2023春二年级下册美术教案.docx

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1、2023-2023学年度其次学期教学支配（-）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要 内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电 脑美术、观赏等。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学 要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好; 在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多 元化的美术

2、发展方向。（二）教学目标：学问和实力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自 己的感受；启发学生感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生 相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表 达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力 和创建实力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种 美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的 视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动 方式要充分考虑开放性、立体性，培育学

3、生的创新精神与实践实力，形成基本的美术第一课时（总第7课时）教者张金生教学内容漂亮的包装纸教学目的1、通过视察发觉小图案组成的包装纸具有美观效果。2、尝试用自己宠爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张 包装纸。教具打算自制的可移动的包装纸（三张）、各种绘制包装纸的工具教学过程预设一、情境导入1、老师的爸爸生日了，老师自己亲自制作了一份礼物，但总觉得缺点什么，你 们能帮助老师出出方法吗？2、让学生充分的说，当有学生发觉到：假如用包装纸就会使自己的礼物更美 观时，老师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上。二、游戏，引导学生视察1、老师也同意你们的想法，老师这里有几张包装纸，你们能不能

4、帮老师来选择 一下。2、学生沟通自己的选择及缘由。3、让几个同学依据自己人性化的看法，上来移一移老师自制的包装纸，用游戏 的方法。激发学生开动脑筋，设计排列有规律的花纹。其他同学在自己的位子上试着 画一画。4、老师总结：三、学生尝试用不同的媒材工具进行创作。1、这些图案都很有规律，你还宠爱用什么工具来绘制符合你心愿的有规律图 案的包装纸。2、学生制作。3、可以按个人，也可以找同组的合作。（4、老师巡徊。四、作品展示。老师要以用采访的口吻引导学生说，然后也运用很人性化的评价来评价学生的作 品。教学 反思教学内容漂亮的包装纸教学目的利用各种小图案规律的排列，做一张包装纸。教具打算自制的可移动的包装

5、纸（三张）、各种绘制包装纸的工具教学过程预设一、导入：二、探讨探讨：1、（课件、图片）咦！这不就是我们刚才感受到的节拍吗？看，少了一个。谁能 上来找一找？（生找）2、这个可有点难度了。谁来？3、你为什么选这个？（颜色变更形成的规律，图案方向变更形成的规律）4、再动手找寻更多图案的规律。（通过摆摆小玩具，找出更多有规律的图案）5、说说，你们组的图案，有什么规律。6、看，这还有，队列中的插空，看清楚了吗？7、规律的变更可是无穷无尽的，还有许多许多呢！（老师板书）8、像这样的图案，在生活中，随处可见，瞧！书套上有，还有哪里有呢？9、你看。（出示课件）生活中真是到处都有美啊？10、3个包装盒老师这也有

6、。这些小礼盒上的包装纸可是老师亲自制作的呢！三、布置作业：1、下面我们就运用刚才学到的图案的规律来体验包装纸给我们带来的乐趣。2、课本上有这些多漂亮的包装纸，老师也给你们打算了一些，一起看课件。3、你知道包装纸是用来做什么的吗？4、看来包装纸的用途可真不少，假如，你想送一份礼物给挚友，你想用什么方 法来制作包装纸呢？（画、剪贴、拓印）5、呆会同学们要开动你的小脑筋，好好地想一想，再用上你最拿手的方法，别 了，要用上明丽的颜色喔。生制作，师巡堂。）小挚友在做的过程中，也可以拿来试 一试，有不好的地方还可以接着修改，好，接着做吧！四、小结：教学内容五味瓶教学目的教具打算了解不同色调给与我们的各种不

7、同的感受。教学过程预设一、贴近生活，品尝味道1 .请学生谈谈爸爸或妈妈炒的拿手好菜，并说出令人回味的理由？2 .师：要想摆上一桌美味佳肴确定少不了厨房的珍宝：调味瓶。可是老师家中的 调味瓶色调，款式都一样，时常辨别其中装的是盐，糖，味精还是其他调料。3 .师摆出几个调味瓶，请几位同学上台品尝（闭眼），并通过品尝时流露的不同 表情让在座的同学猜出其中的口味。如甜、酸、咸、苦、辣。二、出谋划策，设计五味瓶标记1 .师在黑板上画出不同的味瓶的外型，让在座的同学出谋划策，设计标记，帮助 老师识别其中的口味。（板书课题：五味瓶）2 .师总结：（1）设计人物表情；（2）画出符合这种口味的食物；（3）以色调

