2024届新高三语文开学摸底考试卷.docx

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1、2024届新高三语文开学摸底考试卷（统编版）解析本卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答 题卡上。写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成 广5题。材料一：当前，网络文艺发展势头强劲，呈现活力充沛、影响巨大等特点。除原创网络文艺， 文学经典的网络再生产也蔚为壮观。文学经

2、典彰显着中华审美的独特样式，其进驻网 络，与原创网络文艺一道，成为网络文艺的主体内容。然而，文学经典的网络改编尽 管产量可观，内容仍芜杂参差，能够兼具艺术与市场的作品依然不多。如何做好文学 经典在网络时代的再生产，使其在新的媒介传播环境下真正焕发出新魅力，让文学经 典与网络空间产生“化学反应”，值得研究和重视。在网络文学方面，网络重塑了文学创作的环境，粉丝构成网络文学阅读主体，内容生 产逻辑由传统文学的“作者中心”向“粉丝中心”转换。随着网络文学产业化程度的 加深，IP改编、线下出版等经营模式进一步强化了网络文学创作的粉丝倾向。创作与 阅读的双向转换催生了网文的类型化走势，文学经典再生产也随之

3、陷入类型化创作的 窠臼中。深受电影（大话西游影响的网络小说悟空传曾引发网络文学风潮，产 生了一大批具有“大话”风格的跟风戏谑之作。这部具有作者理想主义色彩的改编之 作，引领了 “大话”风潮，却没有推动个性化创作，兼具形式创新与立意高远的独创 性改编作品乏善可陈。事实上，依托成熟的叙事结构、人物形象和故事架构，文学经 典完全可以成为新的网络创意类型的“开路先锋”，而不必在已有类型的怪圈之中兜 兜转转。C子贡出使越国，劝说越王多方讨好吴王，以坚定吴王讨伐齐国的决心，认为齐晋同 时出兵一定会击败吴军，越国就可借机灭掉吴国。D.吴王大举攻打齐国，大败齐军，后又继续与晋国军队作战，结果为晋军所败。越王

4、乘机兴兵渡江攻打吴国，成就了灭吴称霸的功业。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）乘之齐，千乘之鲁，而与吴争强，臣切为君恐。彼战而不胜，则君之福也。彼战而胜，必以其余兵临晋。14 .鲁国危难时，孔子的学生颜渊、子路（季路）、子贡先后请求出使，孔子同意子 贡出使，这是什么原因？（3分）【解析】10 . （3 分）FIK每选对一处给1分。勾选四处及以上不得分。11 .（3分）B12 . （3 分）C13 . （8 分）（1） （4分）现在拥有万辆战车的齐国，要占有只有千辆战车的鲁国，而与吴国争 强, 我深深为您担忧。（2） （4分）他打仗失败了，是您的福分。他打仗胜利了，一定会以剩下的

5、部队去 攻打晋国。14 . （3 分） 子贡善于言辞，颜渊、子路长处不在此；出使四方诸侯之事，在子贡向孔子请教学业的过程中曾涉及过。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成1516题。次韵毛君游陈氏园苏辙增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。笛筲似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春。薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。注本诗作于诗人被贬筠州期间。赏筲：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹 子。15,下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联虽花朵损伤，但诗人游园的心情并没受到影响。B.颔联用拟人手法，动地描写了笛和芍药，也点出了游园的时节。C.颈

6、联“无巡”意为不选地方，形象地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。D.尾联说明虽路上走着尽欢而散的人们，诗人也回到了家中，心中充满喜悦。16.从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。（6分）【解析】15 . C （3分）16 .（6分）暮春时节，风雨连绵，诗人游园所见应是桃李凋谢，满地落红，但诗人并无愁怨叹惋之情, 仍然找到了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢；诗中展现出了诗人旷达的胸襟，由此看来, 在面对人生挫折的时候，诗人也会有随缘自适的气度，保持顺其自然的心境。17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1） 古 诗 十 九 首 涉 江 采 芙 蓉 中 “，两句，问答之间交代

