高中历史配套练习：第二单元 商鞅变法 测试卷.pdf

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1、1 第二单元测试卷第二单元测试卷 时间：时间：45 分钟分钟满分：满分：100 分分 一、选择题一、选择题(每小题每小题 4 分，分，共共 40 分分)1(2015北京模拟北京模拟)春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响春秋战国时期，铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响。这些影响包括这些影响包括()促进井田制瓦解促进井田制瓦解导致地主阶级兴起导致地主阶级兴起强化了周王室的统治强化了周王室的统治引发改革变法引发改革变法的时代风潮的时代风潮 AB C D【解析】【解析】本题考查历史问题分析能力。春秋时期，周王室统治衰微，分封制走向崩本题考查历史问题分析能力。春秋时期，周王室

2、统治衰微，分封制走向崩溃，故溃，故明显不正确。明显不正确。【答案】【答案】B 2(2015台州高二检测台州高二检测)电视剧商鞅传奇电视剧商鞅传奇反映了商鞅传奇的一生，他的一生与秦国反映了商鞅传奇的一生，他的一生与秦国密切相连，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是密切相连，其中与他的一生关系较大的秦国统治者是()A秦穆公与秦始皇秦穆公与秦始皇 B秦穆公与秦惠文王秦穆公与秦惠文王 C秦孝公与秦始皇秦孝公与秦始皇 D秦孝公与秦惠文王秦孝公与秦惠文王【解析】【解析】秦孝公重用商鞅秦孝公重用商鞅，使其实现了远大的政治抱负使其实现了远大的政治抱负。惠文王下令发兵捕拿商鞅惠文王下令发兵捕拿商鞅，使其走投无路

3、，兵败被杀。使其走投无路，兵败被杀。【答案】【答案】D 3(2015青岛高二检测青岛高二检测)下列四位同学关于下图的看法错误的是下列四位同学关于下图的看法错误的是()A中国已经进入中国已经进入“铁器时代铁器时代”B扩大了农业垦荒的规模扩大了农业垦荒的规模 C生产力发展的重要标志生产力发展的重要标志 D直接确立了土地私有制直接确立了土地私有制【解析】【解析】A、B、C 符合战国时期铁农具广泛使用的作用和影响，符合战国时期铁农具广泛使用的作用和影响，D 错在错在“直接确直接确立立”，直接确立土地私有制的是商鞅变法的，直接确立土地私有制的是商鞅变法的“废井田，开阡陌废井田，开阡陌”，铁农具的广泛使用

4、起到的，铁农具的广泛使用起到的是间接推动作用。是间接推动作用。【答案】【答案】D 4(2015汕头模拟汕头模拟)下列关于下边漫画中政策的表述有误的是下列关于下边漫画中政策的表述有误的是()A是商鞅变法时首倡的是商鞅变法时首倡的 B强化了自给自足的自然经济，使之迟迟难以瓦解强化了自给自足的自然经济，使之迟迟难以瓦解 C是历代封建王朝所奉行的基本国策是历代封建王朝所奉行的基本国策 D保护了小农的利益，有利于整个封建社会经济的发展保护了小农的利益，有利于整个封建社会经济的发展【解析】【解析】重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经济的发展，对新兴地重农抑商政策在封建社会初期对当时农业以及社会经

5、济的发展，对新兴地主阶级政权的巩固起到了积极作用主阶级政权的巩固起到了积极作用。但是到了封建社会后期但是到了封建社会后期，阻碍了资本主义萌芽的成长阻碍了资本主义萌芽的成长，违反了经济发展规律，这样就失去了其产生之初的进步性。违反了经济发展规律，这样就失去了其产生之初的进步性。【答案】【答案】D 5“利不百，不变法；功不十，不易器利不百，不变法；功不十，不易器”，该主张实质上是，该主张实质上是()A商鞅变法的指导思想商鞅变法的指导思想 2 B歌颂商鞅变法的成效歌颂商鞅变法的成效 C符合时代潮流的思想符合时代潮流的思想 D反对变法的因循守旧思想反对变法的因循守旧思想【解析】【解析】材料中的内容实质

