2023年终初一班主任教学总结5篇.docx

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1、2023年终初一班主任教学总结5篇20xx年终初一班主任教学总结有哪些你知道吗?要搞好班主任工作， 就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不 断完善班级管理制度。一起来看看20xx年终初一班主任教学总结5 篇，欢送查阅！20xx年终初一班主任教学总结1今年我接任初一班的班主任工作，第一次做班主任，应对这些满怀 期望、满怀期望、渴望学问的初一新生，我尽我最大的努力，教化这 批学生相识自我、提高自我。老师的使命是教化好每一位学生，而班 主任的使命便是以学生的安康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称 职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任

2、的任务是神圣而又荣耀 的。我将这学期完成的工作总结如下：一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为标准，造就良好的学习习 惯班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的，须要面面具到，学生每取得 一点提高，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。 在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校常规的管理。开学初, 我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作 模范。经过一段时间的努力，学生们在日常行为标准方面有了很大的 突。2、学生的考勤闻名老师魏书生说过一句话：学生能做的事学生自己做!学生的考勤 状况，我是这么进展管理的：各个组长负责各组成员的迟到、旷课以 及课堂纪律的考勤;纪律委员负

3、责对每个组长的纪律考勤;副班长监视 纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进展考勤。不管是身为 平凡身份的学生，还是身处“要职的班干部，假如出现乱子，我都会 找该负责人进展对话，刚好地进展处理。且在相宜的时间，比方说每 周周一的班会课上进展点名指责，当然对于做得比拟好的学生，也会 进展点名表扬。3、学生的习惯一个人的长期行为会演化成习惯，习惯有良好与不好的学习习惯、生 活习惯等。在那里我主要来谈一下学生的日常行为习惯。在担当这个班的班主任的头些天里，学生们的言语以及他们的卫生习 惯是令我比拟头痛的。且不说他们的话有多么的不雅，单是一句颇带 粗口秽语的口头禅就有令人作呕之感;也不说他们的一个随

4、意动作令 人感到震惊，单是一个空瓶子就有令人感到甚恐！大多数学生没有留意到这些不良习惯对他们个人形象的影响。为了变 更他们这些根深蒂固的坏习惯，在教化他们讲究卫生的时候，我适当 接受了一些惩处措施。比方：先分田到户管好自己的“三分地，也就 是自己负责自己区域的卫生，不允许自己顺手乱丢垃圾，也不允许别 人往自己的领地丢垃圾!但凡被我发觉地上有纸屑的，我会让他们捡 起来，之后让他们在下午带水桶过来冲洗地板!虽说比拟严厉，但是 个人觉得，为了养成良好的卫生习惯，不下重拳治理是难以成效的。 此刻，我们班的地板能够说是最干净的!这只是冰山一角，要想造就 学生良好的习惯，我还得须要做超多的工作，但我乐此不

5、疲！ 二、学风塑造我们班在初一年级当中属于c类班，也就是平凡班!但我在其次学期 开学之时向学生们证明白我的目标一一把我们班打造成为平凡班中 的尖子班。为了实现这个目标，我觉得除了抓紧班风建立以外，还得 从学风上着手！我们班在上个学期的四次考试当中，没有一个人总分超过600分，但 是在这个学期当中，每次考试都有学生超过600分，甚至在其次次月 考当中一下子冒出了 3个学生总分超过600分。这是什么缘由呢?我分析如下：第一，有纪律做保障，学生们有了平安感。纪律与学习之间的关系是相辅相成的!综观学习比拟优秀的学生，他 们的自我约束潜力是相当强的，由于班风的渐渐好转，班里的学习环 境得到进一步的净化，

