一年级下册数学教案-7.1.2 两位数加两位数(进位)|冀教版 (1).docx
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1、 两位数加两位数(进位)教学目标:1. 过程与方法目标:结合具体情境,经历动手操作、试着计算和讨论总结两位数加两位数笔算方法的过程。2. 知识与技能目标:掌握两位数加两位数的笔算方法,能准确进行计算。3. 情感态度与价值观目标:积极参与操作、讨论等数学活动,增强学好数学的自信心。教学重点:用竖式计算两位数加两位数的进位加法。教学难点:理解“个位相加满十,向十位进一”的道理。教学准备:教师:课件,三角板,小棒图板,磁铁书写条。学生:小棒。教学过程:一、 复习引入,加强巩固由同学们已经学过的并且和本节课有关系的口算入手。师:同学们,六一儿童节马上到了,现在我们要准备一些气球,这里只要大家答对口算,
2、气球就会升起来,赶快来试试!(出示课件口算)师:同学们好厉害,升起了这么多气球,有了这些气球的点缀,相信我们的六一会变的更多彩!为自己鼓鼓掌吧!二、 合作交流,解决问题1. 出示图片,展示信息,提出数学问题,解决“彩球和弹力球一共有多少个?”的问题,师生列出算式,让学生探索并交流自己的计算方法。师:接下来老师就要为同学们准备六一的游戏啦!这是游戏所需物品的一部分,出示清单图例同学们仔细观察,从这里你了解到了哪些数学信息?生:彩球36个,弹力球18个。师:针对这两个数学信息谁能提出一个数学问题!生:彩球和弹力球一共有多少个?彩球比弹力球多多少个?师:嗯同学们很厉害,根据这两个信息能提出这么多数学
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