7、 了主人公忧思的缘由。诸葛亮在后世深受推崇，如陆游书愤中 “，两句，就表达了对他由衷 的赞叹。古代诗歌中往往用不同季节来表现时序更替、光阴流逝，如 a”， o【解析】17 . （6 分）采之欲遗谁所思在远道出师一表真名世千载谁堪伯仲间每答对一空给1分，有错别字该空不给分。示例一：日月忽其不淹兮春与秋其代序示例二：荏苒冬春谢寒暑忽流易示例三：岭外音书断经冬复历春示例四：送了春归又送秋人间随处寄悠悠三、语言文字运用（19分）（-）语言文字运用I （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成18-20题。2022年的12月，在卡塔尔首都多哈的大街小巷，与世界杯相关的标语和旗 帜，很多人的心都随着足球

8、共同跳动，世界杯的魅力在这座城市彰显得。在这场比赛中，足球爱好者不仅欣赏了激动人心的比赛，还感受到“科技与狠活”提供的与众不同的体验，创新技术让这场比赛更加。卡塔尔世界杯引入全新的革命性足球一一“逐梦之旅”，它配备了阿迪达斯悬挂系统， 其中包含一个惯性测量单元传感器，可检测到严重的越位事件。作为本次世界杯场馆 之一的974体育场采用模块式拼接，一个个模块像乐高积木一样可以任意组装。在使 用完成后，整座体育场可以被拆分，各个模块可以按新的需求重新拼接成小型场馆。 本届世界杯的8个体育场中，有7个采用了先进的冷却技术，以保持体育场内凉爽宜 人,为运动员和球迷提供更舒适的比赛和观赛环境。赛事组织者采

9、用了第一个世界上 盲人娱乐平台Bonocle,该平台为视障人士提供了访问数字内容。此技术具有转码功 能，可为视障人士提供支持，使他们也能像其他人一样尽享赛事。18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .指出文中画横线句子所使用的说明方法，并结合材料简要分析其作用。（4分）20 .文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词 语，但不得改变原意。（3分）【解析】18 .随处可见；淋漓尽致；精彩绝伦。19 .打比方，把采用模块式拼接组建成的974体育场的一个个模块比作乐高积木，生 动形象地说明了其可以任意组装的特点。20 .修改为：赛事组织者采用了世界上第一个盲

10、人娱乐平台Bonocle,该平台为视障人 士提供了访问数字内容的所有辅助技术。【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境说多哈的大街小巷到处都可以看到与世界杯相关的标语和旗帜，强调标 语和旗帜的普遍，可用“随处可见”。随处可见：到处可以看见，指事情非常普通、常 见。第二空，语境强调世界杯的魅力在多哈这座城市彰显得很充分，可用“淋漓尽致”。淋 漓尽致：意思是形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。第三空，语境是说创新技术让比赛更精彩好看，可用“精彩绝伦 精彩绝伦：精彩美 妙到了极点。19 .本题考查学生分析说明方法和说明效果的能力。结合“像乐高积木一样”可知这是打比

11、方说明；结合“974体育场采用模块式拼接”“一个个模块像乐高积木一样可知本体为组成974 体育场的一个个模块，喻体是乐高积木，相似点是“可以任意组装”。采用打比方的说明方式，形象地说明了采用模块式拼接的974体育场可以任意组装的 特点。20 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：语序不当，“第一个世界上”应改为“世界上第一个，因此按照多层定语的排列顺序， 领属性定语“世界上”应该放在数词“第一个”前面；成分残缺，“提供了访问数字内容”后缺少中心词“辅助技术”。（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122题。针灸法是在中医理论指导下，疏通经络、调畅气血，从而

12、达到防治疾病目的的中医临 床治疗学的方法，（）。针刺法据记载诞生于四千年前的新石器时代。当时居于东 方的远古居民临海而居，很多人得了痈疡病。为了消除病痛，（），把脓血放出来， 发现病就好了，于是硬石就成了当时治疗痈疡病的工具，称为“针硬”。艾灸法据记 载也诞生于四千年前的新石器时代。当时居于北方的远古居民因居住环境寒苦而出现 腹部寒凉和胀满不消化症状，后来人们发现靠近火源或用温热的东西熨烫能使病症减 轻，（），被广泛运用。针刺和艾灸技术与中医经络和脸穴理论的结合，使针灸法成为中医临床医学的重要方 法，在治疗疾病的过程中具有显著效果。公元6世纪以后，针灸医学先后传到了朝鲜、 日本、欧洲，并在使用

