高中历史配套练习：5.2.pdf

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1、1 新提升新提升课时作业课时作业 一、选择题一、选择题 11517 年，为反对罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券，马丁年，为反对罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券，马丁路德发表了著名的路德发表了著名的“九九十五条论纲十五条论纲”(如图如图)。它的发表。它的发表()A揭开了德意志宗教改革的序幕揭开了德意志宗教改革的序幕 B标志着德意志宗教改革进入了高潮标志着德意志宗教改革进入了高潮 C引发了德国大规模的农民战争引发了德国大规模的农民战争 D迫使教皇承认了路德派的合法地位迫使教皇承认了路德派的合法地位【答案】【答案】A 2在宗教改革中马丁在宗教改革中马丁路德提出路德提出“因信称义因信称义”思想，其中思想，

2、其中“义义”的含义是的含义是()A上帝面前灵魂得到拯救的人上帝面前灵魂得到拯救的人 B被教皇免罪被教皇免罪 C简化宗教仪式信仰上帝简化宗教仪式信仰上帝 D通过赎罪券信仰教皇通过赎罪券信仰教皇【解析】【解析】该题意在考查学生的区分辨析能力。关键理解该题意在考查学生的区分辨析能力。关键理解“因信称义因信称义”的概念。的概念。【答案】【答案】A 3马丁马丁路德说路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主

3、教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。权来管他。”该材料反映了马丁该材料反映了马丁路德路德()A倡导人的解放倡导人的解放 B否定基督教否定基督教 C宣扬圣经精神宣扬圣经精神 D否定教皇地位否定教皇地位【解析】【解析】结合材料中结合材料中“无论什么人无论什么人世俗权力都有权来管他世俗权力都有权来管他”进行分析，可见路进行分析，可见路德是在否定教皇的地位，主张世俗的权力应当高于皇权。德是在否定教皇的地位，主张世俗的权力应当高于皇权。【答案】【答案】D 4罗马城内有架罗马城内有架“圣梯圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，

4、又突然退了下来，旁人问其原因，退了下来，旁人问其原因，他说他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是这个人是()A马丁马丁路德路德 B克伦威尔克伦威尔 C亨利八世亨利八世 D加尔文加尔文【解析】【解析】主要考查学生阅读理解材料的能力。材料所述体现了宗教改革中的主要考查学生阅读理解材料的能力。材料所述体现了宗教改革中的“因信因信称义称义”的原则，这是马丁的原则，这是马丁路德的主张。路德的主张。【答案】【答案】A 516 世纪欧洲的宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权世纪欧洲的宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的

5、自主权，带有鲜明的带有鲜明的人文主义色彩。为了获得精神上的自由，宗教改革家主张人文主义色彩。为了获得精神上的自由，宗教改革家主张()A对上帝的信仰才能使人得救对上帝的信仰才能使人得救 B在教会的指导下阅读圣经在教会的指导下阅读圣经 C依靠个人的善行来赎罪依靠个人的善行来赎罪 D世俗政权服从天主教会世俗政权服从天主教会【解析】【解析】考查学生对基础知识的掌握。考查学生对基础知识的掌握。A 是宗教改革家的主张，是宗教改革家的主张，B、C、D 均属于天均属于天主教的主张。主教的主张。【答案】【答案】A 6下列有关下列有关“因信称义因信称义”的理解不正确的是的理解不正确的是()2 A核心内容是核心内容

6、是“信仰耶稣即可得救信仰耶稣即可得救”B主张通过阅读圣经主张通过阅读圣经，虔诚地信仰，直接与上帝沟通，获得拯救，虔诚地信仰，直接与上帝沟通，获得拯救 C 圣经是人们唯一信仰的神圣权威圣经是人们唯一信仰的神圣权威 D主张通过教堂、宗教仪式由教士引导信仰上帝，从而获救主张通过教堂、宗教仪式由教士引导信仰上帝，从而获救【解析】【解析】“因信称义因信称义”认为任何人都可以直接阅读圣经认为任何人都可以直接阅读圣经，直接与上帝沟通，不需，直接与上帝沟通，不需要借助教士，只要信仰虔诚，就可以获救。要借助教士，只要信仰虔诚，就可以获救。【答案】【答案】D 7马克思在马克思在(黑格尔法哲学批判黑格尔法哲学批判)

7、导言中写道：导言中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。因为他用信仰的奴役制代替了它。”“”“信仰的奴役制信仰的奴役制”是指是指()A人皆僧侣人皆僧侣 B因行称义因行称义 C人皆上帝人皆上帝 D理性至上理性至上【解析】【解析】“因行称义因行称义”是罗马教会的主张，是罗马教会的主张，排除排除 B 项。马丁项。马丁路德强调因信称义的学路德强调因信称义的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。C 项与题意不符。材料项与题意不符。材料信息不能体现信息不能体现“理性至上理