6、上是主张效法古制，依照旧礼，反对变法革新。材料中的内容实质上是主张效法古制，依照旧礼，反对变法革新。【答案】【答案】D 6史书记载史书记载，“始秦戎翟之教始秦戎翟之教，父子无别父子无别，同室而居同室而居”。后来后来“商君遗礼义商君遗礼义，弃仁恩弃仁恩，并心于进取并心于进取。行之二岁行之二岁，秦俗日败秦俗日败。故秦人家富子壮则出分故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘家贫子壮则出赘”。这种变化这种变化()A有利于秦国推行残酷的连坐法有利于秦国推行残酷的连坐法 B加快了小农经济在秦国确立的进程加快了小农经济在秦国确立的进程 C瓦解了旧的血缘宗法制度瓦解了旧的血缘宗法制度 D大大增强了秦军的战斗力大大

7、增强了秦军的战斗力【解析】【解析】根据题干提供的信息根据题干提供的信息“秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”和所学史和所学史实商鞅变法是为了实现富国强兵的目的。因此他的改革措施适应了小农经济发展的需要，实商鞅变法是为了实现富国强兵的目的。因此他的改革措施适应了小农经济发展的需要，通过鼓励小农经济增加了政府的税收和兵源。通过鼓励小农经济增加了政府的税收和兵源。【答案】【答案】B 7商鞅变法废除商鞅变法废除“世卿世禄制世卿世禄制”，有利于，有利于()发展封建经济发展封建经济打击旧贵族的势力打击旧贵族的势力刺激宗室成员立军功的欲望刺激宗室成员立军功的欲望强化对基强化

8、对基层的管理层的管理 A B C D【解析】【解析】本题考查学生对废除本题考查学生对废除“世卿世禄制世卿世禄制”的理解和辨析能力。该制度针对的是的理解和辨析能力。该制度针对的是宗室成员，因此抓住它是解题的关键。宗室成员，因此抓住它是解题的关键。是推行县制的作用，而是推行县制的作用，而有利于发展封建经济是有利于发展封建经济是奖励耕织的结果。奖励耕织的结果。【答案】【答案】C 8吴起在楚国变法，吴起在楚国变法，最后被乱箭射死最后被乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。这一史实反映的实质问题是车裂示众。这一史实反映的实质问题是()A吴起、

9、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心 B改革要适应历史发展规律改革要适应历史发展规律 C新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权斗争异常激烈 D吴起、商鞅变法的时机还不成熟吴起、商鞅变法的时机还不成熟【解析】【解析】题干所说变法者因触犯了旧势力的利益而惨遭杀害，而这一现象从本质上题干所说变法者因触犯了旧势力的利益而惨遭杀害，而这一现象从本质上反映出新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺政权的斗争异常激烈。反映出新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺政权的斗争异常激烈。【答案】【答案】C 9 战国策战国策秦策秦策：“夫商君为孝公平权衡

10、，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下。是以兵动而地广，兵休而国富。故秦无敌于天下。”商君商君“正度量，调轻重正度量，调轻重”的措施客观的措施客观上有利于上有利于()A重农抑商政策的实施重农抑商政策的实施 B农耕经济的繁荣农耕经济的繁荣 C商品经济的发展商品经济的发展 D中央集权制度的加强中央集权制度的加强【解析】【解析】本题考查学生的理解能力。本题考查学生的理解能力。“正度量，调轻重正度量，调轻重”使商品的流通具备了一定使商品的流通具备了一定的标准，因此有利于商品经济的发展。的标准，因此有利于商品

11、经济的发展。【答案】【答案】C 10(2015临沂高二检测临沂高二检测)诗经中描写秦国，诗经中描写秦国，“岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，岂曰无衣，与子同袍，王于兴师，3 修我戈矛，与子同仇修我戈矛，与子同仇”，这反映出当时的秦国，这反映出当时的秦国()A政治清明政治清明 B经济发达经济发达 C民风强悍民风强悍 D矛盾重重矛盾重重【解析】【解析】依据材料中的依据材料中的“兴师兴师”“”“修我戈矛修我戈矛”等关键信息，可以判断出当时的秦国等关键信息，可以判断出当时的秦国民风强悍、尚武精神充斥，民风强悍、尚武精神充斥，故故 C 正确。正确。【答案】【答案】C 二、非选择题二、非选择题(每小题每小题