13、中进一步发展，至今已有190多个国家使用针灸法。我国独具 特色的针灸医学成为世界医学的重要组成部分，对全人类健康也起到了更广泛的作用 和影响。21 .简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不 超过50个字。（3分）22 .请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字 结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）【解析】21 .针灸法疗效显著，并在6世纪以后传到世界各地，故而成为世界医学的重要组成 部分。22 .分针刺法和艾灸法；人们用硬石（针、石针）刺破皮肤；由此发明了艾灸法 （热疗法、热疗技术）。【解析】21.本题考查学生压缩语段和

14、变换句式的能力。第一句说的是针灸法，关键句是“在治疗疾病的过程中具有显著效果”，可概括出：针 灸法疗效显著；第二句是介绍针灸法开始流传的时间“公元6世纪以后”和范围广泛“先后传到了朝鲜、 日本、欧洲并在使用中进一步发展，至今已有190多个国家使用针灸法，此句可 压缩为“传到世界各地第三句介绍针灸法的重要性，“成为世界医学的重要组成部分“。采用因果关系的句子表达，分析主要内容可知，原因是“针灸法疗效显著”“在6世纪 以后传到世界各地，结果是“成为世界医学的重要组成部分”，然后用“因为”“所以， 或者“故而”这样的关联词语连接两个部分即可。22 .本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一句为总领

15、句，介绍针灸法的原理、目的等，后文分别介绍了“针刺法”和“艾灸 法”，可见此处应总说有这两种方法，可填：分针刺法和艾灸法；由前文介绍“硬石就成了当时治疗痈疡病的工具，称为，针硬”可知针刺法采用的工 具是“针”或“石针”；根据“把脓血放出来”可知是刺破皮肤，可填：人们用硬石（针、 石针）刺破皮肤；这里是介绍“艾灸法”，此句在句子最后起到总结作用，前面介绍了艾灸法发明的原 因，此处可填：由此发明了艾灸法（热疗法、热疗技术）。注意字数限制。四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。树的枝头鲜花盛开，绿叶葱翠，一阵风吹过，发出“哗啦啦”的声响，清脆悦耳，但 古人造字时却叫它“末”；树根埋

16、在地下，朴实无华，寂静无声，但古人造字时却叫 它“本”。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。24 .【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由对比鲜明的两段内容组成。一是树枝和树根特点的对比，树枝美丽、喧嚣，树 根朴实、沉稳。二是古人对树枝和树根的不同态度对比，称树枝为“末”，称树根为“本”, 寄寓了古人对树枝、树根的褒贬之情。理清了两则材料的内涵，我们就可以从不同的 角度切入立意。从树枝与树根的关系切入。二者既是统一的关系，树根长

17、年累月默默输送养分，带来 了树枝的繁华热闹，由此，可以隐喻“厚积勃发”、“台前幕后”；二者也可以是对立 关系，树根朴实，树枝招摇，究其原因是树根成熟稳重，树枝喧嚣浮动。由此，可以 隐喻人生应该沉稳踏实，固本强基。从古人对树枝、树根的不同态度切入。古人称树枝为“末、称树根为“本可以看出 古人贬树枝，赞树根，究其本质，则是启示我们为人要踏实稳重。而当今社会，许多 人却是“本末倒置”，尤其是现在的部分年轻人，一味追求光鲜亮丽的人生，忽视踏实 勤奋的工作。由此，可以针硬时弊，探究其背后的根源。行文过程中，可以综合采用举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如可以 列举国家非遗传人数十年潜心躬耕，终

18、成大器，也可结合当今社会现象，指出舍本逐 末的危害，亦可将二者综合运用，形成正反对比论证，使文章论证得更为严密。立意：1 .固“本”强“末”。2 .厚积才能“勃”发。3 .台上一分钟，台下十年功。4 .沉稳人生，拒绝浮华。5 .耐得住寂寞，才能守得住繁华。6,养得深根，终成枝繁叶茂。例文: 养得深根，终成枝繁叶茂树根深埋地下，寂静无华，却称之为“本”；树枝葱茏繁盛，花香弥漫，却称之为“末”。 人生亦是如此，正如论语所记载：“君子务本，本立而道生。”人行于世，理应固 本强基，砥砺深耕:，壮大自己的根系，方能有源源不断的给养，使人生之花始终摇曳 于岁月的枝头。林逋于省心录中有言：“木有所养，则根本