8、性至上”，排除排除 D 项。项。【答案】【答案】A 8教皇代理人在致教皇信中写道：教皇代理人在致教皇信中写道：“每一块石头和每一棵树都喊出每一块石头和每一棵树都喊出路德路德的名的名字。字。”这句话表明宗教改革这句话表明宗教改革()A彻底动摇了基督教的神学统治彻底动摇了基督教的神学统治 B宗教信仰在欧洲出现了全面危机宗教信仰在欧洲出现了全面危机 C在社会层面产生了十分广泛的影响在社会层面产生了十分广泛的影响 D为启蒙运动做了思想上的准备为启蒙运动做了思想上的准备【解析】【解析】提炼材料关键信息，提炼材料关键信息，“每一块石头和每一棵树都喊出每一块石头和每一棵树都喊出路德路德的名字的名字”，充，充

9、分说明马丁分说明马丁路德宗教改革影响广泛，路德宗教改革影响广泛，选择选择 C 项。项。【答案】【答案】C 二、非选择题二、非选择题 9读图回答下列问题。读图回答下列问题。(1)三幅图片反映的历史现象之间有何内在联系？三幅图片反映的历史现象之间有何内在联系？(2)结合所学知识，联系图二，分析宗教改革运动有何影响？结合所学知识，联系图二，分析宗教改革运动有何影响？(3)你如何看待图三的措施？你如何看待图三的措施？【答案】【答案】(1)图一反映的是天主教的特殊地位和腐化，这阻碍了资本主义的发展，引起了路德的图一反映的是天主教的特殊地位和腐化，这阻碍了资本主义的发展，引起了路德的3 宗教改革运动；宗教

10、改革打击了天主教会，天主教会采取应对措施，如烧死宗教改革运动；宗教改革打击了天主教会，天主教会采取应对措施，如烧死“异端异端”。(2)沉重打击了天主教会；解放了人们的思想；为欧洲资本主义的发展扫清了道路；为沉重打击了天主教会；解放了人们的思想；为欧洲资本主义的发展扫清了道路；为欧洲走向现代社会创造了条件；使人们认识到信仰问题不能靠武力解决。欧洲走向现代社会创造了条件；使人们认识到信仰问题不能靠武力解决。(3)迫害迫害“异端异端”的行为恢复了天主教会的部分势力的行为恢复了天主教会的部分势力；但信仰问题是不能靠武力解决的但信仰问题是不能靠武力解决的。只有实行宗教宽容，才是解决宗教纷争的有效途径。只

11、有实行宗教宽容，才是解决宗教纷争的有效途径。10阅读材料，回答问题：阅读材料，回答问题：材料一材料一他主张基督教贵族他主张基督教贵族“应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中，并应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受且以后一切委任都不得从罗马领受，所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇”。“上帝的道上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义需要的只不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。是信，那么

12、，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。”吴于廑、齐世荣世界近代史吴于廑、齐世荣世界近代史 材料二材料二宗教改革的起因当中一个原因，即圣经只能由圣职人员阅读。一般信徒无法宗教改革的起因当中一个原因，即圣经只能由圣职人员阅读。一般信徒无法阅读到圣经阅读到圣经在宗教改革的运动中，一项中国的科技发明，为这一运动的推动带来了重在宗教改革的运动中，一项中国的科技发明，为这一运动的推动带来了重大的影响。大的影响。维基百科宗教改革维基百科宗教改革(1)概括材料一的核心主张，说明提出这一主张的主要目的。概括材料一的核心主张，说明提出这一主张的主要目的。(2)据材料二并结合所学知识，回答中国的这项科技发明是什

13、么，为什么它会推动宗教据材料二并结合所学知识，回答中国的这项科技发明是什么，为什么它会推动宗教改革运动？改革运动？【解析】【解析】本题考查学生的材料理解能力和知识迁移能力，考查马丁本题考查学生的材料理解能力和知识迁移能力，考查马丁路德改革的内容路德改革的内容和影响，考查中国科技发明对宗教改革的影响。解答第和影响，考查中国科技发明对宗教改革的影响。解答第(1)问时，注意准确提取材料信息。问时，注意准确提取材料信息。从材料中从材料中“基督教贵族基督教贵族应该发号施令，从此不准应该发号施令，从此不准再落入罗马手中，并且以后一切委再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受任都不得从罗马领受”，可

14、知马丁可知马丁路德为了削弱天主教教会对德意志民族的影响路德为了削弱天主教教会对德意志民族的影响，主张主张“教教权服务于王权权服务于王权”；从材料中从材料中“灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为”可知，马丁可知，马丁路德路德的主张是的主张是“因信称义因信称义”。马丁马丁路德因信称义的主张否定了天主教神学的权威路德因信称义的主张否定了天主教神学的权威，把人从天主教把人从天主教神学束缚中解放出来，把德意志民族从思想束缚中解放出来。解答第神学束缚中解放出来，把德意志民族从思想束缚中解放出来。解答第(2)问时，第一步是解问时，第一步是解读材料，第二步是联系教材。中