12、20 分，分，共共 60 分分)11(2015黄冈模拟黄冈模拟)阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一材料一商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个简单地说是三个“低下低下”，一个一个“落后落后”。三个三个“低下低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。一个“落后落后”是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。是生产关系落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。摘编自摘编自“商鞅变法商鞅变法”精神实质的再思考精神实质的再思考 材料二材料二商鞅变法的主

13、要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。这三个商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。这三个方面分别是愚民、辱民和穷民。方面分别是愚民、辱民和穷民。摘编自秦国是怎样崛起的摘编自秦国是怎样崛起的 重读商鞅变法重读商鞅变法(1)结合所学知识，简要说明商鞅是如何解决结合所学知识，简要说明商鞅是如何解决“三个三个低下低下”“”“一个一个落后落后”的。的。(2)结合所学知识，简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现结合所学知识，简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现“愚民、辱民和穷民愚民、辱民和穷民”。(3)上述材料反映出商鞅变法的基本理念是什么？上述材料反映出商鞅变法的基本理

14、念是什么？【答案】【答案】(1)实行军功爵制度实行军功爵制度，提高了军队的战斗力提高了军队的战斗力；设县置令设县置令，提高了行政效率提高了行政效率；“废废井田，开阡陌井田，开阡陌”实行土地私有，允许土地买卖，这一措施既提高了农业生产率，也使生产实行土地私有，允许土地买卖，这一措施既提高了农业生产率，也使生产关系发生了根本性变革。关系发生了根本性变革。(2)愚民：焚毁诗书，禁止民众阅读、传播；禁止民众自由迁徙。愚民：焚毁诗书，禁止民众阅读、传播；禁止民众自由迁徙。辱民辱民：加重对民众违法的处罚力度，建立连坐制度加重对民众违法的处罚力度，建立连坐制度(重刑而连其罪重刑而连其罪)；按照等级尊卑穿不按

15、照等级尊卑穿不同的衣服。同的衣服。穷民：打击商人，抑制商业；征收重税；将山林和湖泊收归国有。穷民：打击商人，抑制商业；征收重税；将山林和湖泊收归国有。(3)将国家和人民对立。将国家和人民对立。12对商鞅变法的评价，后人一直存有争议。阅读下列材料：对商鞅变法的评价，后人一直存有争议。阅读下列材料：材料一材料一商君教秦孝公以连什伍，设靠坐之过，燔诗书而明法令，塞私门之请而遂公商君教秦孝公以连什伍，设靠坐之过，燔诗书而明法令，塞私门之请而遂公家之劳，禁游宦之民而显耕战之士。孝公行之，主以尊安，国以富强。家之劳，禁游宦之民而显耕战之士。孝公行之，主以尊安，国以富强。韩非子韩非子和氏和氏 材料二材料二商

16、君之法曰商君之法曰：“斩一首者爵一级，斩一首者爵一级，欲为官者为五十石之官欲为官者为五十石之官；斩二首者爵二级斩二首者爵二级，欲为官者为百石之官。欲为官者为百石之官。”官爵之迁与斩首之功相称也。今有法曰：官爵之迁与斩首之功相称也。今有法曰：“斩首者令为医、匠。斩首者令为医、匠。”则屋不成而病不已。夫匠者手巧也；而医者齐药也，而以斩首之功为之，则不当其能。今则屋不成而病不已。夫匠者手巧也；而医者齐药也，而以斩首之功为之，则不当其能。今治官者，智能也；今斩首者，勇力之所加也。以勇力之所加而治智能之官，是以斩首之功治官者，智能也；今斩首者，勇力之所加也。以勇力之所加而治智能之官，是以斩首之功为医、匠

17、也。故曰：为医、匠也。故曰：“二子之于法术，皆未尽善也。二子之于法术，皆未尽善也。”韩非子韩非子定法定法 材料三材料三大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百大夫曰：昔商君相秦也，内立法度，严刑罚，饬政教，奸伪无所容。外设百倍之利，收山泽之税，国富民强倍之利，收山泽之税，国富民强其后卒并六国而成帝业。其后卒并六国而成帝业。文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺文学曰：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺知其为秦开帝业，不知其为秦致知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。亡道也。桓宽盐铁论桓宽盐铁论非鞅非鞅 请回答：请回答：(1)据材料一、二，概述商鞅变法采取的变法措施。