19、固而枝叶茂，栋梁之材成。”成长之路 如木之生长，非一日之功，唯有脚踏实地，静心沉淀，方能有所成就。养得深根，是一种人生的大智慧。人生是一场漫长的马拉松，一时的长短快慢并不意 味着什么，最终决定胜负的是看谁更有力量跑得最久、跑得最远。然而纵观当下社会， 许多人却是“本末倒置”。尤其是现在的部分年轻人，为了敲开理想工作的大门，过度 包装自己的简历，摇身变成无所不能的“全才”，却最终在实践中暴露自己的“华而不 实，从而陷入信任危机，甚至面临辞退。所以我们不妨在开始时就放慢脚步，扎根 地下，踏实躬耕，沉淀自己，厚积“勃”发。古往今来，脚踏实地是亘古不变的真理。我们唯有拒绝浮华，耐得住寂寞，一步一个 脚

20、印，方能踏出坚实的人生。中医传统制剂方法国家级代表性传承人张伯礼院士幼年 时便潜心研究中医药学，他翻遍中医古方，熟记每一味中药的药性药理，在中医传统 制剂方法领域砥砺深耕，于武汉疫情严重之际，采用纯中医中药的方法治病救人，创 造性实现“三个零”的成果，为疫情防控作出重大贡献。用百倍心血，开一剂良方，数 十年的潜心钻研为他积蓄了蓬勃的力量，终在古稀之年，获得了“共和国勋章“，彰显 人生价值。台上一分钟，台下十年功，身为新时代青年的我们也应远离喧嚣，扎根地 下，涵养力量。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”在这个风云变幻、快速发展的时代, 青年一辈当日积建步，以致千里。东汉张芝，临池学书，

21、池水尽黑，终成“草书之祖、 天才少女武亦姝，高中时诗词储备量便已惊人，最终斩获中国诗词大会冠军；外 卖小哥雷海利用工作之余，读书背诗，最终惊艳众人。他们无一不在启示我们，青年 立身于世，应当戒骄戒躁，沉淀自我。脚踏实地，则根本固，大事可成。工欲善其事，必先利其器。身为新青年的我们，更应明白其中的真谛。我们当不驰于 空想，不鹫于虚声，肩负起时代的重任，涵养根本，使民族复兴的大树枝繁叶茂。如果说阅读的点击率引导了网络文学写手的类型选择，那么网络剧片的生产则不可避 免地受到了大数据分析的影响。近些年，大数据技术在各行业的应用越来越广泛和成 熟，对于网络剧片的创作来说，大数据不仅可以精准分层用户，还可

22、以精细捕捉到用 户的内容选择，筛选出受众观剧高峰的桥段，淘汰受众快进跳过的内容。这些高峰桥 段反过来成为网络剧片编剧与制作的依据，导致一些作品的生产逻辑从个体主导转向 集体拼凑，改编后的故事仅仅是热门桥段的大拼盘，剧情架构不完整。这也是为什么 在大量商业资本涌入网络影视制作领域后，虽然带来炫酷视觉冲击却无法带来精良叙 事体验的重要原因之一。在大数据时代，我们必须充分尊重网络媒介生产的特性。数 据分析无法也不应回避，但是在数据这一刚性参数指标之上，我们更应该意识到网络 文艺仍是一门叙事艺术，文学经典改编应该强化叙事创意，服从叙事艺术规律，强调 叙事逻辑和人物衍生逻辑。众网络文艺不同于传统文艺，其

23、内容消费几乎完全依赖于粉丝黏性。因此，文学经典 网络再生产有着不同于传统改编的本质规定。其创新性应接地气，即面向网络受众， 要足够年轻化和通俗化。同时也应尊重网络媒介属性，弥合古典与现代的话语鸿沟， 适应碎片化的视听要求，要有十足的“网感”。但是这并不意味着创作主体可以隐没 在大数据与点击率之下，我们既要立足大众趣味，又要倡导价值引领。网络碎片化的 阅读与观看，不等于任意化的写作与破碎化的世界观。以西游记为代表的文学经 典之所以成为经典，在于它描绘了一个理想的秩序，提供的是一个多维的阐释空间， 而不是一个可供肆意涂抹的白板。此外，文学经典之所以为经典，还在于它代表了一 种审美风范，创造了一种独