8、表现。3 .邀请学生上台把老师事先画好的人物表情贴爱相应的五味瓶上，师给人物起名 字：辣妹子、甜心公主、苦丁王子、酸醋王子、咸味公主。三、体验色调，结合图形表现五味瓶1 .老师以水粉颜料画出“四川版”的水煮活鱼，让学生体验色调上辣的感觉。2 .学生沟通探讨其它色调带给你的感觉。四、学生实践，装饰五味瓶老师在黑板上贴出几个五味瓶的外形，让各组各设计一组的甜酸苦辣咸的五味瓶 的标记，进行装饰。五、展评作品1 .学生粘贴小组作品，自评，互评，发表感受。2 .老师展示拼帖的作品，让学生谈谈手工形式所表现味觉的美感，引导学生回家 也动手来剪一剪，拼一拼。教学内容I五味瓶新些日的 通过酸、甜、苦、辣、咸五

9、种味道的辨别，学会用各种色调、图形表现数宇曰的对五种不同味道的感觉。教具打算教学过程预设（一）导入阶段1 .以做试验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来相识“酸、甜、苦、辣、 咸”这五种味道。学生体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。2 .出示板书题图给学生以直观的感受。学生通过题图初步明确色调与感觉的关 系。3 .出示不同颜色的卡片，引导学生分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味 道”的颜色找出来。以小组为单位，以竞争的方式，对彩色卡片进行分析、探讨。得 出味道与颜色对应的答案。如：红一辣、绿一酸、白一咸、黑一苦、黄一甜、褐色一 甜、紫一甜、紫一酸等不同的答案。（二）发展阶段1 .引导学

10、生讲解并描述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。2 .引导学生分组探讨通过什么方法可以表现出“味道”。学生分组探讨得到答案。 如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的; 再如：可以画表情、画颜色、做各种各样的瓶子。3 .指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的相识。学生通过不同形式来完 成作品。（三）评价阶段1 .指导学生把自己的作品展放在上面。学生展示自己的作品，体验成功的喜悦。2 .老师小结，引导学生相互评议、观赏彼此的作品。（四）整理阶段在这次课学习后，目的在于让学生运用所学学问与技能，奇异地利 用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创建的奇异力气，在

11、生活中发觉美，把 美术学问运用到生活中去，设计和美化自己的家、自己身边的环境。教学内容得奖了站迎口仍通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的教学目的想象力和动手实力。教具打算教学过程预设（一）导入新课（播放一段录像）中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟 庄重的国歌 声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激烈人心的时刻（二）提出问题（1）这是一个什么场景？ （2）奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼 搏 的精神，志气）（三）引出课题：除了在运动场上运动员有获得奖杯，在生活中，各行各业的人 们，还有在座的同学们可以通过努力获得各种的奖杯或奖状，如奥林匹克数学竞赛, 作

12、文竞赛，英语竞赛，美术竞赛等等，都有机会让你们脱颖而出获得奖杯。奖杯奖状 是社会和群众对你们成果或贡献的一种确定，信任每一个同学都有自己的幻想，也想 在将来的某一天站在高高的颁奖台举起奖杯光辉形象，那时的心情是怎样的激烈啊! 今日我们就来给自己的将来设计一个奖杯，并把他奖给将来的自己好不好！（四）开拓思维：（五）学习设计：现在请大家来想一想，宠爱给自己颁一个 什么样的奖杯，想不想自己动手给自己设计一个有自己的想法，别出心裁的奖杯呢？分析奖杯的特点：（六）示范最简洁的奖杯（七）启发阶段：其实主体可以设计出诸多不同的造型来。如：把瓶子进行各种 分解、切割成新的形象。（八）动手作业：请同学们分小组进

