高中历史同步练习：第4课　商鞅变法与秦的强盛.pdf

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1、1 4.新提升课时作业 一、选择题 1据吴子料敌 载：“秦性强，其地险，其政严，其赏罚信，其人不让，皆有斗心，故散而自战。”这表明秦国改革的有利条件是()秦国国君拥有较为集中的权力秦国拥有较多的贤能之人秦国的国君热心变法秦国尚武精神充斥 A B C D【解析】通过题干信息“政严”“赏罚信”说明秦国国君拥有较为集中的权力；“皆有斗心”说明秦国尚武精神充斥。而在材料中没有体现。【答案】D 2某地出土一件重要的文物方升(如图)，器壁三面及底部均刻铭文，左壁刻：“十八年大良造鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升。”器壁与柄相对一面刻“重泉”二字。底部刻秦始皇二十六年诏书：“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯

2、乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。”从方升所刻铭文中我们能够断定()A商鞅是我国古代方升的发明者 B秦统一后仍用商鞅规定的度量标准统一全国的度量 C秦始皇对商鞅变法内容进行了修正 D秦始皇完成统一后又在全国颁布了新的度量衡标准【解析】通过材料中的“铭文”中的“大良造鞅为升”和秦始皇二十六年诏书中的“皆明壹之”，证明秦始皇统一中国后，仍以商鞅所规定的制度和标准统一全国的度量衡。【答案】B 3商鞅提出“治世不一道，便国不法古。当时而立法，因事而制礼”。其主张得到秦孝公的支持，秦孝公任用商鞅变法的出发点是()A增强秦国国力，巩固秦国统治 B商鞅的主张符合法家思想 C奴隶社会向封建社会转变

3、的大势所迫 D借变法打击贵族势力，巩固统治【解析】秦孝公面对诸侯争霸的局面，任用商鞅变法的主要目的是实现富国强兵，以便在争霸中处于优势地位，从而巩固自己的统治。【答案】A 4“世代高官今不再，厚禄被削特权消。二十级爵靠军功，唯军为荣民尚武。”诗中所描写的措施对秦国的影响是()提高军队战斗力打击了贵族的特权，树立地主阶级优势使得兵源得到可靠保证促进农业发展 A B C D【解析】本题可用排除法。从诗中可知该措施是军功爵制度，所以与农业无关，故错误。【答案】A 5商鞅变法措施中对土地私有制给予全面肯定的措施是()A“相地而衰征”B“劝民耕农利土”C“依军功，行田宅”D“除井田，民得买卖”【解析】注

4、意题目要求“对土地私有制给予全面肯定的措施”。根据所学知识可知，商鞅变法废除井田制度，以法律形式承认土地私有。故 D 符合题意。2【答案】D 6 商君书十九载秦军作战：“五人为伍，一人逃而斩其四人；五人一屯长，百人一将。其战，百将、屯长不得首，斩；得三十三首以上，盈论，百将、屯长皆赐爵一级。”请问对此条法令解读最好的是()A严明赏罚，令秦军勇往直前 B滥施刑杀，不利于稳定军心 C军功授爵，打破公室贵族权力垄断 D什伍连坐，有利于军士相互监督【解析】从材料内容看，商鞅变法中赏罚严明，而且赏罚皆实行连坐，因此其作用必然是增强军队的战斗力，令秦军勇往直前。B、C、D 只是对材料部分内容的解读，不全面

5、。【答案】A 7商鞅在变法时规定：民众“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥”。对材料理解准确的是()A统治者重视民营手工业的发展 B有利于杜绝奴隶存在 C有利于封建小农经济的发展 D禁止商业的发展【解析】由材料中信息可知，商鞅变法确立了重农抑商的政策，故理解准确的是 C，重农抑商有利于小农经济的发展。A、B 在材料中没有体现。D 对材料理解片面，故排除A、B、D。【答案】C 8商鞅变法中有利于实现法家建立中央集权主张的内容是()A重农抑商，奖励耕织 B统一度量衡 C废分封，行县制 D确立土地私有制度【解析】本题考查变法内容。变法中推行县制、废除分封制，由国君直接委派

