【课件】神经调节的基本方式课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

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1、第2节 神经调节的基本方式选择性必修选择性必修1 1 第第2 2章章 神经调节神经调节2 比较条件反射和非条件反射的异同3 举例说明条件反射的形成及意义1 举例说明反射的概念与反射弧的组成带刺的玫瑰带刺的玫瑰当你徜徉在花海中赏花时，不慎被植株上尖锐的刺扎了一下，你会迅速把手缩了回来，而且感觉到了疼痛。课本P22上面属于缩手反射，那么什么是反射呢上面属于缩手反射，那么什么是反射呢？一、一、反射与反射弧反射与反射弧1.反射概念：概念：在在 的参与下，机体对的参与下，机体对 所产生的所产生的 应答应答反反应。应。中枢神经系统中枢神经系统内外刺激内外刺激规律性规律性缩手反射膝跳反射眨眼反射神经调节的基

2、本方式注意：低等低等生物和生物和植物植物无中枢无中枢神经系统，神经系统，无反射无反射课本P22脑和脑和脊髓脊髓含羞草受到触碰，叶片合拢草履虫躲避食盐，游向肉汁飞蛾扑火思考：下列实例属于反射吗？应激性应激性对“火”这种刺激的定向反应，是通过反射弧实现的，是虫体的全身性活动，属于趋性。反射一般只是身体的某一部分的运动反应趋性趋性反射隶属于应激性的范畴反射隶属于应激性的范畴，是应激性的一种高级表现形式，是应激性的一种高级表现形式，两两者者主要区别主要区别在于在于是否有神经系统的参与是否有神经系统的参与反射的完成需要依赖于什么结构？反射的完成需要依赖于什么结构？一、一、反射与反射弧反射与反射弧 仔细观

3、察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，说说缩手反射和缩手反射和膝跳反射的发生都有哪些结构的参与。膝跳反射的发生都有哪些结构的参与。一、一、反射与反射弧反射与反射弧1.反射弧反射的结构基础感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器 课本P22-23感受器传入神经神经中枢传出神经效应器接受刺激，产生兴奋将兴奋传到神经中枢对传入信息进行分析、综合将兴奋传到效应器对刺激作出应答感受器传入神经神经中枢传出神经效应器兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。（二）反射弧完成反射的结构基础传出神经末梢和它所支配的肌肉或

4、腺体课本P23结构部分结构联系功能结构受损感受器传入神经神经中枢传出神经效应器传入神经元末梢及特化结构 接受刺激、产生兴奋感觉神经（有神经节）将兴奋传入神经中枢脑与脊髓中相应的细胞群分析、综合兴奋运动神经将兴奋从神经中枢传出传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体产生规律性应答反应（肌肉收缩或腺体分泌）无感觉、无效应无感觉、无效应无感觉、无效应有感觉、无效应有感觉、无效应2.反射弧反射的结构基础一、一、反射与反射弧反射与反射弧完成反射的必要条件反射弧要完整要有适应的刺激思考：感觉的形成属于反射吗?感觉在大脑皮层形成感觉在大脑皮层形成，未经过传出神经和效应器，未经过传出神经和效应器，未经过完整的反射弧。

5、不属未经过完整的反射弧。不属于反射。于反射。一、一、反射与反射弧反射与反射弧兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。课本P23感受器传入神经大脑皮层(产生感觉)课本练习与应用(P25）一、概念检测1 1、反射弧是反射结构的基础，判断：、反射弧是反射结构的基础，判断：（1 1）反射弧是由神经元组成的。（）反射弧是由神经元组成的。（）（2 2）所有生物都可以对刺激做出反应，因此都具有反射活动。（）所有生物都可以对刺激做出反应，因此都具有反射活动。（）（3 3）只要反射弧结构完整，给予适当刺激即可出现反射活动。（）只要反射弧结构完整，给予适当刺激即可出现反射活动。（）2 2、如果

6、支配左腿的传入神经及神经中枢完整而、如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整而传出神经受损传出神经受损，那么该，那么该左腿左腿（）A.A.能运动，针刺有感觉能运动，针刺有感觉 B.B.能运动，针刺无感觉能运动，针刺无感觉 C.C.不能运动，针刺有感觉不能运动，针刺有感觉 D.D.不能运动，针刺无感觉不能运动，针刺无感觉C 【例【例2】以脊蛙为材料进行反射活动实验】以脊蛙为材料进行反射活动实验,下图为参与反射活动的部下图为参与反射活动的部分结构示意图。如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经分结构示意图。如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经,下列说法正确的是下列说法正确的是()A.立即刺激立即刺激a端不能看到左