13、行合作或自己创作，利用手中的材料制作有 自己独特创意的奖杯。（九）给做好的同学上台颁奖。（十）课后作业：用纸或布设计奖旗或奖状。教学内容教学目的教具打算漂亮的孔雀相识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培育视察力教学过程预设一、观赏云南风情，已聘请小导游的形式引入1、听金孔雀与凤尾竹的音乐律动。2、观赏云南漂亮的景色。3、以聘请小导游的形式沟通收集的有关孔雀的资料。二、走近傣族、了解孔雀、观赏孔雀，新授课程1、到孔雀之乡一一德宏参观播放月光下的凤尾竹音乐。介绍孔雀文化给傣家人带来的影响。2、参观孔雀园观赏孔雀图片。视察孔雀尾羽毛的形态，羽毛的色调，花纹的形态。出

14、示综合材料制作的孔雀，请学生讲解材料及制作方法。三、了解竞赛规则四、小导游分组进行竞赛五、评比作品，评出“一星小导游”六、与孔雀一起翩翩起舞，感受孔雀的漂亮，飘逸。第一课时（总第13课时）教者教学内容叶子上的小“血管”教学目的感受叶脉，知道叶脉的生长规律。教具打算课件教学过程预设与修改一、导入：同学们，第一次和大家见面，老师要为你们表演个小魔术。看，这是一张一般的 纸，这是一根油画棒，纸上什么都没有（拓印叶脉）老师轻轻地一抹，小挚友们看到 了什么呢？叶子是从哪里来的呢？师：它是什么形态的？除了外形你还发觉了什么？ 请同学们用手摸一摸你的叶子上有这些线吗？它的名字叫叶脉（板书）二、了解叶脉生长规

15、律及分布1、再次视察叶脉师：为了让大家把叶脉看得更清楚，老师为大家打算了一片 只剩下小血管的小叶子，请大家细致视察，它们是怎么生长的？每一根都长得一样 吗？ 2、了解叶脉的生长规律和分布了解叶脉的生长规律师：正如同学们所说的，它们长短、粗细各不同，而且每段都有自己的名字，一起来看这张大图（课件出示叶片大图），中间最粗的叫主叶脉（板书），从主叶 脉上分出略细一点的叫侧叶脉（板书），从侧叶脉上又分出更细的是绿叶脉（板书），这些叶脉都是从中间向外生长，而且越来越细，始终连到叶尖和叶子的边 缘。了解叶脉的分布3、老师演示。三、写生叶脉四、装饰叶脉五、讲评作业：。教学 反思第一课时（总第14课时）教者教

16、学内容卜票亮的花边教学目的教具打算1 .引导学生回忆起生活中常见的一些花边，体会花边的秩序美。2 .能描绘出或剪出有装饰效果、色调漂亮的花边纹样。彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等教学过程预设与修改活动一：（一）观赏实物，接触花边。1.出示一块印有各种花边的围巾和一个有 花边装饰的小包，让学生视察；2.说出共同特点：都有漂亮的花边装饰。（二）课件观赏图片，找寻花边。1.古代帝王画像，让学生找寻花边。2.古 代建筑。3.小结：古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物, 使它们变得特殊地华丽、精致。（三）找寻生活中的花边，了解花边的作用。1 .师：其实，在我们平常的生活当中就有许

17、许多多用花边装饰的东西。2 .学生探讨，回答。3.小结：屏幕出示课题活动二：找寻花边的规律（-）单独纹样1 .（电脑演示）蝴蝶带着蝴蝶花边出现。问：这条花边是有什么组成的？2 .（电脑演示）将单独纹样用框表示出来。3 .定义：花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”。（二）确定的规律1 .（电脑演示）出现另一条蝴蝶花边。问：有什么不同？（排列的方法不同）2 .师用箭头表示出排列的规律。3.问：还有没有别的排列规律？4 .小结：方法还有许多，只要同学们擅长用心，就能设计出多姿多彩的花边。是 不是单独纹样只能是蝴蝶之类的图案？有没有别的图案可以当做单独纹样？5 .学生探讨、回答，师出示教具。活动三：

