新课标核心素养目标部编版三下 2 燕子 教案 第1课时.docx

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1、语文部编版三年级下册第2课燕子第一课时教学设计课题2 燕子单元第一单元学科语文年级三年级学习 目标1、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。2、语言运用：会认“伶、俐”等10个生字，会规范书写“凑、痕”等12个生字及本文出 现的三个多音字。3、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。4、审美创造：边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。S占识字、写字，大致了解课文是从哪些方面来描写燕子的。难点边读课文边想象画面，感受春天的烂漫无比和燕子的外形美。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课1 .图片导入：师：春天到了，小燕子从南方飞回

2、北方，让我 们一起欢迎小燕子的归来！2 .ppt出示：课题3 .板书课题：2.燕子齐读课题本节课通过图片 导入，吸引学生 兴趣，进而导入 新课。讲授新课一、识字解词(-)了解作者：郑振铎(18981958),我国现代杰出的爱国 主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958 年出国访问阿富汗等国途中因飞机失事逝世。燕 子一课节选自海燕。主要作品：猫我们是少年。(-)指导朗读：听教帅范读，再用舒缓、轻柔的语调朗读课文， 注意边读边展开想象，读出欣喜之情。(三)我会读课件出不：ling li yi zhan yang伶俐 翼沾漾juan xian san xian hen指名读简介， 也可以补

3、充指名认读开火车读齐读本部分分为三个 环节：第一个环 节识字解词，采 用多种形式的识 字解词方法，结 合古文识字加深 学生对于生字的 记忆；第二个环 节整体感知，通 过对课文主要内 容的整体把握， 体会作者的思想倦闲散纤痕（四）我会辨认：san （散步）（扩散）散san （零散）（闲散）gan （枪杆）（杠杆）杆gan （旗杆）（栏杆）（五）我会写：课件出不：cou fujijiixing liie凑 拂集 聚形掠duer zhanjuanxianxianhen偶尔沾倦闲纤痕指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。开火车读，再读。小老师 领读，齐读。二、整体感知读了课文后，你看

4、到了什么样的春天？什么样 的燕子？一起来说一说吧。预设：生：春天来了，小河里冰融化了，草绿花红， 小朋友也穿上漂亮的春装。生：我仿佛看到春天里，一切都变绿了，一切 都充满生机。（生机勃勃、五彩缤纷）的春天生：我仿佛看到小燕子像个绅士一般，穿着黑 白的外套，真潇洒！生：我仿佛看到田野里、湖面上、树梢头都是 小燕子疾飞的身影。（活泼可爱、聪明伶俐）的燕子组词 读字游戏认读多音字开火车读读文后，讨论 父流，展示父 流，填空。学生各抒己见感情，借助填空 的形式便于学生 理解课文的主要 内容；第三个环 节课堂练习，主 要对本课的生字 词的掌握情况进 行考察。三、课堂练习根据拼音写词语。chuT fu du er lue gud ju long（吹拂）（偶尔）（掠过）（聚拢）jT hen shen xing kun juan zhan ran（几痕）（身形）（困倦）（沾染）课堂小结燕子这篇课文通过对燕子的外形特点、增 添生趣、飞行美、停歇美四方面的描写，表达了作 者对春天的赞美和喜爱之情。对本节课主要内 容进行一个全面 的总结，加深学 生对于本节课的 理解。作业布置1、朗读课文，背写本课生字词。2、继续预习课文。板书1.燕子拂聚拢形掠偶尔沾倦支痕幅