6、因而他们学得更放心、安心！其次，学生的效仿潜力很强。在一个好的学习环境下面，有学学习佼佼者的出现，无疑是一件值得 欢乐的事!我一般这么要求学生，学习好的同学带动学习不大好的同 学，开导根底较差的学生不要心灰意冷，让学得好的同学去帮助他。 并且借鉴魏书生老师的做法，让他们设定追逐的目标，一步一步来, 稳扎稳打，力求每次都有进步!因此，每个学生都有自己的典范，都 以自己的典范进展效仿行动，自然，进步是属于他们的。第三，个别谈话。对于学习比拟差的学生，我会单独找他们进展谈话，尽量能挽救一个 算一个，不去给他们戴高帽子，也不给他们设定过高的学习要求，只 要他们本本分分的坐在自己的位置上不影响别人的学习

7、就行，坐着无 聊能够看自己感爱好的书，当然，一些没有思想、没有品位的书不允 许他们带到课堂上面看。第四，自我做起，以身作那么，亲身垂范。有一句话在教化界里这么说：老师做不到的，别妄想你要求学生做到。我觉得这句话讲的很有道理。学生不学习，不会学习，怎样办?我想， 我们作为老师的，学会如何学习了吗?懂得造就自己的学习爱好了吗? 我依照我个人的阅历感受：每个人不是没有学习爱好，不是不会学习, 而是自己的坐定功底没有练到家！我要求自己每一天早晨务必5点50分起床，6点30分到校。6点30 分至7点20分这一段时间在办公室里，或者批改作业作文，或者读 书做题。这样做不是为了个人的“面子工程，而是想让学生

8、能够从我 的身上体会到学习是须要定力须要辛勤付出的一项苦活！学海无涯，一个班的学风塑造是一项艰难的任务，我情愿在漫漫的教 学实践中上下求索！三、缺乏与改善班主任工作是一项考验人意志的造人工程，在这个工程的进展中,我难免会犯错误：一是阅历的缺乏；二是自我期望值过高；三是急于求成心理的影响。阅历的缺乏，能够透过微小的视察、综合的分析、高度的总结渐渐积 累;对于管理，应以平常心去进展，切不行期望过高，更不行急于求 成。我觉得多进展自我反省、自我教化是使自己更快成长、成熟起来 的最正确做法。我也恳请有阅历的班主任、老师赐予我更富有建立性 的引荐！20xx年终初一班主任教学总结5本学期我担当时一班主任工

9、作。班主任工作在学校教化活动中有着举 足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级 管理工作上。现将本学期工作总结如下：一、接着造就学生良好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，造就学 生良好的行为习惯和学习习惯。详细操作如下：抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，一节课的.课前 预备特殊重要，预备铃一响，你就必需到教室运去。一些学生，打了 铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好 课前打算，然后在教室里巡察一圈，检查学生的书和笔记本是否放在 桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生 利用课前2分钟时间，回忆上

10、节课的资料，久而久之，养成习惯。班 主任的工作变得特殊简便，班级的管理特殊顺心。抓坚持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是坚持得不够。学生 们简洁顺手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾, 久而久之，养成习惯。实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求: 坚持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪 律。上课用心听讲，回家谨慎完成作业，造就良好的学习习惯。勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的根底。 讲礼貌，守纪律，做个得才兼备的好学生。二、加强班级管理，增加班级的凝合力1、选拔和造就好班干部，使之构成坚毅的团体核心，是班团体建立 的一件大事

11、。我接受召开定期班委会，班委培训，使他们明确自我的 职责，建立层次清楚的立体型管理体系。同时,赐予定期的指导监视。 这样，班干部的工作本领有了很大的提高，更重要的是造就了他们的 主子翁意识和职责心。一方面，我经过各种方式让学生在自我意识的 根底上产生进取心;又留意指导学生如何进展自我管理和自我设计、 自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些 专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，这些活动 大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校管理评比中都取 得了良好的成果。2、经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运 动会这样的团体活动，既能在班级的纪

12、律及常规管理上起到明显的效 果，又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团 结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏团体形象的行为，在 班级中开展探讨，严厉指责，让学生相识到哪是耻何为荣，增加班级 的凝合力。3、进取抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的 难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，平常利用自习或其他空 闲时间与他们谈话，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由, 做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心 理疏导，让他们相识到自我的价值，鼓舞他们树立信念，不要被自我 打倒，尽自我所能，多向他人请教，努力提高自我的学识。4、进取协作各