6、县令管理，加强了中央集权。【答案】C 9从社会发展的角度看，商鞅变法的主要历史作用是()A加强了秦国的专制主义中央集权体制 B废除秦国旧制度，使封建经济得到发展 C使秦国成为诸侯国中实力最强大的国家 D为秦的统一奠定了基础【解析】本题考查学生的分析判断能力。A 说法错误，C、D 不符合“从社会发展的角度看”的要求。本题主要是从社会发展的角度来看商鞅变法的作用。故选 B。【答案】B 10商鞅变法是一次较为彻底的改革运动，它产生的历史影响包括()进一步健全了封建国家机器的职能促进了适合社会经济发展的新制度的发展为秦统一全国奠定了基础使法家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想 A B C D【解析】商

7、鞅推崇法家思想并在其指导下进行变法，为秦统一全国奠定了基础，但是法家鼓吹严刑峻法，最终导致秦朝的短命而亡。从汉武帝开始，统治者大力推崇儒家思想，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流思想。因此的叙述不正确。【答案】D 二、非选择题 11有学者认为，商鞅的强国之术堪称中国历史、乃至世界史上最残酷和严厉的一种，是一次激进的国家主义试验。阅读下列材料：材料一能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，一除庶子一人，乃得入兵官之吏。商君书境内 3 材料二令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑

8、大治。史记商君列传 材料三战国的风气，从根本上说，是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。虽然容易在短期内奏效，但国家政令的贯彻执行，如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力，人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲。程念祺商鞅的为人为政和战国风气 请回答：(1)据材料一，概括商鞅军事制度的特点，并分析其在秦国争霸过程中的作用。(2)据材料二，归纳商鞅法治思想的主要内容。这种法治思想在秦国实行的效果如何？(3)据材料三，说明商鞅的“强国之术”对民风有何影响。综合以上材料，简要说明你对商鞅变法历史影响的认识。【解析】第(1)题材料一反映了奖励军功。联系奖励军功的影响回答“作用”。第(2)题

9、材料二反映了连坐法，体现了法律的严苛。从材料信息“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”等信息分析其效果。第(3)题“强国之术”导致人们急功近利，使功利之风盛行。从秦国国力增强、严刑峻法的弊端等角度分析第二问。【答案】(1)奖励军功，对杀敌立功者重奖。提高了秦军的战斗力，在六国战争中处于优势地位。(2)严刑峻法，邻里连坐。建立了良好的社会秩序。(3)功利之风盛行。使秦国由弱变强，为统一奠定基础；形成重利轻义，好战嗜杀的血腥世风，容易导致暴政。12观察下列图片，回答问题。材料一商鞅变法时期的图片 材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯

10、。汉书食货志 材料三“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。余尝读商君开塞 耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！”史记商君列传(1)材料中的牛耕图，一般史学家认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？(2)材料二和材料三对商鞅变法评价的标准各是什么？(3)根据上述材料和所学知识，请你给商鞅变法一个合理的评价。【解析】本题考查学生理解分析能力。第(1)题先确定观点，再结合“坏井田，开阡陌”的变法措施进行分析。第(2)题可以看出材料二、三分别把历史作用和个人品质两方面作为评价标准。第(3)题要一分为二进行评价。【答案】(1)正确。因为当时废除井田制，以法律形式承认土地私有。(或由于当时生产力的提高，井田以外的私田越来越多。)(2)材料二：对历史(社会)发展所起的作用；材料三：把人的品行和个人的好恶作为评价标准。(3)商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法。它顺应时代潮流，推动了秦国社会的变革和发展富强，有利于国家统一，对后世产生了深远的影响。但是也有一些历史局限性。