三年级上册美术教案第5课 多彩的窗帘｜沪教版 (1).doc

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1、课题 多彩的窗帘教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 类型：综合教材分析：多彩的窗帘是上教版小学美术新教材三年级第一学期，第二单元“我爱我家”的第二课的学习内容。本单元的教学目标：在剪贴、折叠等制作过程中，学会运用各种纸材装饰和美化家庭生活的方法，提高动手能力。本课分两个课时要求学生知道窗帘的用途和种类，用多种材料和方法制作窗帘，有选择有创意地设计窗帘式样，并绘制出充满想象力的窗景。本节课是第一课时，重点在立体窗帘的制作方面。学情分析：三年级的学生已掌握折叠和剪贴的基本技法，能制作简单的窗帘，但是设计有创意的窗帘还有一定难度。本课用递进式的演示方式，让学生在观察中明白：如何用画、折、剪、贴的

2、综合方法制作窗帘。选择美观和谐的色彩来装饰窗帘，使窗帘更富个性和美感。在帮助失眠的尹老师制作窗帘过程中，体验创造美的乐趣，提高审美意识，培养乐于助人的品德。并在拓展中了解世界名画中的窗景，从中体会到出创作者的个性风貌，不仅开阔眼界，而且对自己的创作也有一定的启发。教学目标：知识与技能：知道窗帘的功能和常用款式，学会用画、折、剪等综合方法设计立体窗帘。过程与方法：在赏析、探究、演示、错例分析等过程中，学习运用综合材料完成窗帘的设计制作。情感态度与价值观：通过帮助尹老师的新房间设计窗帘，体验创造美的乐趣，提高审美意识，培养乐于助人的品德。教学重点和难点：重点：制作立体的窗帘。难点：窗帘色彩搭配协调

3、。作业设计：作业内容：制作安装立体窗帘作业要求： 画 花纹 简单美观 折 窗帘 边角整齐 添 窗景 饱满有趣 （此要求在第二课时完成） 打洞穿孔 巧妙安装 教学准备：学具：涂色工具、彩色艺术纸、剪刀、单孔打孔器、记号笔、白卡纸教具：同上、多媒体课件、范作教学过程：一、激趣与导入（一）出示房间照片并设置情境： 尹老师搬新家了，可是每天早上天蒙蒙亮就醒了。尹老师为什么会失眠呢？（二）了解用途 交流并归纳窗帘的作用：遮光、隐私、美观、隔热（三）揭示课题 揭示课题多彩的窗帘。设计意图：创设尹老师失眠的情境，激发学生学习兴趣；引导学生交流窗帘的作用，帮助尹老师设计窗帘，再次激发学生的学习欲望。二、回忆与

4、探究（一）师生交流：你们家的窗帘是什么样的呢？（在交流中展示学生的学习单）（二）欣赏图片，了解窗帘的样式以及窗帘的组成部分。（三）学生探究：你能在彩色纸上，给窗帘设计一个漂亮的花纹吗？（四）对比图片，师生交流：花纹要简洁美观，色彩要协调。（五）学生探究：折一折彩纸，模仿窗帘的褶皱。 师生交流：折的次数越少，越不容易产生误差，可以采用多次对折的方式达到褶皱的效果。并总结出： 折 窗帘 边角整齐。（六）对比图片，师生交流：花纹要简洁美观，色彩要协调。（七）出示作业内容与要求： 作业内容：制作立体窗帘。 作业要求： 画 图案 简单美观 折 窗帘 边角整齐（八）欣赏同龄人作品。（九）学生创作，教师巡视

5、指导。设计意图：联系生活，在回忆与欣赏的过程中探讨窗帘的样式和组成部分；通过两次探究，了解窗帘的纹样的装饰方法、褶皱的折贴方式，培养自主探究的能力。三、示范与制作（一）找茬游戏：出示有问题的作品，请学生找找茬。 安装窗帘要注意打孔的位置，否则既不美观也不实用。（二）教师演示 1、将折叠好的“窗帘布”放进打孔器内打孔 2、将白卡纸分区，折叠出“墙面” 3、借助已经打好洞的“窗帘布” 为墙面找到合适的打孔位置（先学生讨论，再教师演示） 4、穿入吸管，并安装 5、剪去多余的窗帘布（三）欣赏优秀作品（四）出示作业内容与要求 作业内容：安装立体窗帘。 作业要求： 打洞穿孔 巧妙安装（五）学生创作，教师巡

6、视指导。解析：通过找茬游戏，明白创作过程中容易出现的问题，避免发生。在观察教师示范的过程中，发现并概括设计制作窗帘的方法，培养自主探究的能力。教师总结窗帘设计制作方法，归纳并巩固作业要求，为学生创作做足铺垫。设计意图：通过游戏探讨窗帘安装的注意点；教师示范与讨论交流相结合，在民主的氛围内，直观地展示安装的过程。学生创作，教师巡视，及时帮助遇到困难的学生。四、展示与评析（一）创设情境、展示作品创设为尹老师装窗帘的情境，推选几幅窗帘，安装在尹老师的房间内。（二）互评：找出自己最喜欢的作品，说说喜欢的理由。 1、花纹是否简单美观 2、窗帘是否边角整齐 3、穿孔安装是否巧妙（三）教师小结，鼓励有创意的

7、作品。设计意图：展示优秀作品，通过学生互评，增强学生的成就感。在评价过程中学习优秀作品的成功之处，培养审美情趣。五、拓展与预习（一）欣赏玛格丽特的窗景（人类环境）、莫奈的窗景 窗外有什么样的景色 窗外有什么样的故事（莫奈与妻子的故事）（二）如果能有任意窗，打开窗户，你最想看到什么景色？（三）小结我们一家人的每一天都从拉开窗帘开始。拉开窗帘看到城市的风景，看到四季的更迭，看到异国风情，也许还能看到宇宙之光。始终不变的是，亲人对我们的爱。九）学生创作，教师巡视指导。设计意图：通过拓展环节开阔学生视野，丰富知识面,激发自主创意表现的热情。为下个课时创作窗景提供启发。板书设计：多彩的窗帘画 图案 简单美观 （此处贴范作）折 窗帘 边角整齐 （此处贴范作）添 窗景 饱满有趣 （此处贴范作）打洞穿孔 巧妙安装 （此处贴范作）