13、任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有 不一样的感受和看法，局部同学还对有些老师有反感的心情。所以, 我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调讲解服工作;另 一方面，我主动与各任课老师进展沟通，不仅仅了解学生各学科的学 习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学 的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位 任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。三、正确调动学生的学习进取性调动学生的学习进取性，是班主任能否带好班的关键。首先，老师对他好一点，让他为感谢老师而学习。其次，帮学生树立 信念。再次，要求家长关怀孩子的学习。我反反复复要求家长：你的 孩子在家

14、做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都能够， 但必需要坐在旁边，以示关怀。作业做得好，赞扬两句。做错了的, 督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的心情。最 终，老师多给高分，不要吝啬表扬。四、做好家访作为一个班主任,家访能帮助你找到教化学生的钥匙。家访前的打算。 简洁地说，要想几条学生的优点，并要有详细的事实。让家长听了欢 乐，学生听了感谢，为以后的教化铺平道路。对中差生，能够赞扬他 劳动看法好，大扫除很卖力，或者体育好。家访中应当了解的情景, 我认为很重要的两点：一是经过与家长的闲谈，了解家长的素养和做 家长的职责心。父母的天赋都很差，他们的孩子也不会很机灵。二是 了

15、解学生在家里有没有学习条件，至少要有张桌子，一个凳子做作业。 没有的，督促家长给学生缔造一个学习的环境。家访之后，要做好家 访记录，这个工作很重要，对以后的教化颇有好处。记录上注明在校 表现缘由的估计，接受教化的方法，试用的效果等。经过自我不懈的努力，我所带班级学生取得了一些成果，有了必需的 提高。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提 高自我的理论水平和科学的班级管理水平;同时将接着努力，让所教 的每位学生都得到足够的阳光和水分，安康地开展，安康地成长。20xx年终初一班主任教学总结5篇 提高。之后我的工作重心随之转移到课堂上来，并依据中学生日常 行为标准，中学一日常规等制订

16、了班规，班规从某些方面补充 并突出了日常行为标准，同时把好日常行为标准的量化考核关。经过 努力，我班学生已经构成较强的时间观念，造就了劳动意识，增加了 竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、谨慎按时完成学校布置的各项任务我从一起先就特殊留意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班训 课，对学生进展思想教化。我着重抓班风的构成。为了树立良好的班 风、学风，从一起先就严格要求学生，并留意经过活动增加班级凝合 力。例如，我进取发动和指导学生参加校校运动会竞赛，取得了全校 最好的成果，加强了班里学生的团体荣誉感，增加了班级凝合力，使 班风渐渐构成。三、重视班干部队伍的建立和管理，造就他们的综合本领，发挥他

17、们 的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发 挥主力作用，我刚好对他们的工作职责心和工作热忱赐予确定，时时 要求他们以身作那么，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。 四、工作的缺乏和今后的方向1、对待学生管理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生冲突，影 响了学习，由于监视不到位。2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性照旧 很差，好的生活学习习惯照旧没有构成。3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应当刚好向家长反映。 一学期的班主任工作使我学到了许多，本领也得到了加强。可是，由 于本人阅历缺乏，心有余而力

18、缺乏，有些工作还没有做到位，还做得 很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的开 展，期望在下一学期接着努力，向有阅历的班主任学习，搞好教学, 抓好班级，争取在各方面都取得更好的成果。总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了提高，本领得到加强。 可是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在 一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的阅历教训， 不断充溢自我，争取做得更好。20xx年终初一班主任教学总结2这学期以来，我担当时一班的班主任。通过一年的工作实践使我深 刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简洁，七年级是初中阶段的 起始年级，学生大多数是13、1