24、特的审美样式，能够让读者在阅读的过程中获得美的感受。 网络文艺尽管主要面向普通大众，经典改编仍不应降低经典所蕴含的艺术水准和审美 品位，相反应该借力经典，找到经典文艺作品与网络空间的结合点，产生新的“化学 反应“，化身网络文艺审美风潮的引领者。（摘编自赵敏文学经典如何与网络空间产生“化学反应”）材料二：近年来伴随互联网技术快速发展，文化传播方式推陈出新，形态多样、异彩纷呈的文 艺经典在网络上得以呈现。文艺经典的大众传播，将重要文化成果汇集在网络之中， 为人们走近古今中外经典提供前所未有的便捷条件；利用互联网、数字化等技术手段 对各类经典作品进行转化和再创造，正在形成具有网络特点的新的文化形态。

25、目前， 文艺经典在网络上的传播主要有三种途径。其一，对文艺经典进行便捷式传播。现代生活丰富繁忙，人们很少能耐下心来细读经 典，但对经典的精神需求并未减退。通过有声书的方式，人们得以随时随地聆听经典； 通过“长图” “H5”等趣味性、互动性较强的方式，古典文学作品得以生动再现。这 类产品通过短视频、公众号、音频等多种形式传播，让读者能够在短时间内对经典作 品有一个基本把握。尤为可贵的是，部分经典通俗化的网络产品兼具专业性和系统性， 给人的收获接近于原典阅读。其二，善用多种形式，阐释经典的“门道”。互联网兴起后，对经典名著进行解说解 读的产品丰富多样。让大众了解并把握经典的精髓、得到更多美的享受和

26、思辨之乐， 离不开内行专家的诠释。比如，有学者通过微信公众号介绍各类文学流派和作家作品， 为人们更好理解经典谱系提供参考。这些探索为人们深入理解文艺经典搭建了桥梁， 让人们获得精神境界的提升。其三，在经典基础上创作开发新的文化产品。在经典中获得创作灵感，并借力文艺经 典品牌效应，进行“续写” “改编” “再创作”，是当今文化产品重要类型。比如， 在西游记既有人物设定基础上，改编创作国漫作品，开发网络游戏。比如，根据山海经等神话经典，重新梳理线索、设置人物、搭建情节，开发新的文艺作品。 这种续写和改造既保留了经典的重要元素，同时注入创作者个性解读，为经典注入新 的时代内涵互联网正在深度影响文化传

27、播，但有价值的文化内容并不是凭空而来，只有囊括尽可 能多古今中外的“智慧财产”，互联网才能担当起文化传播阵地的责任。文艺经典凝 聚前人智慧，经历岁月淘洗，对人价值观的涵养、精神境界的陶冶、审美趣味的养成， 具有不可替代的作用。从总体上看，互联网便捷化、阐释化和延伸化传播，已经成为 延续经典文脉的重要方式，赋予文艺经典以新鲜的生命活力。进入互联网时代以来，经典的阐释与再创造不断涌现精品佳作。这些作品既保存经典 原味又符合时代需要，引领大众审美。与此同时，我们也要自觉意识到，文艺经典网 络传播需要把握好分寸，既要引起人们对经典的兴趣，又要保持对经典的尊重，让经 典以新面貌为时代生活增添丰富色彩，为

28、文化建设注入源源动力。（摘编自张颐武善用网络推动经典走向大众）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.网络文艺既包括原创网络文艺，也包括文学经典的网络再生产，具有活力充沛、影 响巨大等特点，发展势头强劲。B.古代文学经典为我们提供了多维的阐释空间，我们可以根据自身需要进行无限拓展 与延伸，不受任何约束。C.人们可以通过短视频、音频等方式了解经典、把握经典，这与细读经典获得的感受 并无区别。D.互联网囊括了尽可能多古今中外的“智慧财产”，传播了有价值的文化内容，因此 是文化传播的主阵地。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.当前的文学经典网络改编作品在产量和内容

29、方面都存在明显的短板，缺少兼具艺术 与市场的优秀作品。B.粉丝对网络文学阅读和创作中都有重要影响，这使网文呈现类型化的走势，文学经 典再生产也不例外。C.大数据技术能筛选受众观剧的高峰桥段，为网络剧片的创作提供依据，但也带来了 一定的弊端。D.我们要想从经典名著中获得更多美的享受和思辨之乐，可以多听听内行专家对经典 的解说解读。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A.网文朱雀记以现实世界为模板续写西游记，讲述了一个少年成为佛的故事, 把佛理糅杂在故事剧情中，别有一番滋味.B.电影西游降魔篇创新了故事架构，一反西游记以取经之路作为主体的传统， 而是把收服悟空、八戒、沙僧作

