北师大版六年级数学下册教案-4.1变化的量.doc

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1、变化的量教学设计 学习目标1结合具体的数学情境认识“变化的量”，并通过描述活动，了解其中一个变量是怎样随着另一个变量而变化的，知道列表与画图都是表示变量关系的常用的方法，积累表征变量的数学活动经验。2通过举例与交流活动，体会生活中存在着大量互相依存的变量，了解日常生活中一个变量随着另一个变量而变化是普遍存在的现象。教学重点结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。教学难点在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。教学准备课件 学习单教学过程一、情境创设1出示新闻信息：2014年11月14日零时，国家发改委发布了最新的国内成品油最高零售限价，受国际油价持续大跌的影响，国内也出

2、现了罕见的油价“八连跌”现象。2交流：你知道油价持续下跌会产生怎样的影响吗？生：3思考：从这些影响中，你发现了什么？其实，在我们的生活中，存在着大量相互依存的变量。4揭示课题：今天，我们就来研究像这样相互依存的变化的量。（板书课题：变化的量）二、探究新知1出示妙想6岁前体重变化情况（课件）师：你知道哪些量在发生变化吗？生：师：妙想6岁前的体重是如何随年龄的增长而变化的？生：生：师：能不能说妙想的年龄随着体重的增加而增加呀？生：师：那么在成长的过程中，妙想的体重是不是一直这样变化的呢？生：师：你从中又发现了什么？2了解生活中“周期性”重复出现的相互依存的变化的量。出示情境图2（课件）师：说一说，

3、图中有哪两个变量？这两个量是怎样变化的？生：师：请同学们独立思考屏幕上的问题，看看谁能回答的又快又准？生：生：师：骆驼的体温在24小时后都会重复出现，这就是 “周期性”变化。（板书：周期性）3说一说日常生活中有很多变化的量，举例说明。三、拓展练习1独立完成学习单问题，全班订正。2完成“摩天轮”问题。3蟋蟀的叫声。t=n7+3如果蟋蟀每分钟叫14次，气温是5摄氏度。如果蟋蟀每分钟叫35次，气温是（）摄氏度。四、总结提高通过今天的学习，你有什么收获？课后练习：说一说，一个量变化另一个量随之怎样变化。1. 一种故事书每本3元，买书的总价与书的本数。 2.一个长方形的面积是24平方厘米，长方形的长与宽。3.笑笑看一本书，看书之前她做了一个计划。看的天数/天1234看的页数/页306090120笑笑所列的表格中，（ ）和（ ）是两个变化的量，（ ）随着（ ）的变化而变化。照这样计算，笑笑天能看（ ）页，天能看多少（ ）页。看的页数和看的天数这两个量中相对应的两个数的比值都是（ ）。