二年级下册科学教案-4 磁铁｜沪教版 2015.doc

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1、第一课时 磁铁可以吸铁教学目标：1、通过游戏活动，知道磁铁能够吸铁制品。 2、通过实验，了解生活中常见的铁质的物品。3、通过交流，认识常见的磁铁。4、.通过活动，培养学生利用所学知识进行游戏的设计制作的能力，激发进行科学发明的兴趣。教学重点：磁铁能吸引铁制品，并了解身边的铁制品。教学难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品教学活动设计活动一 磁铁能吸铁制品活动目标1通过钓鱼游戏活动，了解磁铁可以吸住铁制的材料。 活动器材回形针，纸制小鱼，ppt学生活动指导要点1出示磁铁：这是什么？2游戏：钓鱼游戏（用磁铁将小鱼钓起来，看谁钓的多？）3思考交流：为什么有的小鱼钓不起来呢？（预设：因为有的

2、小鱼里面有东西）4探究：小鱼肚子里有什么？ 5.小结：磁铁可以吸住铁。 1.在做钓鱼游戏时，多人一起完成，游戏时要注意秩序和合作。2.在交流小鱼钓不起来的原因时，可以充分让孩子猜想，然后拨开小鱼肚子，看看原因。3.请孩子自己概括原因，磁铁可以吸住环形针，环形针是铁制的。活动二 实验用磁铁去吸身边的物品。活动目标1通过运用磁铁实验，了解身边的物品哪些铁制的材料。 活动器材桌椅，学习用品等 ppt学生活动指导要点1.过渡：我们知道磁铁可以吸铁，你知道身边哪些物体可以被磁铁吸引？2.预测交流3.实验：用一块磁铁去接触课堂中的物体（包括学生自己带的物品）。4.结果交流1，请学生预测时，可以让学生除了说

3、学校里的物品，也可以说家里的物品。2提醒学生边实验边记录。（练习册P.10）活动三 认识各种各样的磁铁活动目标1通过交流，认识身边各种各样的磁铁。 活动器材各种各样的磁铁 ppt学生活动指导要点1. 过渡：我们已经知道磁铁可以帮助我们知道生活中哪些是铁制的物品，哪些不是，你们知道磁铁有哪些不同的种类？2. 交流3. 观察图片，请给磁铁取名1.请学生先说说他们已知的磁铁名称。2观察磁铁图片，为磁铁取名。（条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、U形磁铁）。3.小结磁铁根据形状可以有条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、U形磁铁。活动四 认识磁铁在生活中应用活动目标1通过交流，认识生活中磁铁的应用。 活动器材Ppt

4、图片学生活动指导要点1. 过渡：根据形状不同，磁铁的种类那么多，在我们的日常生活中，哪些地方运用了磁铁吸铁的本领？磁铁起到了什么样的作用？2. 小组讨论交流。3. 小结。4. 课后制作冰箱贴。1. 课前可以请学生先去了解哪些东西里含有磁铁。2. 引导学生回忆思考在日常生活中磁铁的运用。3. 在学生交流时，提醒学生注意倾听，适时补充。 板书： 磁铁磁铁可以吸铁条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、U形磁铁活动评价1. 活动记录：磁铁能吸住哪些物体第二课时 磁铁可以隔物吸铁教学目标：1. 通过活动知道磁铁可以隔着物体吸住铁。2. 通过活动知道磁铁可以隔着空气和液体也有吸住铁。3. 通过活动，学生的探究能力

5、。教学重点：知道磁铁可以隔物吸住铁。教学难点：知道磁铁可以隔着空气，隔着液体吸住铁。教学活动设计活动一 磁铁吸住剪刀活动目标1通过磁铁吸剪刀，发现磁铁可以吸住剪刀的哪一部分？ 活动器材剪刀和磁铁学生活动指导要点1 引入：上一节课我们了解到磁铁有什么特殊性质？（磁铁能吸铁）2 实验：磁铁吸剪刀1）提出要求：请学生用磁铁吸剪刀的每一个部分。2）观察：你发现了什么？磁铁可以吸住剪刀哪些部分？）3）思考交流是什么原因？4 小结：因为剪刀的铁质部分外面包裹着塑料。磁铁可以吸隔着塑料吸铁。 1. 教师要在课堂中提醒学生安全操作。2.交流原因时要引导学生思考剪刀的构成。活动二 磁铁隔物活动目标1通过磁铁吸隔

6、着各种物体吸铁，了解磁铁可以隔物吸铁。活动器材塑料垫板、纸、木片、布 磁铁学生活动指导要点1 过渡：磁铁可以隔着塑料吸住铁，是不是隔着什么物体都可以吸住铁？2.实验 隔物吸铁1）预测交流：磁铁可以隔着哪些物体吸铁？2）分别隔着垫板、纸、木片、布吸铁，观察是否能吸铁？3）汇报交流：4）小结：磁铁可以隔物吸铁。（板书）5.思考：磁铁可以隔着物体吸铁，那么隔着水可以吗？隔着空气可以吗？6.教师演示实验：磁铁隔着水和空气吸铁。（板书：水和空气） 1. 学生在实验时，让孩子有秩序地进行隔物吸铁的试验。2.小结前引导学生发现磁铁可以隔物吸铁。活动三磁铁可以隔多厚的材料吸铁活动目标1通过探究活动，了解磁铁可

7、以隔物吸铁，是有厚度的限制。 活动器材磁铁学生活动指导要点1 过渡：刚才我们已经了解到磁铁隔着可以各种材料吸铁。那么是不是什么情况都是如此呢？2. 观察教师的演示3.思考原因（预设：因为隔着物体比较厚）4，实验：可以隔多厚的物体呢？1）拿一份材料吸，吸住后再拿一份，这样继续，直到无法吸住回形针为止。2）做记录。3）汇报5小结：隔物吸铁同样受到物体厚度的限制。当磁铁和铁之间的距离超过一定范围，就无法吸铁了。请同学回家思考这又是为什么？1. 学生思考是否在任何情况都可以隔物吸铁，可以让孩子先预测讨论交流。2. 学生以小组做实验，不同小组运用不同材料制作，验证自己的预测。3. 做实验过程中，引导学生一层一层地摆放，边做边完成学习记录单。4.在汇报过程中，请学生说出磁铁最多可以隔着几层*材料吸住回形针。5.引导学生说出自己的发现。6.最后一个问题请学生带回去思考，也为下一节课铺垫。板书：隔物吸铁学习单：实验1 隔物吸铁，可以打，不可以打X表示材料可以不可以纸布垫板木板实验2：磁铁隔多厚的材料可以吸铁，可以材料两层三层四层五层六层