三年级下册英语教案－Unit 5 Do you like pears？第一课时Part A Let’s talk Let’s play 人教PEP版.docx

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1、Unit 5 Do you like pears？第一课时Part A Lets talk Lets play教学目标1.学生能够听、说单词buy,fruit。2.学生能够听懂并会说句型Do you like.？Yes,I do./No,I dont.3.学生能够在日常交际中熟练运用句型Do you like.？Yes,I do./No,I dont.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。教学重难点1.能够听、说单词buy，fruit。2.能够听懂、会说句型Do you like.？Yes,I do./No,I dont.并能在日常交际中灵活运用。教学准备来源:学,科,网Z,X,X,K教学光盘

2、，图片，水果教学过程Step 1：Warm-up1. 教师播放第四单元英文歌曲Where is the toy car？学生跟唱，活跃课堂气氛，迅速进入课堂状态。2. 师生互动。T:Hello，boys and girls.Ss:Hello.T:How are you?Ss:.T:（教师将钢笔放在讲台上）Where is the pen？Ss：Its on the desk.Step 2：Presentation1.完成“Lets talk”部分的任务。教师让学生猜谜语：Its a kind of fruit.Its orange.What is it？学生回答：橙子。教师拿出一个橙子，教读单

3、词orange，学生跟读。教师再拿出一个橙子，示意共两个橙子，板书oranges，并将s用红色粉笔描出。教师继续让学生猜谜语：Its also a kind of fruit.Its yellow.What is it？当学生猜到是梨子时，教师拿出一个梨子并教读单词pear，学生跟读，教师板书pear。教师再拿出一个梨子，板书并教读单词pears，并将s将红色粉笔描出。教师引导学生比较单词的单复数在拼写和发音上的变化，并予以指导，最后，让学生大声朗读单词。来源:Zxxk.Com教师拿起橙子说：I like oranges.Do you like oranges？教师引导学生点头，并帮助学生回答

4、：Yes，I do.教师板书并教读句子Yes，I so.教师又拿起梨子说：I dont like pears.Do you like pears？教师引导学生摇头，并帮助学生回答：No，I dont.教师板书并教读句子No，I dont.，重点教读单词dont的发音。教师出示一张水果店的图片，对学生说：Lets buy some fruit.教师板书并教读句子，学生跟读。来源:Z_xx_k.Com教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读。然后，同桌两人一组分角色朗读课文。最后，教师随机选出几组学生上台表扬对话，评选出表现最优异的一组。Step 3：Consolidation and extension完成“Lets play”部分的任务。学生两人一组利用图片进行对话练习。如：S1：Do you like pears？S2：Yes，I do.S1：Here you are.S2：Thanks.Step 4:Summary本课时学习了新单词buy，fruit和新句型Do you like.？Yes，I do./No,I dont.Step 5：Homework听录音，跟读“Lets talk”部分的对话。教学反思来源:学*科*网Z*X*X*K本课时以会话教学为主。教师利用水果来创设真实的语境，又利用猜谜的方式，调动了学生学习的积极性。来源:学科网