.网络化E.整体化【答案】BCD29、教育民主化的内涵包括有().A.按入学成分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等【答案】 BCD30、教学评价包括哪三个方面？()A.认知B.情感C.技能D.道德【答案】 ABC大题（共10题）一、如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百 怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古 怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老

14、师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样 的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我 难以回答。比如，有的孩子会突然问你：”老师，什么叫酷毙 7 ? “老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想， 或许我真的是年余已大了，不再适合当小学老师了。面对这位老师的 困惑，你认为问题出在哪儿？请按教师素质现代化的要求来回答。【答案】这位教师的闲惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物、 新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。 教育现代化的核心是教师素质的现代化。教育中的任何活动都要靠 教师进行，教育目标的实现，实现效果如何都取决于教师。教师素 质

15、的现代化包括:教育思想观念的现代化；职业道德素质的现代化； 能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人 的总体要求在教师职业上的特殊反映。二、三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球， 常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成 立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球， 在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请用德 育原则分析这一案例。【答案】（1）该案例遵循了德育的疏导原则。（2）疏导原则是指进 行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的 主动

16、性，使他们积极向上。（3）贯彻疏导原则的基本要求是：讲 明道理，疏导思想。对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理， 做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规 范：因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参 加自己爱好的活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确 方向上来：以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积 极性和微小进步，都要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他 们逐步向前，以培养他们的优良品质。三、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学 又在翻来覆去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一 会他又在下面翻找着什么，我只得来一

17、个“杀一儆百” 了。 “王谨” 我大声喝道：“你在干什么?”他脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不一打处来，“你一I”竟一时语塞，但考 虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自己 内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!” 我故作轻松的说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走C.要注意运动与降压药的协同作用，注意预防低血压D.运动只是高血压治疗的一部分，须同时注意饮食、限盐、限酒、 减肥E.所有高血压患者均可照常参加运动【答案】A7、目前开展健康教育的新型传播手段包括A.手机B.杂志C.报刊D.互联网E.广播【答案】A8、教师职业最大的特

18、点在于职业角色的（）。A.系统化B.专门化C.复杂化D.多样化【答案】D9、人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以 培养的，提出这一道德发展理论的是（）向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系？【答案】我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位 思考”是协调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平 等的心态去和学生交流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给 其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见的教案，遵循因材施教 的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法,才是学生最 为欣赏的.学生不愿意听就不能强行他去听。四、

19、19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户， 把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁 那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在 我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子, 对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：你错了，亲爱的，他不是 最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明 才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩 子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是 戴尔?卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生” ？你从这个故事 中得到什么启发？【答案】【答案要点】所谓“差等生”就是指那

20、些不能达到基本教育要求，德、智、体全 面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪 个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有 不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知 道：1.平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们,使他们主动接 受教育。2.一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3.给差等生以高尚的 教育和关爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是 完全可以做到的。五、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百 怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古 怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩了便

21、会问：“老师，太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?”对这样的 问题还能勉强问答，但有些孩了在课后向我提的问题，真的让我难 以回答。比如，有的孩了会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙 了 老师，怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想，或 许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：而对这位老 师的困惑，你认为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来问 答。【答案】这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物, 新鲜词的不理解，换句话说，是教育思想观念的现代化跟不上步伐。 教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都 要靠教师进行，教育目标的实现、效果如何都取决

22、于教师。教师素 质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化, 能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人 的总体要求在教师职业上的特殊反映。六、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象。为了 阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了 几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来 后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿。此后， 李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精 神分裂症，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应 该承担李某的治疗费用？为什么？【答案】（1）班主任老师的做法不合适

23、。学校应承担李某的医药费 等相关费用。（2）学校教育应该是以人为本的教育，尊重的教育和 信任的教育。班主任老师的做法违反了教师法、未成年人保护 法等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵。（3） 学校应对班主任老师做出相应的处分，并责令其承担部分或者全部 赔偿费用。七、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心， 但对老师的批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不 分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称 霸的英雄观、无政府主义的自由观。请分析他的心理特征并阐述如 何帮助他更好地成长。【答案】一、心理特征：（1）不适度的自尊心：（2）学习动机低下：（

24、3） 意志力薄弱：（4）道德认识错误。二、帮助措施：（1）关心爱护后进生, 尊重他们的人格。（2）培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握 正确的学习方法，（3）帮助他们掌握正确的道德准则和行为规范。（4） 锻炼他们的道德意志力。八、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认 真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明 下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是一开始上 课就有不由自主地开始分心了.题目：你如何帮助小明改掉这个坏习 惯？【答案】九、刘老师说:我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花 时间和精力把这些内容熟悉一下就可以了，没必要学习更深