18、学生作业，师巡察指导。活动四：作业展评。第一课时（总第15课时）教者教学内容脚印的联想教学目的1、相识各种动物的脚印，对脚印进行联想与再造想象。2、通过相识、视察、比较、想象等方法，用脚印组合的方法设计一 幅想象画。教具打算课件教学过程预设与修改一、讲授新科（1 ）选择一个你宠爱的脚印，说说它的外形有什么特点？它像什么？还有谁 也宠爱这个脚印的？宠爱的都举手。这会是谁的脚印呢？（出示课件）。有没有同学 宠爱第*个脚印呢？谁宠爱第*个脚印的？ （ 2 ）假如将这个脚印换个方向看， 又会使你联想到什么？（生答）2、小组探讨，探究画法同学们的想象力真丰富，可是我们除了对脚印的外形进行好玩的联想，还可

19、以用 它来做什么呢？（1 ）这幅图画的是什么？它和一般的花瓶有什么不同？（出示课本范图）通过刚才对作品的不断视察，我们知道了还可以用脚印的形象变更组合成一幅生 动好玩的艺术形象作品。那么，你将如何进行创作，使这些脚印变得更加生动好玩呢？ 现在，请把你的想法与小组的其他同学进行沟通一下，听一听其他同学的看法和建议。 （小组探讨，沟通感受）三、指导作画，想象创新作业要求：（依据学生各自的学习实力，选择不同星极的作业）生作业，师巡察辅导（四）观赏评析，师生沟通1、进行作品自评2、集体观赏沟通1）猜猜画成了什么2）找找画面中的动物的脚印3）说说画面给你的感觉（五）课后小结，拓展延长教学 反思小学二年级

20、下册美术教案清源镇学区小学中心教研组美术集体备课组其次课时（总第16课时）教者教学内容脚印的联想教学目的 通过相识、视察、比较、想象等方百，用脚印组合的方法设计一幅想象 01 O教具打算教学过程预设与修改活动一：观赏上节课用绘画的形式添画的脚印图案，出示用彩纸剪贴法添加而成的脚印图 案。通过对比使学生体会另一种材料语言所描绘的想象的天空。活动二：课件展示用不同材料表现的奇异的脚印想象画。引导学生视察、分析：他们运用了哪些材料、如何表现这种动物脚印的特征的？ 他们是怎样进行合理的想象与添加，使之成为另一种形象的？活动三：以小组为单位进行探讨：打算利用彩卡纸和什么材料制作一个什么动物的脚印， 这种

21、脚印的外形特点是怎样的？打算怎样像项与添加，使之成为一个新的形象？可以 利用本组同学搜集到的哪些材料进行装饰？（提示：如用皱纹纸绳盘贴出图案等）各组派代表回答，老师予以评价和引导。以小组为单位进行合作，要求作业大一些，体现出是哪一种动物的脚印演化的。活动四：各组展示作业，带着作品来到校内里，进行“大森林里的脚印”的游戏与表演。课后拓展：对自然界中出现的其他的一些不规律的、抽象的造型（如水渍、云彩 等）进行想象与添画。教学 反思素养。情感看法价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和 许久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的许久爱好；能够表达自己的情感 和思想，美化环境

22、与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操, 完善人格。三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师 的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生照旧依据上学期分好的小 组进行合作学习，激励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组 为单位搜集资料，进行探讨性学习的前期打算，如：上网查阅有关资料，采访有阅历 的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位打算材料，进行合作练习。而造型表现课、游戏 式活动方式的课业确定要以小组单位进行探讨性学习，通过集体活动获得丰富的学问 与情感体验。第一课时（总第1

23、7课时）教者教学内容蔬果变变变教学目的引导学生用切、插接等基本制作手法，用各种蔬果制作成形象生动的作 品。并在制作过程中，培育学生动手、合作探究实力。教具打算蔬菜、水果、牙签、小刀、彩纸、美术书。教学过程预设与修改一、故事激趣，导入新课今日就让我们一起走进蔬果变变的世界里。（板书课题：蔬果变变）二、分析作品，讲授新课：1、观赏作品，感受生活2、分析作品，找寻方法3、共同参加，示范展示4、观赏比较，构思创新三、自由创作，呈现特性激励学生大胆创新，留意平安。作业要求：利用各种蔬菜瓜果进行造型。四、展示作品，相互沟通每组选送一个代表介绍作品，同学之间相互评比不足之处和优点，参加动物狂欢 节，并评比出

