历史随堂演练:专题5 第2课血与火的征服与掠夺.pdf
《历史随堂演练:专题5 第2课血与火的征服与掠夺.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历史随堂演练:专题5 第2课血与火的征服与掠夺.pdf(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、1 专题五专题五 第第 2 课课 1“人被打上烙印像牲畜一样,被关在阴暗的地下室/只有经过永别之门,才能离开牢狱/许多人死在航程上不愿意/被送到另一个国家,卖给另一个奴隶主/跳进海里,滋养了大群的鲨鱼”。此诗主要反映了近代西方殖民者(A)A进行罪恶的奴隶贸易的情景 B从事可耻的鸦片贸易的情景 C对印第安人实行种族灭绝的情景 D开辟新航路的情景【解析】从材料中“航程”、“奴隶主”、“另一个国家”等信息可知,材料反映了奴隶贸易,故应选 A。2“500 年前,非洲人手里拿着象牙,欧洲人手里拿着圣经;500 年后,欧洲人手里拿着象牙,非洲人手里拿着圣经。”这句话突出了近代以世界殖民体系形成过程中的(A
2、)A经济的冲突和文化的融合 B经济的融合和文化的冲突 C经济的融合和文化的融合 D经济的冲突和文化的冲突【解析】材料中“象牙”代表经济,“圣经”代表思想文化;材料体现了近代以来,欧洲人从非洲掠夺了经济,同时又将西方的思想文化带到了非洲,这体现了经济的冲突和文化的融合,故选 A。31651 年,英国政府针对海上贸易的主要竞争对手荷兰颁布航海条例,规定凡是涉及英国货物的海上运输,必须由英国船只或商品生产国的船只运送,不能由其他任何国家(主要是指海上马车夫荷兰)运送。这反映了(C)A英荷争当世界霸主 B荷兰不满英国制裁 C英国压制荷兰的海上贸易 D荷兰企图独霸贸易市场【解析】题干反映的是英国针对荷兰
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 历史随堂演练:专题5 第2课血与火的征服与掠夺 历史 演练 专题 征服 掠夺
限制150内