25、的专业知 识，更没必要去学习那些和我所教学科无关的知识。请从教师专业 素养的角度对刘老师的话进行评析【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了 解教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现， 具体包括一下几方面：（1）教师的学科知识素养教师的学科知识素养 是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样 学科的要求。教师必须精通所教学科的基础性知识和技能，熟悉学 科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科相关的 知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式 和方法论。案例中，刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学 习更深的专业知

26、识，这种看法是肤浅的。基础知识与高深的知识之 间有着密切的联系，需要教师深入浅出，居高临下，融会贯通。（2） 教师广泛的文化素养教师在具有一定的学科专业素养之外，还必须 有比较广博的文化素养。首先是因为各门学科呈现综合化的趋势:其 次是因为正在成长中的小学生,兴趣广泛，求知欲强:且今天的小学 生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。案例中，刘老 师认为没必要学习和他所教学科无关的知识是一种狭隘的看法，一 名教师如果不可能什么都懂，但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的 知识结构，是十分必要的。（3）教师的教育专业素养教育专业素养要 求教师要敬业，具备先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研

27、 究能力。刘老师认为自己没必要进行深入的研究学习，必然会阻碍她 教育专业素养的培养。一名教师若缺乏教育专业素养，将无法完成“教书育人”的使命。刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知 识，显然会阻碍他教育专业素养的培养。总之，在教育教学中，作 为一名教师，既要有精通的专业知识，又要具备广博的文化素养， 还应发展自己的教育能力，不断提高教育水平，才能够胜任教育教学 工作。一十、一次，某语文老师止在布置作业：“每个生字写5遍”。就 听有个同学小声说：“都会写丫，还让写!”这件事引起丫这位老师 的反思，在班会上，他提出了 老师应该怎样留作业?的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以

28、根据自 己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴 趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方而取得了 不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不 是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主 学习。【答案】一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、 爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一 教学要求并达到基木培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定 进一步加强某方而基础，扩充某方而知识和发展某方而能力的计划, 调整、优化己有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修止和调整学习目标。A.皮

29、亚杰B.班杜拉C.奥苏伯尔D.柯尔伯格【答案】 D10、提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过 程的标志的人物是（）。A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫【答案】 A11、一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。A.幼儿期B.少年期C.童年期D.青春期【答案】 C 12、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是- -个逐渐形成的过程,必须经历顺序不变的（）。A. 5个阶段B. 8个阶段C. 7个阶段D. 6个阶段【答案】 B13、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的 道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）A.柯尔伯格B.加涅C.皮亚杰D.布鲁纳

30、【答案】c14、 “教育不应再限于学校的围墙之内。”指的是（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育【答案】15、劳动合同的分类不包括A.终身合同B.固定期限合同C.无确定终止时间的合同D.无固定期限合同E.完成一定工作任务为期限的合同【答案】 A16、一级预防属于（）A.定期预防B.病因预防C.临床前期预防D.初始预防E.临床预防【答案】 B17、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发 展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的A.大教学论B.人是教育的对象C.教育心理学D.教育心理大纲【答案】 B18、依据经验或直觉选择解法的方式是（）

31、。A.推理式B.启发式C.算法式D.演绎式【答案】 B19、问一名4岁儿童：你有兄弟吗?”他回答：“有。”兄弟叫什 么名字?，他回答：“汤姆。，但反过来问：“汤姆有兄弟吗?，他回 答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。A.单维性B.抽象逻辑性C.自我中心性D.不可逆性【答案】D20、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无 所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（）。 A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性【答案】D21、将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是（）。A.华生B.罗杰斯C.西蒙D.布卢姆【答案】D22

32、、实现人的全面发展的社会条件是（）。A.封建社会B.资本主义社会C.社会主义社会D.共产主义社会【答案】C23、情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛体现了教师的（）。A.知识素养B.人格特征C.教育专业素养D.能力素养【答案】 B24、健康风险评估的局限性表现在（）A.不能评估社会或环境危险因素B.评估本身不能构成一个健康管理项目C.不能代替医学检查D.不提供完整的病史E.不能确定疾病风险【答案】 A25、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是在（）。A.1904 年B. 1922 年C. 1949 年D. 1986 年【答案】 A26、学习困难综合症在（）中比较多见。A.小学生B.初中生C.高中生D.大学生