【课件】《家乡文化生活现状调查》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx
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1、第四单元第四单元 家乡文化生活家乡文化生活 家家乡乡总总在在牵牵动动着着我我们们的的情情思思:名名山山大大川川、寻寻常常巷巷陌陌、小小桥桥人人家家我我们们生生于于斯斯长长于于斯斯,这这里里有有我我们们鲜鲜活活的的体体验验,留留下下我我们们生生命命的的印印记记,有有许许多多难难以以割割舍舍的的记记忆忆。家家乡乡文文化化既既是是中中国国文文化化的的重重要要组组成成部部分分,又是我们个体精神生活的重要依托又是我们个体精神生活的重要依托。你你是是否否仔仔细细欣欣赏赏过过你你生生活活了了十十多多年年的的家家乡乡,揭揭开开过过她她神神秘秘面面纱纱的的一一角角?也也许许某某个个人人物物留留下下了了动动人人的
2、的故故事事,也也许许某某个个建建筑筑有有着着不不朽朽的的价价值值,也也许许某某个个物物件件有有着着特特殊殊的的来来历历,这这些些都都值值得得我我们们寻寻访探究。访探究。内容索引内容索引学习活动一学习活动一 撰写家乡人物撰写家乡人物(风物)志(风物)志学习活动二学习活动二 撰写家乡文化撰写家乡文化生活生活调查报告调查报告XUE XI HUO DONG YI ZHUAN XIE JIA XIANG REN WU(FENG WU)ZHIXUE XI HUO DONG ER ZHUAN XIE JIA XIANG WEN HUA SHENG HUO DIAO CHA BAO GAO学习活动三学习活动三
3、 撰写家乡文化建设建议书撰写家乡文化建设建议书XUE XI HUO DONG SAN ZHUAN XIE JIA XIANG WEN HUA JIAN SHE JIAN YI SHU学习活动一学习活动一撰写家乡风物志(人物志)志志是是方方志志的的简简称称,又又叫叫地地方方志志。一一般般称称“志志”为为记记,认认为为“志志者者记记也也”,为为记记载载一一个个地地方方自自然然与与社社会会的的各各个个方方面面情情况况的的典典籍籍,誉誉称称为为“一一方方之之全全史史”“”“地地方方百百科科全全书书”。“志志”通通常常分为风物志,人物志。分为风物志,人物志。风风物物志志:记记述述一一个个地地方方的的自自
4、然然景景物物、人人文文轶轶事事的的资资料料。具具体体表表现现为为对对一一个个地地方方的的地地理理概概貌貌、山山川川景景物物、节节日日习习俗俗、人人生生礼礼仪仪衣衣食食住住行行、方方言言与与民民间间传传说说、名名优优特特产产、名名胜胜古古迹迹、名名人人故里等进行全面的叙述。故里等进行全面的叙述。人人物物志志:是是记记载载一一方方之之典典型型人人物物的的生生平平、生生活活、精精神神等等的的资料。资料。活活动动介介绍绍 1 1、景观类风物志参考(以西安为例):终南山、骊山、翠华山、景观类风物志参考(以西安为例):终南山、骊山、翠华山、太白山、南五台太白山、南五台,回民街、大兴善寺、广仁寺、青龙寺、大
5、雁塔、,回民街、大兴善寺、广仁寺、青龙寺、大雁塔、小雁塔、崇文塔小雁塔、崇文塔钟鼓楼、古城墙、兵马俑、碑林、陕西历史博物钟鼓楼、古城墙、兵马俑、碑林、陕西历史博物馆馆确定主题确定主题访谈要点(访谈要点(1 1)该风物的位置()该风物的位置(2 2)该风物的特点、历史沿革、)该风物的特点、历史沿革、故事(民间传说、人文故事)(故事(民间传说、人文故事)(3 3)该风物现状(外观、陈设、)该风物现状(外观、陈设、环境)(环境)(4 4)该风物的价值(对家乡影响)该风物的价值(对家乡影响)确定主题确定主题 2 2、饮食类类风物志参考(以西安为例):肉夹馍、凉皮、羊肉、饮食类类风物志参考(以西安为例)