30、为主体。C.电影倩狐传对聊斋志异中聂小倩的角色进行了二度创作，并不拘泥于聂小 倩的女鬼形象，而是将人物设定为被狐妖附身的普通人。D.电视剧功勋创新采用了单元剧的形式，凭借独特的叙事形式、克制的情感表达、 精良的视觉呈现，满足了年轻观众的观剧需求。4请简要分析材料一的论证思路。（4分）5.互联网时代，如何推动文学经典再生产的发展？请结合两则材料简要分析。（4分）【解析】1.A （B. “根据自身需要进行无展与延伸受约束”说法错误，根据原文第四段内容可知，古代文学经典不能肆意涂抹，也不应经典所蕴含的艺术水准和审美品味。 C. “这与细经典获得的感受并无区别”说法有误，根据材料二第二段内容可知，通过

31、 短视频、等方式了解经典、把握经典，与细读经典所获得的收获并不完全相同。D.因 果关系不当，材料二说的是“有囊尽可能多古今中外的智慧财，互联网才能担当起 文化传播阵地的责任”。）2 . A （根据材料“文学经典络尽管量可观内容芜杂参差能够兼具艺术与场的作品依然不 多”可知，“都存在明显的短板，缺少兼具艺术与市场的优秀作品”说法有误。）3 .D （材料一主要论述了文学经典的网络再创作，功勋并不属于文学经典的改编。）4 .首先，分析文学经典网络改编的背景及存在的问题，提出文章论点；其次，从阅读 的点击率论证文学经典改编应注意避免类型化创作；然后数术典作响最后强调改文经 典立大众趣味，又要倡导价值引

32、领。（4分）5 .避免类型化创作，对文化经典进行独创性改编。强化叙事创意，服从叙事艺术 规律，强调叙事逻辑和人物衍生逻辑。尊重经典，既保存经典原味又符合时代需要。 （每点2分，若学生答“借力经典，找到经典文艺作品与网络空间的结合点” “既要 引起人们对经典的兴趣，又要保持对经典的尊重”也可酌情给分）（二）现代文阅读II （本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成 69题。落雪之夜巴金我从王主任的房里出来，雪早已住了。山坡上一片白色，石头砌的山路一级一级蜿蜓 地伸到下面去。王主任住在半山。我的住处在山下。我在这个军的政治部作客已经一 个多星期了，晚饭后我常常同王主任散步到山沟口；有时我也到他的

33、房里坐坐，听他 谈些战斗故事。王主任才四十出头，比我年轻，可是他知道的事情很多。他喜欢讲话，要是兴奋起来 一口气讲两个钟头，也不让人插嘴。我同他可以说是“一见如故”。我拿着兵团政治 部的介绍信到这里来找他，我们头一次见面，谈不上十句，他就称我“老李同志”。 等到他陪我走进我临时的住室、跟我告别的时候，他索性简单地叫我“老李” 了。我 同他在一起一点儿也不感到拘束，我有什么话就老实地讲出来，讲错了，他马上给我 纠正。我向他请教，他总是有求必应。倘使他抽不出时间，他会不客气地告诉我，他 没有空我刚住下来，他就派了一个小通讯员照应我。可是他也任我一个人随意地到处走走。 因此这个落过雪的晚上，我从他的

34、房里出来，并没有人送我回去。他本来叫他的通讯 员送我下山，我说我喜欢一个人慢慢地在雪地上走，谢绝了他这番好意。他也就不坚 持了。雪在我那双笨重的厚皮靴下面发出吱吱的响声。我在这些相距不算很近的石级上留下 了一对一对的脚印。我左弯右拐，走得浑身发热，一面在回想刚才听到的志愿军的英 雄故事，越想越高兴，就不再注意眼前的东西。我正走得起动，忽然撞到一棵松树上， 其实也不能说是撞，只是我的右胳膊挨了挨树干，压在枝上的雪落下了一点儿，有一 片贴在我的脸上。我抬起头往上看，脚还在朝下移动。我没有料到脚踏在垫了雪的土 坡上，身子会站不稳，要不是我连忙抓住旁边矮树的树枝，我一定滚到下面去了。我站定以后，正在因