7、后肢收缩活动端不能看到左后肢收缩活动 B.刺激刺激b端不能看到左后肢收缩活动端不能看到左后肢收缩活动 C.若刺激剪断处的某一端出现收缩活动若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活动能称为反射活动该活动能称为反射活动 D.脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是题图所示的结构脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是题图所示的结构B金版学案金版学案P35带刺的玫瑰带刺的玫瑰当你徜徉在花海中赏花时，不慎被植株上尖锐的刺扎了一下，你会迅速把手缩了回来，而且感觉到了疼痛。“缩手”和“感觉到疼痛”，哪个在前？有什么适应意义？先缩手先缩手可使机体可使机体迅速避开有害刺激，避迅速避开有害刺激，避免受伤免受伤。后产生感觉后产

8、生感觉，有助于机体对刺激的利，有助于机体对刺激的利弊作出弊作出判断与识别判断与识别，可以使机体更灵活、更有，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出预见性地对环境变化作出应对应对，从而更好地，从而更好地适适应环境应环境。课本P22 问题探讨一、一、反射与反射弧反射与反射弧2.反射弧反射的结构基础u一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？完整的反射活动至少需要传入和传出两种神经元完整的反射活动至少需要传入和传出两种神经元（膝跳反射）（膝跳反射），大多数情况下还需要大多数情况下还需要中间神经元中间神经元的参与。的参与。感受器刺激传入神经传出神经脊髓效

9、应器123刺激感受器传入神经脊髓传出神经效应器21膝跳反射：2个神经元缩手反射：3个神经元课本P23【例【例1】下图是反射弧结构模式图】下图是反射弧结构模式图,下列有关叙述错误的是下列有关叙述错误的是()A.a是效应器是效应器 B.b是传入神经是传入神经 C.c是神经中枢是神经中枢 D.d是传出神经是传出神经金版学案金版学案P35拓展：兴奋传导方向及传入、传出神经的判断根据是否具有神神经经节节（传入神经有）根据脊脊髓髓灰灰质质结构判断（窄窄入入宽宽出出）看脊髓灰质内结构：A 脊脊髓髓前前角角主主管管运运动动，后后角角主主管管感感觉觉，造造成成小小儿儿麻麻痹痹的的病病毒毒对对脊脊髓髓前前角角有有

10、非非常常大大的的亲亲和和力力，对对脊脊髓髓灰灰质质造造成成一一定定的的破破坏坏，然然后后造造成成患患儿儿的的瘫瘫痪痪，但但是是感感觉觉一一般般是是正正常常的的，临临床床表表现现主主要要是是下下肢肢软软瘫瘫、没没有有力力量量、肌肌肉肉肌肌力力减减退退、肌肌张张力力减减退退、浅浅反反射射减减退退，长长时时间间后就会出现关节变形，如足内翻。后就会出现关节变形，如足内翻。小儿麻痹症（脊髓灰质炎）思考：患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪个环节可能受到损伤？神经中枢或传出神经的神经元课本练习与应用(P25）感受器（趾部皮肤）、传入神经、神经中枢（位于脊髓）、传出神经、效应器（后肢肌肉）不能 不能反射

11、需要经过完整的反射弧，缺少神经中枢，反射就不能完成 不能。（提示 实验并没有反映大脑对屈腿反射的控制，只是说明了在没有大脑的情况下屈腿反射依旧可以完成。）二、非条件反射和条件反射所有的反射都是生来就有的吗？我们来测试下。听到这个声音你想到什么？是不是这个画面？非条件反射条件反射类型出生后无需训练就具有的反射。出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。条件反射是怎样建立的，与非条件反射有没有关系？二、条件二、条件反射与非条件反射反射与非条件反射1.条件反射的分类课本P24特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎无限特点：先天性、终身性，不需大脑皮层参与，数量有限。二、条件二、条

12、件反射与非条件反射反射与非条件反射食物（非条件刺激）铃声（无关刺激）分泌唾液（非条件反射）不分泌唾液（不发生反射）（条件反射）铃声（条件刺激）分泌唾液铃声与食物铃声与食物多次结合多次结合2.条件反射的建立过程 巴甫洛夫的经典实验课本P24（1）上述事例说明条件反射与非条件 反射之间有何关系?（P24）讨论：说明条件反射是在非条件说明条件反射是在非条件反射的基础上，通过反射的基础上，通过学习学习和和训练训练而建立的。而建立的。（2）条件反射建立之后需要怎样 才能维持下去?（P24）要维持下去，还需要非条件刺激的强化。二、条件二、条件反射与非条件反射反射与非条件反射课本P24u狗和铃声之间建立起了