6、:肉夹馍、凉皮、羊肉泡馍、葫芦头、水晶饼、泡馍、葫芦头、水晶饼、biang biangbiang biang面、甑糕、黄桂柿子饼、荞面饸面、甑糕、黄桂柿子饼、荞面饸饹饹访谈要点访谈要点 风物本身风物本身 名称内涵名称内涵 工艺流程工艺流程 原料材质原料材质 造型风格造型风格 风味口感风味口感 风物文化风物文化 历史文化历史文化 民间传说民间传说 人文故事人文故事 风物发展风物发展 传承发展传承发展确定主题确定主题 3 3、西安名人参考:刘彻、杜牧、于右任、杨虎城、路遥、陈、西安名人参考:刘彻、杜牧、于右任、杨虎城、路遥、陈忠实、贾平凹忠实、贾平凹访谈要点:(访谈要点:(1 1)人物生平(姓名、
7、籍贯、出生年月和地)人物生平(姓名、籍贯、出生年月和地点,主要经历)(点,主要经历)(2 2)典型事例(影响人物发展的大事,凸)典型事例(影响人物发展的大事,凸显人物品质)(显人物品质)(3 3)对当代家乡的影响价值)对当代家乡的影响价值活动形式活动形式 以小组为单位,采用小组分工合作,查阅资料、开展访谈、实地考以小组为单位,采用小组分工合作,查阅资料、开展访谈、实地考察等形式,了解家乡的人、物、历史、习俗等。根据访谈记录,收集相察等形式,了解家乡的人、物、历史、习俗等。根据访谈记录,收集相关资料,撰写家乡人物(风物)志。关资料,撰写家乡人物(风物)志。了解访谈了解访谈 访谈是访谈是“访访”与
8、与“谈谈”的结合。的结合。“访访”有调查、探寻之意。访谈是访谈员根据调有调查、探寻之意。访谈是访谈员根据调查的需要向被访谈人提出有关问题,通过被查的需要向被访谈人提出有关问题,通过被访谈的人的回答来获取事实材料的过程。访访谈的人的回答来获取事实材料的过程。访谈过程需要巧妙周全的构建,访谈之前要做谈过程需要巧妙周全的构建,访谈之前要做好充分的准备,包括材料准备、思想准备等。好充分的准备,包括材料准备、思想准备等。访谈技巧访谈技巧 (1 1)根据不同的访谈对象,结合不同的访谈进程,要灵活运用趣问、直问、推问)根据不同的访谈对象,结合不同的访谈进程,要灵活运用趣问、直问、推问等提问方式。等提问方式。
9、趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。趣问:采用一些诙谐有趣、形象生动的方式发问,以消除陌生感,拉近双方的距离。直问:不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。直问:不拐弯抹角,把想了解的问题直截了当地提出来。推问:运用逻辑推理,提出问题。推问:运用逻辑推理,提出问题。旁问:访问者不顺着原来的话题说下去,而是有意岔开,先说点别的事情,以此来制旁问:访问者不顺着原来的话题说下去,而是有意岔开,先说点别的事情,以此来制造轻松的气氛,调节被访者的情绪。造轻松的气氛,调节被访者的情绪。追问:对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈对象顺着追问:
10、对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈对象顺着访问者的思路继续予以回答。访问者的思路继续予以回答。延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽范围,避免片面性。延伸:对访谈对象没有涉及的领域进行引导,可以拓宽范围,避免片面性。对比:访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时,访问者进行对比对比:访谈对象就某一个现象在回答不同问题时的陈述不尽相同时,访问者进行对比提问。提问。访谈技巧访谈技巧 (2 2)语言要得体,态度要诚恳)语言要得体,态度要诚恳 面对不同的访谈对象,要使用恰当得体的语言,使受访者更好地参与进来。在面对不同的访谈对象,要使用恰当得体的语言,使