24、狂欢节最佳嘉宾。五、课后拓展.发奖品（老师用蜡光纸等材料制作的蔬果作品）引导学生在课后利用其它的帮 助材料进行创作。六、整理与整理。先将用剩下来的牙签，小树枝等物品收集在一起，再将其他物品归类整理，将桌 子擦洗干净，留意平安。教学 反思小学二年级下册美术教案清源镇学区小学中心教研组美术集体备课组其次课时（总第18课时）教者教学内容蔬果变变变教具打算多媒体课件教学过程预设与修改活动一：观看课件，精致的食品工艺为我们的餐桌增加了奇妙的情趣，增进了人 们的食欲，使饮食成为一种享受。学生说说自己见过和了解到的食品雕刻以及食品工 艺。出示课题。活动二：课件展示食品工艺作品“门泊东吴万里船”，渐渐放大，请

25、学生视察它是由什么 蔬果做成的，怎么改造的。学生探讨、回答。活动三：各小组依据自己搜集到的材料想一想：你们打算利用哪几样材料进行改造，将它 做成一件工艺食品。打算分几步、利用那些技法、怎样改造和组合。小组探讨，选一 到两组同学代表起来介绍创意。老师对学生的创意赐予确定和指导建议，激励各组将 自己的创意制作出来。学生制作，老师指导。留意协调各组合理分工，尽量利用好蔬 果的原型进行改造。运用材料留意平安。活动四：“满汉全席”食品工艺大赛。各组将作品摆到教室中心的餐桌上，每组派出两位 “美食家”当评委，评出“最上镜作品”“最佳色调奖”、“最佳创意奖”“最佳制作奖”等奖项并进行评价。激励学生回家多帮妈

26、妈做饭，在家长面前露一手。整理与整理。布置下节课工具材料。教学 反思第一课时（总第19课时）教者教学内容小鸟的家教学目的通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他 们对自然和生活的酷爱。教具打算图画纸、彩色笔。生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学过程预设与修改一、导入（一）情景导入伴随一阵轻快的乐曲声，屏幕上出现了大片青翠的森林，镜头 渐渐地拉近一棵棵大树，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟欢快的呜叫声。这时，一只 快乐的小鸟被定格在屏幕上。（二）学问插入 老师在黑板上出示一张小鸟结构图， 简洁讲解小鸟的基本形体结构。头（眼睛、嘴）、身体、翅膀、尾巴。二、引申谈行动：同

27、学们，我们要行动起来，应当怎么做呢？你想过没有？三、绘画创作（一）引导想象师：同学们的想法都很好，让老师看到了你们的纯净和善，勤 劳英勇。让我们现在就来做小鸟的好挚友，绽开我们想象的翅膀，先用画笔去帮助小 鸟建一个奇妙的家园好吗？师：那我们再设想一下，小鸟会宠爱什么样的家呢？ 大家相互沟通一下。（二）示范指导 师：要画好小鸟的家，首先要驾驭小鸟的 画法。站立的小鸟我们已经看到了，飞行的小鸟呢？a .翅膀向上b .翅膀向下c .绽开翱翔d .（向下落时）尾巴上翘 e .（向上飞时）尾巴下坠（三）构思画面（四）学生起先作画，老师巡察指导四、作业讲评教学 反思小学二年级下册美术教案清源镇学区小学中心

28、教研组美术集体备课其次课时（总第20课时）教者教学内容小鸟的家教学目的通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的酷爱。教具打算图画纸、彩色笔。生活中的废旧物品。剪刀、双面胶等制作工具。教学过程预设与修改活动一：引导学生回忆并简述上节课小鸟向我们讲的关于家的故事。引发学生思索疼惜环境、疼惜小鸟的主题。出示课题。活动二：启发创建“人类破坏了小鸟的家，让我们一起来为小鸟再建一个家好吗？ ”老师在已出示的课题上利用废旧抽拉纸巾的盒子经过简洁的改造，为小鸟建一个 家。在示范过程中，请学生参加创意。老师反复强调为小鸟做的家既要舒适、美观， 又要坚实。请学生起来说一说，自