19、4岁的少年，处于人生长身体、长学 问的阶段，他们新奇 、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力 差，留意力不集中还处于半无趣、半成熟阶段，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班 级管理工作是学校教化工作的根底。就此对一年的班主任工作进展一 下总结：一、优选班干部，找准“领头雁 “火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，他可以以身示范，带 动和感召全班学生，使班风纯粹。因此，本期共推选了二轮班干部, 第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由学生共同选举和我 的考察相结合，始终管理下来，效果较好，大局部同学根本上能自觉 维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。班干部的工作实力

20、有了很大 的提高，更重要的是造就了他们的主子翁意识和责任心。一方面，我 通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又留意指导学 生如何进展自我管理和自我设计、自我组织活动，比方让学生自己组 织学校艺术节舞蹈编排，并获三等奖。另一方面，我有效地利用好每 周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯 养成教化等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。 二、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班级文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针 对这种状况，我地制定班级文明公约的同时。制定以后,在班上宣读， 宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的

21、模糊不清。 宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证 明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为标准的扣分方面, 比以前有了大幅度的削减。三、给学生供应展示实力的舞台，调动学生的踊跃性。我首先要摸清每个学生的特性、特长，提出指导性看法，利用班会、 劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间踊跃参加，充分展示其 才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其缺乏，对于差生， 更是发觉其闪光点，激励其进步。如我班唐圣钦同学生性好动，完全 坐不住，当了班上的卫监视员，班上的卫生不到位，他就主动扫干净， 具有乐于奉献精神。因此,我充分确定其优点，发觉他的上进心不差， 鼓舞他改正缺点

22、，发挥优点。四、确立以教学质量为中心。期初即明确本学期的工作重心是：以语数学外为主。为此，我们努力 协作学校定期、不定期地开展教研活动，特殊是月考、期中考试、 期末考试后，都要求刚好进展商定对策，刚好反应学生的学习状况， 并刚好适当的调整原有的打算，刚好补漏，以求取得最好的教学效果; 鼓舞踊跃钻研教学业务，进展课堂教学改革的尝试，寻求造就学生创 新和实践实力的途径。经常深化课堂调查探究，了解各学科的教学教 化状况，通过召开各类型学生会议来了解状况，驾驭新动向，探究新 问题，制定新方案，拿出新方法，刚好有效地解决存在的各种问题, 力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。五、加强家

23、校联系。从开学以来成立了家长委员会，在家长委员会的支持下，班上添加了 窗帘及多媒体，孩子们的学习环境有了很大完善。教化离不开老师和 家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生 在学校的表现也应刚好反应给家长，只有双管齐下，才能收到教化的 效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通 知家长，共同协商对策。以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，一学期的工作阅历虽 然很短，但让我感慨良多。在工作中还存在一些缺乏之处，但我会尽 我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。20xx年终初一班主任教学总结3基于领导的信任和厚爱，本学期我担当时一一班的班主任工作。这个

24、 班就小升初入学成果来看，总体素养不错，数学偏差。经过近一学期 的探究，思索，我大致弄清了学生情景：理解本领不差，可是学习习 惯一般，头脑灵敏但不深化思索，好插嘴，好耍小机灵;学习稳定性， 意志力明显缺乏，大局部家长监视不到位，是个大问题。针对这些情 景，开学两周以内，我给自我定下任务，必需认得熟识每一位同学, 一个月以内，尽快相识并熟识七年级二班同学。精批作业，全面了解 学生根本情景。感觉还不错。我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上到处关怀他们, 帮助他们。多找他们谈心，使他们有一个安康的身心。我结合学校提 出的要求和本班的实际情景，开展班级工作，努力提高学生的素养, 使学生能得到

25、全面的开展，我主要做了以下的工作：一、从标准入手，端正学生的学习看法由于学生进入了七年级，有些学生起先出现叛逆心理，为了更好，更 彻底地了解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心视察他们的 言行举止，并制定了“班规，用班规来标准学生，发觉班内存在一些 学生又迟到，生活散漫，不爱学习，团体观念差等现象，刚好想方法 解决。不断的找学生谈话，讲道理，使他们的不良行为限制在萌芽之 中。我还把本班分五个组，每个组有67个人，有正、副两位组长, 制定个人积分表，每周一评比，评出的一组和的一个人。集思广益, 找到嘉奖的方法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好， 促使学生养成良好的行为习惯，加强课

