Unit4 We love animals第6课时 大单元教学设计 人教PEP三年级英语上册.docx

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1、Unit4 We love animalsPart B Start to read&Lets check&Lets sing单元Unit4课时第6课时学习 目标1 .能够找出并能听、说、读、写图片中的字母；2 .能够熟练听说、认读本单元所有动物单词并掌握其书写形式；3 .能够独立完成Lefs check板块的练习；4 .能够听懂、跟唱歌曲，并用其他学过的动物单词进行替换练习.教学 重难 点1 .复习并掌握本单元所学字母及动物单词。2 .能够独立完成Lets check板块的练习。情析 学分本节课的教学对象是小学三年级学生，经过前面的学习，大致都能 掌握字母Jj-Nn的读音和书写，能够认读、理解

2、大部分动物类单词，能 够基本听懂本单元的重点句式与对话，本复习课需要通过活动判断所听 的内容是否与图片呈现的内容相符，再次检验学生的掌握情况。教学 工具PPT、课文录音、视频。教学 方法任务教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一.热身复习1 .播放ABC Song,学生一起跟唱并做字 母操。2 .游戏Find words复习字母及单词。教师 展示PPT,学生快速看字母并大声说出。以歌曲来热身，可以 快速吸引学生的注意 力，并营造轻松的英 语学习氛围。同时带 领学生复习字母表内 容，为下一环节的学 习做好准备。学习任务一： 在情境中复 习字母、单词 加深对字母、 单词的记忆, 并且能迅速 投入

3、英语课 堂中来。学习任务二： 将看、听、练 习、标序号练 习结合，多种 方式进一步 操练与巩固 目标句型。利用找一找、说一说 的方式来复习、认读 和识别所学字母、单 词。通过听并计数的方式 来检测和巩固学生对 于动物类单词的掌 握。请学生先观察图片再 听录音，对学生进行 有效的听力技巧指 导。完成练习后让学 生表演听力中的对 话，以此来检验学生 是否听懂对话内容。二、Start to read1.呈现教材43页Find and say中Wu Binbin发现一副有趣的窗帘的情境图，让 学生从中找出字母。T： Wu Binbin finds an interesting curtain. 1 s

4、ee a capital letter J”. What letters do you see?SI: I see.S2:1 see.T: How many capital letters “J/K/L/M/N” do you see?Ss:.T: How many lowercase letters “j/k/l/m/n” do you see?Ss:.3.转盘游戏What s this/that?,复习动物 类词汇。T: Whats this?51: Its a/an . Whafs that?52: Its a/an . Whats this?53: Its a/an .4.教师呈现Re

5、ad and count图片，并提问： What animals are there?Ss:.T: The cat eats three kinds of food. What about elephant?三、Lets check1 .课件出示教材P44 Look and match图 片，引导学生观察。T： The animals are having a race.Who is the first one? Lets match the trophy with animal.2 .出示Listen and number图片，引导学生 先观察图片，注意图中人物情景及动物， 猜测录音内容。T

6、: Who is he in picture 1? Whats in his hand? Who are they in Picture 2? What are they talking about? Let, s listen and number the pictures.3 .教师播放音频，学生自行完成。4 .再次播放音频，师生共同核对答案。5 .学生根据图片2中的内容进行小组内对 话表演。学习任务三： 在充满韵律 的歌曲中巩 固复习动物 类词汇，能通 过替换练习 找到学习英 语的乐趣。四、Lets sing1.教师播放lefs sing的视频，学生第一遍 仔细观看聆听。T： Lets

7、enjoy the song together! If you can sing, follow it, please.2再次播放视频，学生大声跟唱。3.课件给出歌词，让学生试着用学过的动 物类词汇进行替换，创编出新的歌曲。E.g.Old MacDonaldOld MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.And on that farm he had some pigs, E-LE-I-O.With an oink oink here and an oink oink there,Here an oink, there an oink, everywhere an oink oink.Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O.学生对经典童谣Old MacDonald的旋律比 较熟悉，通过替换本 单元学过的其他动物 单词，让这首歌更加 丰富。既能够培养和 锻炼学生的创新思 维，同时也能活跃学 习氛围.五、课堂小结 教师引导学生总结本节课复习的知识点。板书设计：Unit 4 We love animalsStart to read & Let*s check & Lets sing教学反思：设置的教学活动循序渐进，符合学生的认知能力，易于被学生接受和 掌握。歌曲创新，亮点纷呈，效果极佳。