2023年秋人教版七年级道德与法治上册知识回顾：第四单元第八课第1课时 生命可以永恒吗.docx

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1、第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗课I时I提I要本课时主要讲解并描述两个重要内容，一是生命有时尽，相识生命的特点，了解生命的 短暂；二是理解生命有接续，正确看待死亡，懂得向一死而生，更加酷爱生命。本课时重点 和难点都是正确理解生命有接续，从而更好地相识和面对自己的生命。I刿先I姜1（背诵用单本小册P108）1 .为什么说生命有时尽？（我们的生命有哪些特性？）生命 O每个人的生命是在多数的 中产生的，在这一点上我们是;生命是 的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都;生命是 的；生命也是 的；我们每个人都无法抗拒生命发展的 O是人生不行避开的归宿，它让我们感谢生命的获得。2 .怎样正确看待死

2、亡？（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的 O 是人生不行避开的归宿，它让我们感谢生命的获得。（2）,让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的，更加酷爱 生命。3 .怎样理解生命有接续？（1）在历史.的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的 实现了人类生命的接续。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“”的生命。在生命的 关系中，我们能更好地 自己的生.命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的 也不断积累和丰富。，。新知小测敬爱的同学，快来检测学习效果吧！1 .人的生命只有一次，而且是不行重复的。（）2 .每个人的生命都是独一无二的。（）3 .我们无法

3、抗拒死亡的来临，因此生命是悲观的、无望的。（）4 .生命是短暂的、唯一的，我们应当抓住有限的生命，尽情享乐。（）5 .因为有了生命的传承，人类社会才不断进步，精神文明才会不断积累和丰富。()6 .画中有话漫画中的话语说明白什么？学问结构学以致用【我的苦恼】现在的生活多好呀。我好想像传闻中的神仙那样恒久活着。但是人的生命 是有限的。要是真有长生不老的丹药该有多好。【给你妙招】每个人的生命都只有一次，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不行避开的归宿，它让我们感谢生命的获得。我们应当珍惜生命的每一寸时间， 让每天都过得充溢，不错过美妙的每一天。探究点一生命有时尽材料一 “生命”佳句

4、赏析 许多时候我们都只记得今日是我们的生日，可却忘了一件特别重要的事情，我们诞生 的那一天，也同样是我们母亲的苦难日。 天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 世上没有卖懊悔药的，因为人生不行以重来。 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已。材料二 花开了，花落了，多少高兴惆怅。人来了，人去了，多少华蜜哀伤。若能谈笑一生，谁情愿悲情如霜。若能相守相依，谁.情愿离别彷徨。节选自歌曲不朽的轮回不朽的轮回以美丽的旋律、诗化的语言诠释了主动向上的生命意义。不以物喜，不 以己悲。无论花开花落，人来人去，都是自然的重生、生命的轮回。虽然，我们不知生命宽 长，但不要悲叹。只有以主动乐观的人生看法面对生命和生活

5、，我们的生命才会更有价值, 生活才会充溢色调。(1)材料一中的“生命”佳句说明我们的生命有哪些特点？(2) “花开花落，人来人去”，这体现了生命发展的哪一自然规律？(3)歌曲不朽的轮回给了我们什么样的生命感悟？新知巧拓展向死而生，是德国哲学家马丁海德格尔提出的。海德格尔用这种“倒计时”法的死 亡哲学概念，来让人们明白我们每个人的生命是可以延长的，这种延长是“内涵性”，就是 通过内在精神成长的方法。珍惜生命中的每分每秒,焕发诞生命的主动进取意识和内在活力。 只有这样，生命的意义和价值才能在有限的时间内呈现出无限的可能性。探究点二生命有接续生命的意义在于传承。子子孙孙，一代又一代地往下传承，我们的

6、生命传承给了子女， 子女接着往下传承，生生不息。生命的传承，是自然造化的过程，是万象更新的奇迹传 承是代代相约，没有终点的马拉松，我跑一阵，把接力棒交给你；是“永久牌”钟表的指针, 我走累了，你拧紧发条，接着按节奏滴答滴答地前行；是乘上一列没有终点的列车，你观赏 了窗外沿途的风景，到站了下车，把座位让给上车的新一代。每个生命皆如太阳月亮之升降, 升为了走向降，降为了新一天更绚丽的升。新生命，是宇宙间最辉煌的凤凰涅槃！1 1) “生命的意义在于传承J请谈谈你对生命传承的理解。(2)作为中学生，我们应如何为人类生命的接续尽一份力？新知巧拓展有人说：“雷锋已经恒久离开了我们。”他真的离开了吗？不，没

7、有！他崇高的精神恒久 伴随着我们，激励着我们个人身体的生命会因死亡而结束，但精神信念上的生命会不断 被传承接续。我们每个人都应当弘扬和传承雷锋精神。Q小提示：本次作业限时15分钟。“人生原委有多长？ ”“五十年？ ”“不对。”“四十年。”“三十年？ ”“不对，不对！”“那么人生原委.有多长？ ”“人生只在呼吸间。”对此，下列看法正确的是()A.人生百年，我们的生命其实很短暂B.我们的人生道路是各不相同的C.每个人的人生只有一次D.人可以长生不老2 .作家罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这形象地说明()一个人的生命是不行重复的 每个人的生命是在多数的偶然性中产生的 生命 是