26、间，课上，课后纪律。发觉问 题时，刚好加减分，指出并耐性诱导。二、让学生参加班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必需坚信学 生，解放学生，利用学生，开展学生。调动全体学生的进取性，让学 生参加班级事务的管理，为了选择出来的课代表、组长尽快的成熟起 来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比 拼的劲头，带好和管理好班团体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热忱帮助威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信, 除了课代表、组长的自身努力外，还要有班主任的热忱帮助要求其他 学生听从课代表、组长管理，组员才会

27、乐意理解和改正。2、赐予课代表、组长权力对课代表、组长要有的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的 才能，当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难，班主任做他们 的后盾，为他们排忧解难，组长帮助班主任了解班级情景，顺当地开 展工作。三、加强中下生的辅导转化工作。留意对学生的学法指导这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期必需要抓好对中下生的 辅导和转化工作，制定好打算，在班中全面铺开，平常尽量多下班， 了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步 提高全班总体成果。我还打算加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对 各科的特点，我要经常性地与各任课老师探讨各科的学习

28、方法，并刚 好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到授之以渔，教给其点石 成金之术。另外，接着开展。四、充分发挥班主任职责，协调各方面力气老师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分表达了桥梁的作用, 学生虽大局部，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的 影响。”从一切为了孩子。的角度去变更一些家长的看法，利用校讯 通保证每一天都与家长沟通，加强平常的家长对学生的了解，并与其 他任课老师携手，共同教化好下一代！一个学期以来，虽然大局上都向好的一面开展，期末考试中，学生多 方面都有所提高，学习普高有所提高。但也存在相当多的问题，如学 生辨别是非本领低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，期望在

29、今 后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心于学习! 20xx年终初一班主任教学总结4担当八所中学初一年级班的班主任一年了，在与孩子们接触打交道 的这一年中，有苦有泪，有欢乐也有哀思，更有些许胜利也有些许缺 憾!现我对这一年的班主任工作作出如下总结：一、班风管理俗话说：一个班的班风如同这个班的班主任的性格特点。我是一个比 拟苛刻的人，对人对事都极度的讲究“完备。在管理班级的时候, 我是以“军队化的标准来进展的。一个学生，假如能够约束自己，并 能够听从管理、听从指挥，我想，这个学生就到达了自我的升华。1、学生的品德一个班级的优秀与否，表此刻每位学生品德的优劣上面。我们班一共 有87

30、个人，男生59个，女生28个，其中少数民族生共有6人，从 下面乡镇上来的学生占了本班人数的78o无论是从下面乡镇上来的 学生还是在市内的学生，几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着 个体的差异性。概括来讲，从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是 从农村来的，无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子，难免会产 生自卑的心理;城市的孩子那么会认为自己比从农村上来的孩子优秀 许多，甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进展 物质上的攀比。这些品德思想上的相识多多少少都影响了一个班级的 凝合力，也影响了个人的品德素养！应对这些问题，我主要接受“鼓舞+限制的方法。鼓舞具有自卑心理 的学生向精神方面看齐;鼓舞具有攀比之心的学生也向精神方面看齐！ 同时限制家庭条件好的同学要特性留意学校的规章制度，不能带手机、 带mp3和mp4进入教室的，坚决不能让他们带入！当然，在学生们交往接触的过程中，难免也会发生冲突，主要体此刻 吵架和打架这两大方面上。对于如何幸免这些冲突，我坚持的原那么 是一一宽以待人。假如学生之间发生冲突了，我会找他们了解状况， 无论是谁对是谁错，都要让他们站在对方的角度去进展思索：换成是 我，我能不能这样做?让他们学会宽以待人，幸免下次再发生冲突冲