35、为这场虚惊暗暗责备自己的粗心，一边搁出手帕揩去脸上的汗珠， 怒然听见一个清脆的声音：”同志，怎么啦？拌伤没有？ ”原来有一位女同志在我背后讲 话。我不曾回头，马上答道：“不要紧，我踩滑了，没有掉倒。”后面的声音又说：“李林同志，原来是你！小刘没有来？”王主任派给我的小通讯员叫 小刘。我知道这位女同志叫王芳。就在前两天下午她到王主任房里谈工作，我正在那里，王 主任便向我介绍，说是在报社工作，写些通讯报导还不错。她现在既然认出我来，我 只好转过脸去向她答话：“小刘在下面等我，我现在就回去。”她向我招了招手，亲切地说：“李林同志，你到我们这里来歇一会儿罢。我这时才 看出她站在一个住室的门前，这间黑阴

36、阴的屋子一大半藏在山里面，房里的灯光遮得 严严的。这个山坡上有不少这样的屋子，白天我一眼就看见，夜里却不大容易分辨出 来。“王芳同志，谢谢你，我回去了，下回来看你。我带笑地答道，便不再理她，我的 脚又往下移动了。“请你等一等，我送你回去。”她说着，就跑下坡来。我的眼睛正在望那些积了雪的 白石块，可是我听得见她的脚步声。我不要她送我，却又不能阻止她。她已经走到我 背后来了“李林同志，你上了年纪了，以后夜里出来要带通讯员啊，“她关心地说。我不愿意 她送我走到住室，也不喜欢她这种口气，可是想到她那张少女的瓜子脸上两颗好像刚 刚油漆过的透亮的黑珠子一样的眼睛，和棉军帽下面两根又黑又粗的辫子，又觉得她

37、小小年纪对我讲这种话有点可笑。我只说：“你不要送罢，就只有一点点路了。”并 没有讲别的话。的确山路只剩了十几级，不过我还要顺着山脚走一段路才到得了我那 个住室。我把脚步加快了些。我打算赶快走下山坡，转身对她一挥手，说声“再见”， 省得她为我多走那么一段路。可是她也加快脚步跟着走下来。她还着急地说：“李林 同志，你慢慢走，看摔倒。她看见我不停步，似乎猜到了我的心思，又说：“我一 定要送你回去。”她说了这一句，自己发出一声轻微的笑，马上加一句解释：“你是 我们军的客人啊。”我到了山下，她也下来了。我含笑对她说：“王芳同志，谢谢你，请回去罢。”她望 着我笑了笑，说道：“我送你到家。”我只好陪着她往前

38、走了 我们在这条看不见灯光的积雪的小路上走着。我因为她坚持送我感到抱歉，没有讲话。 她却带笑地说：“你太客气了，雪冻起来，路上不好走。我们走惯了有时还要摔倒。 我们是不要紧的。你上了年纪，不能过于大意啊。”我感谢她的好意，便对她老老实实地解释我的习惯，我们就这样地谈起来，一边谈一 边走，不知不觉地到了我的住室门口。通讯员小刘烧暖了炕等我回去，听见我们的脚 步声，便出来迎接。我邀请王芳到我的屋里坐坐，她不肯进去，我要小刘送她上山，她也谢绝了，她还笑 着说：“李林同志，你别看这里很静，这里满止都是我们的人，我还怕什么呢？明天见！” 她举起手向我教个礼，又对小刘说一句：小鬼，你好好照应李林同志啊！

39、”转身便走， 她的脚步是那么轻快，半新的棉军服穿在她的身上并不显得腌肿。（节选自巴金小说团圆，题目为编者加）【注】1952年冬天，以巴金为组长的全国文联组织的朝创作人员，踏上了满目疮爽 的朝鲜土地。在朝鲜战场上，他深入志愿军中，同许多战士结下深厚友谊，回国后， 创作了中篇小说团国。6 .下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）A.王芳不气地纠正我的错话，也会直接拒绝我的请教，体现了其热情干脆、固执己见 的性格。B.女战士，她美丽、热、善良，行举止我们看到了志愿军战士团结友爱、认真负责的 精神面貌。C.文中既有路过程中产生的热量，也有回想到志愿军英雄故事时的热血沸腾。D. “小刘”在和通讯