29、己通过课前打算，打算利用什么废旧材料来为小鸟筑巢。 老师激励学生利用不同的工具材料，通过简洁的、力所能及的改造来为小鸟建立一个 家。活动三：学生分组制作，老师指导，激励学生资源共享，发扬合作精神。对于实力稍弱的 学生可以用绘画的形式来为小鸟建家。老师在指导的过程中刚好发觉有创意的制作并进行表扬，激励学生发挥创建性， 大胆的对材料进行改造。活动四：展示作品整理与整理：提示学生，环境污染的地方小鸟也是不宠爱的，请大家将教室打扫干净。教学 反思小学二年级下册美术教案清源镇学区小学中心教研组美术集体备课组第一课时（总第21课时）教者教学内容动物的故事教学目的观赏各种小故事，体验创建的乐趣。教具打算剪刀

30、、双面胶、卡纸、水粉颜料或油画棒、蜡光纸、布条、泡沫教学过程预设与修改一、以趣导入，激发情感1 .同学们，你们都看过哪些动画片呢？ 2.同学们说出了这么多好看的动画片，老 师也忍不住想看看了！你们想不想和老师一起去动画城逛逛？（CAI展示各种动画片 的片段，伴随音乐）3.这些动画片都是由一个个小故事组合起来的，其实我们身边每 天都会有许多的故事发生，能给大家讲讲吗？ 4.找几位学生说一说自己的小故事。这 节课我们就来学习故事画板书课题：故事画二、创设情景，启发灵感2 .想一想。其实我们每个同学本身就是一个故事，请同学们细致地想一想，你身 边都发生过哪些事呢？3 .说一说。表现事物的方式有许多种

31、，我们已经学过用纸画、帖，除了这些你还 发觉了哪些好玩的方式？4 .论一论。分小组探讨：（1）你选用哪种方法表现？（2）这样表现有什么特点？5 .赏一赏。6 .做一做。7 生总结造型表现的具体步骤：（CAI出示）1.构思、构图（新颖、独特）8 .选材（合理）3.制作（方式多样化）4.涂色、修改（明丽）三、学生设计，老师指导接受折纸、剪贴、雕刻、绘画、拼贴等方式表现故事内容。要求：1.设计合理, 构图新颖。2.用剪刀留意平安。3.颜色吐沫匀整，相互帮助完成作品。四、展示作品，相互评价五、老师总结，拓展学问教学 反思其次课时（总第22课时）教者教学内容动物的故事教学目的在创作中，能运用合理的构图、

32、丰富的想象，把故事内容表现得生动、 好玩。教具打算学生收集成自编一个小故事，带好绘画纸、绘画工具教学过程预设与修改活动一：提出上节课画稿中存在的问题，学生简洁修改。活动二：1、分析作品中颜色的运用2、分析运用颜色的规律1）色调与作品的内容上的密切关系2）用颜色衬托主体形象活动三：学生作业，老师辅导1、先着主体颜色或不行变的颜色2、着背景3、刻划面部或细部活动四：作业展评让英勇的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的故事插图，形式不拘一 格,老师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，（学生争先恐后的展示自己的作品， （并相互提问题探讨）遇到走形的，老师也不要指责，从其他方面激励。师：同学们，感谢

33、你们把老师带到你们奇妙的世界中，也希望故事画能成为你们 的挚友。.教学 反思小学二年级下册美术教案清源镇学区小学中心教研组美术集体备课组第一课时（总第23课时）教者教学内容友情卡教学目的通过观赏、讲解、沟通，引导学生绽开想象，并接受多种形式表现自己 的设计思想，体验标记设计的美感教具打算多媒体课件，相关图片资料，学生优秀美术作品等。教学过程预设与修改一、导入阶段谁来说说你在生活中还见过那些标记？说说他们运用了哪些图案和造型进行表 现的，说说它们的含义和作用。老师归纳小结。二、发展阶段1、观赏、分析，思索、沟通说说我们班级是一个什么样的集体？最能代表我的班级特色的是什么？你想怎 么表现？引导学生

