五年级下册科学教案-32 火灾｜粤教版 .doc

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1、火灾教学设计教学目标：1、使学生知道自己有可能被火包围时，应设法逃生。 2、使学生掌握在火场被火围困时，逃生的基本方法3、了解脱离火场的注意点重难点：使学生知道在火场被火围困时，逃生的基本方法及了解脱离火场的注意点。教学内容：一、 案例导入，引出课题同学们；大家好，今天我们的安全教育课从一个故事开始，下面请大家翻开教材第38页,故事的主人公是一位名字叫皮皮的小朋友。【课件出示】教材38页场景图。教师开始讲故事，故事讲完师问：“同学们，在这个危急的时刻，皮皮和安安一下子慌了，他们该怎么办？快告诉他们。”生1：快跑。生2：报警，拨打火警119电话。-师：“同学们告诉皮皮和安安的方法可真多，【课件出

2、示】其实在火灾现场我们不是束手无策，即使是势单力薄的我们未成年人，只要掌握正确的自救方法，在火灾中找出一线生机不是不可能的但是如何做到科学、安全的逃生，减少火灾对我们的伤害呢？这就是我们今天的话题火灾。（板书课题）二、视频感知，模拟现场1、师：下面我们来看一段视频。【视频出示】这是哈尔滨商城火灾现场浓烟滚滚，在这场火灾中有2人生命终结于此；这是厦门建业大厦火灾现场熊熊大火、滚滚烟雾最终吞没来整栋大楼！提问：孩子们，看到这样的情景，你有什么感受？生：很可怕生：很危险.师顺势问：【课件出示】“火场中最厉害的杀手是谁？”学生： “烟雾”，【课件出示视频】继续追问“怎样提防烟雾，做到安全逃生呢？学生1

3、：迅速往外跑。学生2：弯着腰往外跑。 2、模拟现场，发现问题 师：同学们；假如我们本楼层发生火情，此时我们教师的一角已经弥漫着烟雾，学校立即启动应急响应，拉响警报让我们迅速逃生，【播放警报声音】“学校发生火情请同学们迅速疏散-”（学生开始模拟逃生）观察发现学生；一窝蜂地拥向门口，在火势凶猛时为了让烟雾尽快地散去，将门窗打开等。三、 学习课文，补充方法【课件出示】 师问：“刚才我们只顾得逃命，现在静下心来仔细想一想，我们的方式能躲避烟雾使我们快速脱险吗？同学们都急促的拥向门口、有些同学身体是自立的、有些同学为了尽快使烟雾散去把窗户打开这样做对吗？（指出错误的动作）那么正确的逃生方式是什么样的呢？

4、我们来看一下”。【播放正确动作视频】教师小结：湿毛巾捂口鼻，顺墙角，弯腰匍匐向前迅速离开火场。师：“同学们通过观看视频我们对正确的逃生方法有了新的认识，下面我们来用更科学、更安全的方试再来演练一下如何？请同学们一定要注意秩序和方法不要再出现刚才的错误，那样的话我们就有可能因此而失去生命呀！”【播放警报】现在我们大家迅速撤离教师及时作出评价：表扬做的好的学生，对方式不正确的学生进行指导。师：在火灾中，除了要提防烟雾，还有哪些方法才能让我们更安全更快速的逃离火灾现场呢？”请看课文39、40页。【课件2次出示】看过后小组内讨论一下师：同学们；如果刚才我们逃生时门口也着火了，大火挡住了我们逃生的通道我

5、们该怎么办？生1：躲到桌子下面。生2、快速的跑过火场。(教师及时举出例子推翻学生不正确的做法)师：同学们，老师这里还有个安全宝典可以给大家分享一下。【出示安全宝典】播放后逐条讲解。教师作出小结：在火场中我们不仅要提防烟雾，还要：寻找通道，掩住口鼻、做好防护，勿乘电梯，向下逃生，寻找避难间、发出信号。板书（做防护、勿乘电梯、发出信号）四、 安全演练【课件出示】同学们当我们生活中出现下面这些紧急的情况时我们该如何处理呢？室内发生火灾，浓烟滚滚。 （ ）A先开窗开门通风 B先用湿毛巾捂住口鼻油锅着火。 （ ）A拨打“119” B盖上锅盖灭火你在高楼上听到火警警报，不清楚火灾发生的具体地点。 （ ）A

6、迅速乘电梯离开 B从步行楼梯离开高楼起火了，大火将通往楼下的路堵住了。 （ ）A不顾一切冲下楼B快速退回室内用打手电、挥衣物等方式向窗外发送信号，等待救援有同学在火灾时窒息，你怎么办？ （ ）A围在身边，观察情况 B保持空气通常，进行人工呼吸有同学身上的衣服着火了。 （ ）A用灭火器直接朝他喷射 B 叫他在地上打滚被火困在四楼上无法从楼梯离开。 （ ）A迅速跳楼逃生 B利用工具，从窗户滑下8、请同学说一说当救援人员将你从火场中救出后，你发现还有很多人在火场中等待救援，其中还有你的亲人，这时你该怎么办？五、作出总结、知识拓展 师：同学们懂得消防知识，掌握正确、科学的逃生方法，是当我们身处火场之中顺利逃生的关键。下面我们让消防员叔叔带领我们认识一下消防器材和有关消防知识。【播放消防安全知识视频】等待铃声响起下课。