15、国的四大发明对西欧有重大影响，其中，活字印刷术传到读材料，第二步是联系教材。中国的四大发明对西欧有重大影响，其中，活字印刷术传到西欧后西欧后，西欧改进制出自己的活字印刷机西欧改进制出自己的活字印刷机，加快了书籍的印刷加快了书籍的印刷，促进了文学艺术和促进了文学艺术和圣经圣经的传播，促进了思想的解放，推动了文艺复兴运动和宗教改革运动。的传播，促进了思想的解放，推动了文艺复兴运动和宗教改革运动。【答案】【答案】(1)因信称义因信称义。使德意志民族从政治上使德意志民族从政治上、经济上经济上、思想上彻底摆脱罗马天主教会的控制思想上彻底摆脱罗马天主教会的控制。(2)印刷术。文艺复兴运动中的许多文艺作品被

16、更广泛传播，推动了思想解放印刷术。文艺复兴运动中的许多文艺作品被更广泛传播，推动了思想解放；圣经圣经的大量印刷，信徒皆可自主阅读和独立理解，有助于否定教皇和教会的特权地位。的大量印刷，信徒皆可自主阅读和独立理解，有助于否定教皇和教会的特权地位。11阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一因此，一个传教士在基督教世界中只是一个职位的充任者而已。当他担任某因此，一个传教士在基督教世界中只是一个职位的充任者而已。当他担任某种职位时，他享有较高的地位；当他被免职之后，他仍是一个农民或一个市民，和其余的种职位时，他享有较高的地位；当他被免职之后，他仍是一个农民或一个市民，和其余的人并

17、无分别。人并无分别。所谓教士们，无论是传教士、神父，或是教皇，和其他基督教徒并无不所谓教士们，无论是传教士、神父，或是教皇，和其他基督教徒并无不同之处，并非自成团体，或是高于其他教徒之上的。只有在关于圣经同之处，并非自成团体，或是高于其他教徒之上的。只有在关于圣经或礼拜的工作上或礼拜的工作上，他们是高出于众人的他们是高出于众人的，因为这是他们的职务因为这是他们的职务。至于用来保护弱者至于用来保护弱者，惩治坏人的宝剑和鞭子惩治坏人的宝剑和鞭子，那是掌握在世俗权力的手中的。每一个人都有他自己的职务，或是缝鞋，或是打铁，或是那是掌握在世俗权力的手中的。每一个人都有他自己的职务，或是缝鞋，或是打铁，或

18、是耕田。一个献身于宗教事业的人也是如此。耕田。一个献身于宗教事业的人也是如此。马丁马丁路德致德意志贵族书路德致德意志贵族书 材料二材料二上面所说的，虽然只就新兴的中等阶级必然要同现存的教会发生冲突这方面上面所说的，虽然只就新兴的中等阶级必然要同现存的教会发生冲突这方面提到了两点，但已经足以证明：第一，在反对罗马教会权利的斗争中，最有直接利害关系提到了两点，但已经足以证明：第一，在反对罗马教会权利的斗争中，最有直接利害关系的阶级是资产阶级；第二，当时反对封建制度的每一种斗争，都必然要披上宗教的外衣，的阶级是资产阶级；第二，当时反对封建制度的每一种斗争，都必然要披上宗教的外衣，必然首先把矛头指向教

19、会。必然首先把矛头指向教会。恩格斯恩格斯(社会主义从空想到社会主义从空想到 科学的发展科学的发展)英文版导言英文版导言(1)依据材料一回答，马丁依据材料一回答，马丁路德的思想主张是什么，有何意义？路德的思想主张是什么，有何意义？(2)依据材料二并结合所学知识分析恩格斯的观点。依据材料二并结合所学知识分析恩格斯的观点。【答案】【答案】(1)主张：在上帝和圣经面前人人平等；世俗权力高于教会权力。意义：否定了教主张：在上帝和圣经面前人人平等；世俗权力高于教会权力。意义：否定了教4 皇和教会的权威；反映了资产阶级的愿望和要求；促进了思想解放；推动了宗教改革的进皇和教会的权威；反映了资产阶级的愿望和要求；促进了思想解放；推动了宗教改革的进行。行。(2)罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲资本主义的发展，这必然会引起新兴资产罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲资本主义的发展，这必然会引起新兴资产阶级的反对；由于资本主义尚处于手工工场阶段，资产阶级力量还很弱小，这种斗争必然阶级的反对；由于资本主义尚处于手工工场阶段，资产阶级力量还很弱小，这种斗争必然要披上宗教的外衣。要披上宗教的外衣。