34、沟通自己班级的特色，团结英勇，充溢才智，健康向上，活泼可爱，出示学生设计的班级标记作品，老师引导学生观赏分析设计方法,标记的构成及 设计理念。2、学生创作，老师辅导。（播放背景音乐）同学们在脑海中构思出自己心中的班级标记，结合自己的构思绘制创作，设计出 自己心中班级标记。激励学生选用多种材料（彩纸、剪刀、橡皮泥等）、多种表现形式进行设计匍作。 针对共同存在的问题，刚好指出并订正。表扬有创意的作品；对个别学生进行技法指 导，帮助一起完善标记设计。3、作品展示，沟通感受。三、整理与整理作品完成后，提示学生整理整理工具材料，保持环境卫生、整齐，养成良好的卫生习 惯。教学 反思小学二年级下册美术教案清

35、源镇学区小学中心教研组美术集体备课组第一课时（总第24课时）教者教学内容家乡变了样教学目的指导学生细致视察家乡的变更，或利用各种照片、图片、挂历等材料拼贴一幅图画，表现出家乡的变更。教具打算彩笔，油画棒、彩卡纸、剪刀、胶棒教学过程预设与修改一、组织教学二、讲授新课1、谁都有自己的家乡，变了样我们都酷爱自己的家乡。你了解家乡的历史吗? 以前家乡的面貌是什么样子，让我们通过图片或录像来了解家乡的模样。课题：变了样2、让同学来说说以前家乡的样子三、通过改革开放，我们家乡发生的很大的变更。让同学来说说家乡的变更。四、通过图片和录像来了解家乡的变更五、观赏用不同方法描绘家乡景物的图片六、引导学生利用所带

36、家乡景物的图片进行拼贴1、变了样分小组探讨画出家乡的景物（不包括建筑物）2、剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物3、粘贴七、布置作业、巡察辅导八、课堂总结展示学生作业，自评互评教学 反思第一课时（总第25课时）教者教学内容我的老师教学目的知道老师为社会进步而辛勤工作，赢得了全社会的敬重，知道每年的9 月10日是“中国老师节二教具打算多媒体教学系统、课件。教学过程预设与修改一、歌曲导入师：同学们，我们 起来看看他们是谁！大声地喊出他们！（出示老师照片）！师：你对这些老师的了解有多少呢？今日，我们就共同走进老师的工作和生活， 去谈谈一一出示课题：我心中的老师二、热身活动1、诗赞老师；师：你最宠爱哪个老

37、师呢？用上简洁的形容词来形容他！师：说得可真好啊！昨天我们已经提前搜集了一些和老师有关的诗句，谁来和大 家共享一下？2、歌颂老师：师：真不错，你能唱几句和老师有关的歌曲吗？三、描述宠爱的老师师：老师这么值得敬重，你能说说在你心中，你最敬重的老师和你敬重她的缘由 吗？生反馈四、给老师打算心愿五、写心里话六、课堂小结教学 反思其次课时（总第26课时）教者教学内容我的老师教学目的引导学生回忆与表达师生共同生活中感人的事，激发学生酷爱老师、敬 重老师的思想感情。教具打算教学过程预设与修改活动一：课件出示运用不同的美术表现形式来表现老师的作品。请学生边观赏边大胆的表 达自己的感受。老师引导学生观赏作品，

38、并引导学生理解运用绘画、拓印、粘贴、立体制作摄影 等形式来表现老师分别有什么表现效果。活动二：引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生理解画肖像画既要抓住人物特征， 留意色调和线条的表现力，又要体现自己的风格。激励同学们大胆、自由的运用绘画、 拼贴、拓印和立体制作等方法为自己最宠爱的老师绘制肖像。学生作业，老师指导。活动三：“我们的老师”作业展，将全部的作业粘贴在一张大纸上，请学生简洁的写上自 己想对老师说的话。老师引导学生回忆与表达师生共同生活中感人的事，激发学生酷爱老师、敬重老 师的思想感情。整理与整理，布置下节课所需工具材料。教 学反 思教学进度支配周次起止时间教学内容课时 数12. 2

39、63.2纸片插接223.53.9点线面233. 123. 16重叠的形态243. 193. 23漂亮的包装纸253. 263.30五味瓶264.24.6得奖了孔雀偏偏274.94. 13叶子上的小“血管”漂亮的花边284. 164. 20脚印的联想294. 234. 27疏果变变变2104. 305.4复习考查115.75. 11小鸟的家2125. 145. 18动物故事2135.215.25友情卡家乡变了样2145. 286. 1我的老师2156.46.8会爬的玩具2166. 116. 15电脑美术娃娃家2176. 186. 22娃娃家相识图形标记2186. 256. 29复习197.27.