18、韩非子对其措施有何评价？据材料一、二，概述商鞅变法采取的变法措施。韩非子对其措施有何评价？(2)据材料三，分析大夫和文学对商鞅变法的不同评价，推测著者桓宽对商鞅的态度。据材料三，分析大夫和文学对商鞅变法的不同评价，推测著者桓宽对商鞅的态度。(3)综合上述材料，我们应该如何正确看待历史上有争议的问题？综合上述材料，我们应该如何正确看待历史上有争议的问题？【答案】【答案】(1)措施措施：什伍连坐什伍连坐；“燔诗书而明法令燔诗书而明法令”“塞私门之请塞私门之请”；奖励耕战奖励耕战；按军功授爵。评按军功授爵。评价：商鞅变法使秦国富民强，但按军功授爵存在缺陷。价：商鞅变法使秦国富民强，但按军功授爵存在缺

19、陷。(2)大夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础。大夫：商鞅变法为秦统一六国和建立专制中央集权制度奠定基础。文学：导致秦朝迅速败亡。桓宽：对商鞅持否定态度，故名文学：导致秦朝迅速败亡。桓宽：对商鞅持否定态度，故名“非鞅非鞅”。4(3)尊重、理解；放至特定历史条件下观察；不人云亦云，在批判基础上进行吸收、创尊重、理解；放至特定历史条件下观察；不人云亦云，在批判基础上进行吸收、创新。新。13(2015南京模拟南京模拟)阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼义德行。苟有利焉，秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼义德行。苟

20、有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。战国策战国策 材料二材料二所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。禁、乱上制者，罪死不赦。今恃多官众吏，官立丞、监。夫置丞立监者，今恃多官众吏，官立丞、监。夫置丞立监者，且以禁人之为利也且以禁人之为利也；而丞、监亦欲为利而丞、监亦欲为利，则何以相禁？则何以相禁？别其势，难其道，故曰：其势难匿者，虽跖不为非焉。别其势，难其道，故曰：其势难匿者，虽跖不为非焉。有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑。有军功者，各以率受上爵

21、，为私斗争，各以轻重被刑。私利塞于外，则民务属于农；属于农则朴，朴则畏令。私利塞于外，则民务属于农；属于农则朴，朴则畏令。商君书商君书 材料三材料三行之十年行之十年，秦民大说秦民大说(悦悦)，道不拾遗道不拾遗，山无盗贼山无盗贼，家给人足家给人足。民勇于公斗民勇于公斗，怯怯于私斗，乡邑大治。于私斗，乡邑大治。史记史记 请回答：请回答：(1)据材料一，概括秦国民风的特点。据材料一，概括秦国民风的特点。(2)据材料二，指出商鞅为转变民风所采取的措施。据材料二，指出商鞅为转变民风所采取的措施。(3)据材料三，简析秦国民风变化带来的影响。据材料三，简析秦国民风变化带来的影响。(4)综合上述材料，从中可以

22、得到什么启示？综合上述材料，从中可以得到什么启示？【答案】【答案】(1)特点：尚武特点：尚武(强悍强悍)；轻义；轻义(重利重利)；缺乏诚信。；缺乏诚信。(2)措施：刑罚平等，废除贵族特权；采用分权办法，加强官吏职权管理；奖励军功，措施：刑罚平等，废除贵族特权；采用分权办法，加强官吏职权管理；奖励军功，禁止私斗；重视农业，让农民专心务农。禁止私斗；重视农业，让农民专心务农。(3)影响：治安稳定，社会和谐；百姓富足，国家富强；人民勇于为国战斗，军队战斗影响：治安稳定，社会和谐；百姓富足，国家富强；人民勇于为国战斗，军队战斗力增强。力增强。(4)启示：改革须关注民风问题；合理制订与严格执行法律制度是引导民风的重要手段启示：改革须关注民风问题；合理制订与严格执行法律制度是引导民风的重要手段之一；转变民风有利于凝聚力量之一；转变民风有利于凝聚力量(或社会和谐或社会和谐)。