13、条件反射，若多次给予铃声，却不给食物，狗和铃声之间建立起了条件反射，若多次给予铃声，却不给食物，狗听到铃声，狗听到铃声，还会分泌唾液吗？还会分泌唾液吗？不会不会（P P2525）若多次给予铃声却不给食物，狗一听到铃声，就不会分泌唾液。这种现象称为条件反射的消退条件反射的消退。u条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗?分析原因。分析原因。（P25）不是。不是。中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，铃声的出现不再预示着食物的到来。因此，条件反射的消退使得动条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系是一个物获得了两个刺激间新的联系是一个新的学

14、习过程，新的学习过程，需要大脑皮层的参与需要大脑皮层的参与。课本P253.非条件反射与条件反射的关系（基础）学习训练条件反射是在 的基础上通过 而建立的，需要大脑皮层的参与。非条件反射训练条件反射建立之后还需要 _ 的强化，否则条件反射就会消退。非条件刺激不给予非条件刺激消退维持非条件刺 激的强化非条件反射条件反射二、非条件反射和条件反射课本P25条件反射的建立，是动物生存条件反射的建立，是动物生存必不可少必不可少的；的；条件反射条件反射扩展扩展了机体对外界复杂环境的了机体对外界复杂环境的适应范围适应范围，使机体能够，使机体能够识别识别刺刺激物的激物的性质，预先作出性质，预先作出不同的不同的反

15、应反应；条件反射使机体具有更强的条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性预见性、灵活性和适应性，大大，大大提高了提高了动物应对复杂环境变化的能力动物应对复杂环境变化的能力。4.条件反射建立的意义【问】【问】条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？论语论语业精于勤，荒于嬉。业精于勤，荒于嬉。韩愈韩愈进学解进学解（P25）二、非条件反射与条件反射条件反射和非条件反射的区别与联系反射反射类类型型非条件反射非条件反射条件反射条件反射区区别别形成形成过过程程神神经经中枢中枢意意

16、义义持持续时间续时间反射数量反射数量联联系系先天具有，遗传获得大脑皮层以下完成机体基本的生命活动一般是永久的有限的条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的；后天学习和训练获得大脑皮层+其他使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激）几乎是无限的条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化金版学案金版学案P36 如何区分条件反射与非条件反射二、非条件反射和条件反射金版学案金版学案P36 方法方法规律律课本练习与应用(P25）一、概念检测3.3.反射有非条件反射和条件反射之分，下列有关它们的叙述，错误的反射有非条件反射和条件反射

17、之分，下列有关它们的叙述，错误的是（是（）A.A.两者都有助于动物适应环境两者都有助于动物适应环境 B.B.条件反射是建立在非条件反射基础上的条件反射是建立在非条件反射基础上的 C.C.条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的条件反射是可以消退的，非条件反射一般是永久的 D.D.条件反射条件反射和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与和非条件反射的形成都需要大脑皮层的参与D【例【例3】(2021茂名茂名)下列对下列对“望梅止渴望梅止渴”与与“吃到梅子分泌唾液吃到梅子分泌唾液”的叙的叙述述,错误的是错误的是()A.大脑皮层没有参与大脑皮层没有参与“望梅止渴望梅止渴”的反射活动的反射活动 B.“

18、望梅止渴望梅止渴”是在是在“吃到梅子分泌唾液吃到梅子分泌唾液”的基础上形成的的基础上形成的 C.听到别人讲听到别人讲“望梅止渴望梅止渴”的故事分泌唾液是人类特有的的故事分泌唾液是人类特有的 反射反射 D.两者均可使人体分泌唾液两者均可使人体分泌唾液,但其反射弧是不完全相同的但其反射弧是不完全相同的金版学案金版学案P36A【例【例4】给狗喂食会引起其唾液分泌】给狗喂食会引起其唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在铃但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食声后即给狗喂食,这样多次结合后这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。下狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是列叙述正确的是()A.大脑皮层没

19、有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B.食物对狗来说是条件刺激食物对狗来说是条件刺激,铃声则是无关刺激铃声则是无关刺激 C.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反 射弧相同射弧相同 D.铃声刺激引起唾液分泌这一反射是暂时的铃声刺激引起唾液分泌这一反射是暂时的,可以消退可以消退金版学案金版学案P36D2.如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点如果你家里养了猫或狗，要让它在固定的地点大小便，你该怎样训练它呢？大小便，你该怎样训练它呢？课本练习与应用(P25）拓展应用通过奖励或惩处，使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如，在猫、狗将要大小便的时候，将它转移到固定大小便的地点，完成大小便后给予一定的奖励；如果随意大小便，便给予一定的惩罚。多次重复，直到建立起条件反射。反射和反射弧非条件反射与条件反射1.神经调节的基本方式和结构基础2.反射弧的结构组成3.反射活动发生的条件1.反射的类型2.条件反射建立的过程3.非条件反射与条件反射的区别与联系4.建立条件反射的意义课后作业：金版学案课后作业：金版学案P37-38 1-11题题