11、受访者更好地参与进来。在访谈过程中,要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流,不要急于表达自己访谈过程中,要怀着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交流,不要急于表达自己的看法。的看法。开头:吸引对方,引起对方的兴趣,积极进入主题。开头:吸引对方,引起对方的兴趣,积极进入主题。主体:要有敏锐的眼光,善于发现新问题、新材料、新亮点,准确判断它们主体:要有敏锐的眼光,善于发现新问题、新材料、新亮点,准确判断它们所蕴含的价值。所蕴含的价值。结尾:适当总结,表示对访谈对象的感谢,并记录访谈对象个人资料,如姓结尾:适当总结,表示对访谈对象的感谢,并记录访谈对象个人资料,如姓名、性别、年龄、教育程度、电话号
12、码等。名、性别、年龄、教育程度、电话号码等。访谈记录表访谈记录表访谈主题 对象 性别 年龄 访谈地点 联系方式 访谈提纲1.2.3.4.访谈记录1.2.3.4.访谈照片 访谈成员 访谈时间撰写风物(人物)志撰写风物(人物)志(1 1)要突出家乡特色)要突出家乡特色(2 2)以)以说明性说明性文字为主,语言力求文字为主,语言力求简明简明;(3 3)考虑到)考虑到不熟悉本地区不熟悉本地区的人为阅读需要;的人为阅读需要;(4 4)全文结尾处要有)全文结尾处要有对被访谈者的感谢对被访谈者的感谢;(5 5)附相关图片附相关图片。学习活动二学习活动二撰写家乡文化调查报告 家家乡乡不不仅仅是是生生活活的的地
13、地方方,也也是是文文化化熏熏陶陶的的场场所所。家家乡乡有有哪哪些些方方面面的的传传统统文文化化?有有哪哪些些风风俗俗习习惯惯?这这些些习习俗俗现现在在保保存存下下来来的的有有哪哪些些?家家乡乡的的文化生活现状如何?那里的文化设施是否齐全?使用情况何?人文化生活现状如何?那里的文化设施是否齐全?使用情况何?人们们日日常常都都开开展展哪哪些些活活动动?有有没没有有图图书书阅阅览览室室?是是否否经经常常开开展展阅阅览览活活动动?我我们们这这个个专专题题的的活活动动,将将以以小小组组为为单单位位,通通过过访访谈谈考考察察等等方方式式了了解解家家乡乡的的文化生活现状,然后撰写成调查报告。文化生活现状,然
14、后撰写成调查报告。活动指导活动指导一、做好调查准备(一、做好调查准备(P75P75调查的技术)调查的技术)1.1.搜集整理家乡传统民俗资料,确定调查对象,或调查家乡民俗,或调查家乡文物。搜集整理家乡传统民俗资料,确定调查对象,或调查家乡民俗,或调查家乡文物。2.2.根根据据调调查查目目的的确确定定调调查查方方法法,可可以以实实地地调调查查,可可以以专专题题访访谈谈,可可以以网网上上查查阅阅。调调查可以开调查会、蹲点调查、现场察访等。查可以开调查会、蹲点调查、现场察访等。二、调查过程注意事项二、调查过程注意事项1.1.认真观察,做好记录,留下影像等资料。认真观察,做好记录,留下影像等资料。2.2
15、.爱护文物、古迹,心怀敬意。爱护文物、古迹,心怀敬意。调研课题参考调研课题参考(1 1)家乡群众性业余文化活动开展情况调查。家乡群众性业余文化活动开展情况调查。(2 2)家乡非物质文化遗产保护情况调查。)家乡非物质文化遗产保护情况调查。(3 3)家乡传统技艺传承情况调查。)家乡传统技艺传承情况调查。(4 4)家乡文物保护情况调查。家乡文物保护情况调查。(5 5)家乡交通发展变迁的调查。)家乡交通发展变迁的调查。(6 6)家乡水环境的保护治理情况调查。)家乡水环境的保护治理情况调查。问问卷卷调调查查法法是是依依托托于于“问问卷卷”的的形形式式来来进进行行实实施施调调查查的的方方法法。既既可可以以
16、是是纸纸质质形形式式,也也可可以以是是电电子子版版形形式式;既既可可以以是是直直接接面面对对面面调调查查,也也可可以以是是间间接接非非当当场场调调查查的的。其其重重点点在在于于编编制制标标准准化化的的问问卷卷,即即把把所所要要调调查查的问题进行一系列的科学处理,从而再进行回收统计与分析的研究方法。的问题进行一系列的科学处理,从而再进行回收统计与分析的研究方法。问卷调查问卷调查调查问卷设计步骤:调查问卷设计步骤:1 1、确定调查目的、确定调查目的 2 2、搜集相关资料、搜集相关资料 3 3、确定调查形式、确定调查形式 4 4、决定问卷结构、决定问卷结构5 5、推敲问卷措辞、推敲问卷措辞 6 6、