8、不行逆的在时间的长河中，个人的生命很短暂A.B.C.D.3 .在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了()A.人类生命的接续B.对生命的珍惜C.个人的生命面临死亡D.生命的许久存在4 .我国闻名数学家华罗庚说：“我们最好把自己的生命看作前人生命的持续，是现在共 同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此持续下去，科学就会一天比一天绚丽，社 会就会一天比一天更美妙。”这启发我们()生命有接续，“我”的生命同时也是“我们”的生命 每个人有不同的人生道路， 每个人的生命都不行替代.为自己的生命找到一个位置，担当一份使命在生命的接 续中，我们每个人都仅仅在身体上接续祖先的

9、生命A.B.C.D.5 . “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”对此，下列说法错误的是()A.这是一种生命的传承，浓浓的乡音洗不掉岁月的印痕和独特的地域情愫B.在生命的接续中，腔调各异的方言，提示我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先 的生命，也在精神上不断继承和创建人类的文明成果C.乡音仅仅是一种地理表征和情感纽带，没体现生命的传承D.乡音是家乡祖辈们在岁月中耕耘出来的6 .当生命的计时器停止摇摆，当死亡悄然驾临 这一刻，你留在世上的会是什 么？近日，一场集体“葬礼”在成都七中万达学校的体育馆里实行，54名七年级学生静静 地躺在地板上，体验着“死亡”的味道。20分钟的体验“死亡”之后是重生，当

10、再次面临 这个世界时，不少学生流下眼泪，有人说着对“前世”的懊悔，有人感悟对生命的敬畏，也 有人感叹要活在当下。(1)生命可以“重生”吗？为什么？(2)我们应当怎样正确地看待死亡？(3)为勉励同学们“活在当下。请你写一句生命宣言。7 . 2023年11月12日，是中国首个歼一10女飞行员、空军“金孔雀”余旭远航一周年纪念日。2023年11月12日，她在河北进行飞行训练中跳伞失败，壮烈牺牲，被批准为革 命烈士。尽管余旭离开了，但是她的精神仍在持续，接着感染着多数人。(1) “尽管余旭离开了2但是她的精神仍在持续，接着感染着多数人”，这说明白什么？对此，你是怎样理解的？(2)向“金孔雀”余旭学习，

11、我们中学生在人类生命的接续中应怎样做？老师详解详析【新知先学】1 .来之不易 偶然性 幸运的 独特 不行替代不行台逆 短暂 自然规律 死亡2 .自然规律死亡向死而生不行预知3 .个体生命 我们 传承 相识和面对 精神文明【新知小测】1 . V 2. V 3.X 4.X 5. V6 .我们应当珍惜生命的每一寸时间，让每天都过得充溢，不错过美妙的青春年华，更 加酷爱生命。【要点探究】探究点一(1)生命来之不易。生命是独特的。生命是不行逆的。生命也是短暂的。(2)生命有时尽，死亡是人生不行避开的归宿。(3)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不行避开的归宿，它让 我们感谢生命的获得。向

12、死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不行 预知，更加酷爱生命。探究点二(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的 生命。在生命的传承关系中，我们能更好地相识和面对自己的生命。在生命的接续中，人 类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是 身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体 上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创建人类的文明成果。(2)树立正确的生命观，在生命的传承中，要更好地相识和

13、面对自己的生命，找到自己 的位置、担当自己的责任，努力学习，全面提高自身素养，为人类精神文明的积累和丰富作 出自己的贡献。(言之有理即可)【课时作业】1. A 解析一本题考查对生命短暂的相识。题干告知我们人的生命是很短暂的，A说 法正确。B、C表述与题意无关。D说法错误，人的生命是有终点的。2. B 解析本题考查人的生命的特点。罗曼罗兰的话说.明生命是不行逆的，故 符合题意；说明生命来之不易，说明生命是短暂的，都与题意不符，解除。故本题选B。3. A4. D 解析本题考查生命有接续。说明生命是独特的，表述正确但与题意不符， 解除；在生命的接续中，我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在

14、精神上不 断继承和创建人类的文明成果，故表述错误，解除；符合题意。故本题选D。5. C 解析本题综合考查生命有接续。乡音也属于人类精神文明不断积累和丰富的 体现，也体现了生命的传承，故C表述错误。故本题选C。6. (1)不行以。因为生命是不行逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命 的时间一去不复返。(2)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不行避开的归宿，它让 我们感谢生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不行 预知，更加酷爱生命。(3)示例：知死而生，珍惜生命更要敬畏生命！7. (1)生命有接续。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个 体一生命实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命, 还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地相识和面对自己的生命。在生 命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们 而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都 不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创建人类的文明成果。8. )在生命的传承中，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。努力学习，全面提高自身素养，为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)