40、6复习207.97. 13第一课时（总第27课时）教者教学内容会爬的玩具教学目的1 .激励学生大胆创新，独树一帜与主动思索。2 .启发学生运用多种材料进行创建，体验创建的乐趣。教具打算把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪 刀、胶水、颜料等教学过程预设与修改活动一：玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、 会滚O老师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作探讨 说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么 动物一样）爬的。每组派代表上来展示并阐述观点。活动二：四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为探

41、讨对象，探讨一下它是由哪几 部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。拆一拆，议一议， 写出简洁的视察报告。沟通。老师总结、概括。1.片叶子，上面开两个小口。2 .用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。3 .用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条。4 .将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。活动三：每个人试着做一做，可以自己尝试着变更叶子的形态、颜色或干脆利用挂历纸表 现叶子。试着在叶子上变更切口的方向或者变更操纵杆的形态来变更虫子爬的方式。学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。布置思索作业：还可以怎样制作会爬的玩具？下节课将相关制作材料带来。学思 教反其次课

42、时（总第28课时）教者教学内容会爬的玩具教学目的培育学生独立解决问题的实力。教具打算把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、 胶水、颜料等教学过程预设与修改活动一：各组派代表向大家介绍一下自己回家探讨的会爬的玩具。思索：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？探讨、总结：纸条或线的拉力，风力、下滑力学生中有独创性的想法应刚好激励，即使无法做到，也应疼惜、表扬；也可激励 学生运用多种材料进行创作。活动二：激励各组同学从沟通中获得新的思路，制作出别出心裁的会爬的玩具。老师看到学生在制作过程中遇到困难，应刚好引导，适当帮学生克服困难。活动三：当学生们的作品完成后，可让学生们展示，并

43、请学生说说他们的设计思路；学生 之间也可以相互评一评、议一议。有的学生作品制作得不够美，可以提议大家帮他找 到问题所在并修改一下。课后拓展：课后可让学生充分利用青岛的地方资源，如：贝壳等动脑筋再做一个 会爬的玩具。教学 反思小学二年级下册美术教案第一课时（总第29课时）教者清源镇学区小学中心教研组美术集体备课教学目的1.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。2.指导学生接受Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续 纹样。教具打算电脑教学过程预设与修改教学内容电脑美术一、引导阶段做好学生进电脑室上课的组织工作，支配好每位学生的座位及上机的电脑，确保 电脑能够正常运行。复

44、习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排 列，重复等造型学问内容。老师可先让学生观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样 优秀作品。利用各种手段激发学生猛烈的学习爱好。2、发展阶段老师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中 图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和 驾驭。二、师生合作，探究新知：1、通过观赏，让学生探讨四方连续的特点2、老师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘 画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了 解和驾驭。3、老师演示并带领学生共同完成

45、一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变更的电脑绘 画方法和操作。让学生随意地运用一下软件中的各种工具，进一步驾驭绘制，复制， 粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等操作。三、学生作业、老师指导要求：用Windows里的画图板画一块花布图案。在作业过程中要激励学生大胆， 自由地创意和绘制。作业完成后让学生在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。四、展示作品，沟通评价 评出最佳创意奖、最佳制作奖、 五、课堂小结，拓展延长反思组第一课时（总第30课时）教者教学内容娃娃家一教学目的引导学生观赏民居和家具的造型美。教具打算各种小盒子、彩纸、铅笔、水彩笔等制作、绘画工具教学过程预设与修改一、导入：老师播放课件：欢迎大家来到“芭比娃娃”之家做客！操作课件和学生们一 起阅读芭比娃娃的玩具屋、家具、电器等。 问学生：“你宠爱芭比娃娃在童话世 界里的家吗？你想不想也拥有一个娃娃家呢？ ”出示课题：娃娃家二、讲授新课：老师将范作发到四个组，请各组同学玩一玩，