六年级下册音乐教案-第一单元 欢乐颂｜人教版 (1).docx

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1、欢乐颂欣赏教学设计教学目标：知识与技能：解贝多芬的生平，体会欢乐颂的音乐内涵。过程与方法：听音乐，充分展开联想与想象，通过分析、比较不同主题，增强鉴赏音乐的能力。情感态度价值观：受贝多芬顽强的创作毅力以及追求自由、平等、博爱的思想实质，提高自己对古典音乐的鉴赏水平，激发更深层次的审美情趣。教学重点：了解作品的内涵以及音乐特点。教学难点：分析辨别音乐的发展过程。教学用具：电子琴、多媒体课件、打击乐器教学方法：讲解、讨论法教学过程：一、导入新课1、随着音乐命运交响曲学生进入课堂。同学们，刚才我们听到的是什么曲子？你们知道曲作者是谁吗？2、提问：你听过贝多芬的哪些作品？他为什么被称为“乐圣”？为什么

2、受到世界人民的爱戴和拥护？3、现在老师就带大家，去了解一下这位西方最具影响力的伟大作曲家贝多芬。二、了解贝多芬1、课件讲述小故事令人落泪的欢乐颂。2、通过听故事谈谈你对贝多芬的认识。3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。三、走进名曲欢乐颂1、欣赏欢乐颂2、作品简介（课件）3、了解时代背景。4、复听欢乐颂（展示课件）5、简单说一说发生在你身边体现“自由、平等、博爱”精神的小故事。6、听完这首合唱曲你最深的感受是什么？7、跟琴声学唱欢乐颂8、齐唱欢乐颂，注意把握音准和节奏。（1）请学生评价歌唱情况，指出不足，并提出修改意见。（2）让学生试用自己的方法来表现这首歌曲。四、拓展、延伸、运用1、出示打击乐器，学生齐答这些乐器的名称，并找个别同学示范演奏方法。2、学生小组合作将欢乐颂这首歌根据自己的理解运用这些乐器自编合唱。3、分组上台表演，相互评价。五、走出课堂，感受欢乐教师指挥，学生用行进的速度边唱边走出课堂，在欢乐的气氛中结束本节课。