40、员交流时，却直接称呼他为“小鬼这主要是因为我刚来驻地， 和他们有距离感。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章过渡自然，文中用多种手法，为人物活动提供了背景，烘托了人物形象，推动 了故事情节的发展。8 .写我与王主和王芳二人认识的过程，使情节更完整，叙事时空富于变化。C. 一个人在雪地上走，拒绝了王主任派人送“我”下山的提议，这为故事的发展设置 了悬念。D.小说共写到四位人物：王主任、我、王芳和小刘，作者对这四位人物的描写各有侧 重，主次分明，特点突出。8 .在“我”回住室的过程中，王芳三次表达了要送“我”回去的意愿，请结合文本, 简要分析这期间“我”的心理经历了哪

41、些变化？（6分）9 .小说通常是虚构的，但本文却处处透露着真实感，请结合文本，简要分析本文的“真 实感”是怎样体现出来的？（6分）【解析】10 . （ 3 分）B11 . （ 3 分）C12 . （ 6 分）先是不愿意，因为“我”想要一个人在雪地上走。之后是不能阻止她的提议， 怕 麻烦她，只好加快脚步。最后为她的坚持和好心感到抱歉，感谢她的好意，解释我 的习惯（每点两分，共6分）13 . （ 6 分） 背景的真实性。小说以作者的轻身经历和历史事件为背景，给人感觉到背景的真实。描写的真实。人物语言、动作、细节等描写符合人物的身份和个性。第一人称 叙 事，拉近了与读者的距离，增强了作品的真实感；文

42、中的情感是真实的，志愿军 战 士对“我”的关心，“我”对志愿军战士的赞美都是真实的情感。（每点2分，任 意答出3点即得满分。）二、古代诗文阅读（36分） 阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：德行：颜渊，闵子骞。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。子贡问日：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士 矣。” （节选自论语先进 论语子路）材料二：昔者，陈成恒相齐简公，欲为乱，惮齐邦鲍、晏，故徙其兵而伐鲁。鲁君忧也。孔子 患之，乃召门人弟子而谓之曰：“诸侯有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也，丘墓存焉。 今齐将伐之，可无一出乎？”颜渊辞出，孔子止之。子路辞出，

43、孔子止之。子贡辞出， 孔子遣之。子贡南见吴王，谓吴王曰：“今万乘之齐，私千乘之鲁，却与吴争强，臣 切为君恐。且夫救鲁,显名也，而伐齐，大利也。义在存亡鲁，勇在害强齐而威申晋 邦者，则王者不疑也。吴王曰：“子待吾伐越而还。”子贡曰：“不可。君以伐越而 还，即齐也亦私鲁矣。且大吴畏小越，如此，臣请东见越王，使之出锐师以从下吏， 是君实空越，而名从诸侯以伐也。”吴王大悦，乃行子贡。子贡东见越王，越王问曰：“此乃僻陋之邦，大夫乃至于此？“子贡日：“今夫吴王有伐齐之志，君无惜重器，以 喜其心，毋恶卑辞，以尊其礼，则伐齐必矣。彼战而不胜，则君之福也。彼战而胜， 必以其余兵临晋。臣请北见晋君,令共攻之。其骑

44、士锐兵弊乎齐，重器羽旄尽乎晋， 则君制其敝，此灭吴必矣。”越王大悦。吴王果兴九郡之兵，而与齐大战于艾陵，大 败齐师，陈兵不归，果与晋人相遇黄池之上。吴晋争强，晋人击之，大败吴师。越王 闻之，涉江袭吴，杀夫差而缪其相。故日子贡一出，存鲁、乱齐、破吴、强晋、霸越， 是也。（节选自越绝书越绝内传陈成恒）14 .文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案 标号上打“。（3分）诸A侯B有C相D伐E者F尚G耻H之I今鲁K父L母M之N邦Q也15 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.四方，文中指四方诸侯之国，与成语“四方之志”的“四方”意思不相同。B.存，指保存，与短歌行中“枉用相存”的“存”字意思相同。C.僻指地处偏远，与琵琶行中“沼阳地僻无音乐”的“僻”字意思相同。D.卑辞指谦卑的言辞，“卑”与送东阳马生序中“非天质之卑”的“卑”字意思 不相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.齐国的宰相陈成恒想兴兵作乱，但又忌惮齐国有鲍氏、晏氏，转而调遣军队去攻打 鲁国，鲁国的国君很担心，孔子也为此忧心忡忡。B.子贡出使吴国，希望吴王能出兵救鲁，讨伐齐国以获得大利，吴王答应等讨伐越国 回来后去救鲁，子贡认为到那时鲁国早就亡国了。