学校励志教育系列---寻找自己的生命树--题班会.pptx

寻找自己的生命树善待自己的生命树 发现生命的力量与美 请想一想生活中你见过哪些树？关于树的歌曲，画作以及诗句你能想到哪些？如果说，树是生命的象征，你会选择什么样的树作为你的生命树？当你想起 某某 树的时候，你的脑海里会浮现出什么特定的画面或记忆？你觉得 某某 树对你有什么意义？对你来说，他像什么？当暴风雨来临本次活动基本流程画出你的生命树走进生命森林 分享生命树故事颁发证书典礼认识身边的树认识身边的树柳树柳树种类：图片：文学作品：卡尔维诺树上的男爵、大江健三郎的在自己的树下白杨礼赞现代作家茅盾、孤独的树当代作家席慕容电影：怦然心动松树松树芭蕉树芭蕉树请在此输入标题椰子树椰子树文学作品：舒婷舒婷致橡树致橡树 张晓风张晓风行道树行道树毕淑敏毕淑敏离太阳最近离太阳最近的树的树 大江健三郎在自己的树下大江健三郎在自己的树下你能想到哪些关于树的文学作品和诗歌？画出你的生命树1.树根：标注自己的出生地、家族成员、家里最喜欢的地方，最能代表家的味道的菜肴，最熟悉的歌曲或舞蹈。2.地面：标注自己现在的居住地，日常活动和兴趣爱好。3.树干：标注自己的职业或技能，并讲述相关故事和重要影响人物。4.树枝：标注自己的人生愿望，比如职业愿景，家庭梦想等。5.树叶：标注生命中的重要人物和事件。并讲述这些人物的特别之处，对彼此生命的贡献以及相关回忆。6.果实：标注生命中收到的重要礼物：礼物可以是物质性的，也可以是精神性的礼物，如他人的帮助，友善等，并讲述对方送礼物的缘由，对方眼里喜欢或欣赏他的部分。生命森林 1.把所有的生命树摆在桌子上，围成三个圆，逐个桌子欣赏同伴的生命树，组成我们这个班的生命森林。观察一下，这些生命树的共同的地方是什么，不同的地方是什么？2.自愿分享或伙伴推荐到前面与主讲老师访谈对话，讲述与生命树有关的故事、发展历史或重要人物。3.组内一个人分享，一个人访谈，其他三人见证反馈。关注树枝部分“这个梦想对你有什么意义？”“它反映出你在人生中重视什么？珍惜什么？谁曾经支持或认可你坚持这样的梦想？”“为了实现这个梦想，现在的你可以做些什么？”“如果你坚持这样做，你觉得这个梦想正在让你变成一个什么样的人？”关注树干部分1 如，“坚持不懈，不放弃”这样的技能在你的生活中是什么时候发展出来的的？谁曾经帮助你或启发你发展这一技能？2.如：如果你使用这一技能来应对你当下的迷茫，你觉得这一技能会促使你做些什么？这会让你有什么不同？关注树叶部分“在你的生命中，谁曾经帮助你应对迷茫？他（她）通过这样的方式帮助你，表明在他眼里，他欣赏你，喜欢你哪些地方？”“你对他的生命又付出过什么？你的这些付出为他的人生带来了什么？”“为了实现这个梦想，现在的你可以做些什么？”“如果你坚持这样做，你觉得这个梦想正在让你变成一个什么样的人？”当暴风雨来临 1.生命中遭遇的困境及其影响。2.如何应对这些困境。重点分享如何应对这些困境，从中发展出了什么人生知识、生存技能或经验。1.1.标注特定的技能、希望、或标注特定的技能、希望、或梦想。梦想。2.2.感谢特定人物对本棵生命树感谢特定人物对本棵生命树做出的贡献。做出的贡献。3.3.在伙伴的见证下，把证书贴在伙伴的见证下，把证书贴在生命书旁边，贴到教室后面的在生命书旁边，贴到教室后面的黑板上。黑板上。生命树证书组内进行分享 1.按照访谈的流程和组内访谈的分工请完成访谈任务。2.抽签决定，两个小组将被抽到到前面访谈示范。（小组示范分享过的小组，不参加抽签）不加评论的观察是人类智力的最高存在。观察者出的来21体验着进得去 认识自己，才能认识他人。体验是最好的学习。不体验，无共情。多维视角讨论本次活动的收获及感想善待自己的生命树善待自己的生命树 发现生命的力量与美发现生命的力量与美