17、决定问卷内容、决定问卷内容 7 7、安排问题顺序、安排问题顺序 8 8、拟定问卷的初稿进行预调查、拟定问卷的初稿进行预调查 9 9、制定正式问卷、制定正式问卷 1.1.语言尽可能简单明确,不使用模棱两可、容易产生歧义的语句。语言尽可能简单明确,不使用模棱两可、容易产生歧义的语句。(避免(避免使用使用“普通普通”“”“经常经常”“”“一些一些”等词)等词)2.2.语言要通俗易懂。语言要通俗易懂。3.3.语言表述客观,不适用暗示、倾向性的语言。语言表述客观,不适用暗示、倾向性的语言。例如,例如,“绝大多数人认为绝大多数人认为凉皮是西安最有名的小吃,你认为西安最有名的小吃是什么?凉皮是西安最有名的小
18、吃,你认为西安最有名的小吃是什么?”,前面的,前面的“绝绝大多数人认为凉皮是西安最有名的小吃大多数人认为凉皮是西安最有名的小吃”这句话对调查对象有明显的暗示性。这句话对调查对象有明显的暗示性。4.4.问题的内容要具体,不设计抽象、笼统的问题。问题的内容要具体,不设计抽象、笼统的问题。例如,例如,“群众对家乡建群众对家乡建设的建议设的建议”,这个问题过于笼统,可根据调查目的修改为,这个问题过于笼统,可根据调查目的修改为“群众对家乡文化建群众对家乡文化建设的建议设的建议”。5.5.问题的内容要单一,不要把两个及两个以上的问题整合在一起提问。问题的内容要单一,不要把两个及两个以上的问题整合在一起提问
19、。调查问卷问题的表述注意事项调查问卷问题的表述注意事项家乡文化生活问卷调查表设置示例家乡文化生活问卷调查表设置示例您好!感谢您在百忙之中抽出时间来协助我们完成这一份调查问卷。这次调查您好!感谢您在百忙之中抽出时间来协助我们完成这一份调查问卷。这次调查是匿名调查,您不用担心泄露自己的隐私,肯请您如实、清楚地填写问卷,以便我是匿名调查,您不用担心泄露自己的隐私,肯请您如实、清楚地填写问卷,以便我们掌握真实的情况。谢谢!们掌握真实的情况。谢谢!(提醒(提醒:如果调查对象为陌生人如果调查对象为陌生人,先自我介绍先自我介绍,再说一下这次调查的目的再说一下这次调查的目的;如果是如果是 熟人熟人,就直接说一
20、下这次调查的目的就直接说一下这次调查的目的,然后对下列问题一一征询)然后对下列问题一一征询)1 1、您对家乡的理解是:、您对家乡的理解是:A A 我出生的城市我出生的城市 B B我的籍贯地我的籍贯地 C C 我生活时间最长的城市我生活时间最长的城市 2 2、您觉得自己了解家乡的历史吗?、您觉得自己了解家乡的历史吗?A A 了解了解 B B不清楚不清楚 3 3、您对自己家乡的文化感兴趣吗、您对自己家乡的文化感兴趣吗 A A 是是 B B 否否 4 4、您对家乡文化生活的态度是:、您对家乡文化生活的态度是:A A 非常重视非常重视 B B 重视重视 C C一般一般 D D无所谓无所谓 E E无意义
21、无意义 5 5、对于传统文化生活的未来,您所持有的态度是:、对于传统文化生活的未来,您所持有的态度是:A A 乐观乐观 B B 一般一般 C C悲观悲观 D D不清楚不清楚 6 6、您认为如何才能改善当前不乐观的处境?、您认为如何才能改善当前不乐观的处境?(请尽量给出有价值的答案)(请尽量给出有价值的答案)7 7、即刻您能回想起的具有家乡特色的事物的数量为:、即刻您能回想起的具有家乡特色的事物的数量为:A 0 B1-3 A 0 B1-3 C 4-6 DC 4-6 D大于大于6868、能给出一些富有家乡特色的例子吗?(请举出具体的例、能给出一些富有家乡特色的例子吗?(请举出具体的例子)子)9 9
22、、如果可以您愿意给他人介绍您的家乡吗?、如果可以您愿意给他人介绍您的家乡吗?A A 愿意愿意 B B不愿意不愿意 10.10.不愿意的理由是:不愿意的理由是:撰写调查报告撰写调查报告 1 1、调查报告的结构环节和写法:调查报告一般由标题、正文、署名构成。、调查报告的结构环节和写法:调查报告一般由标题、正文、署名构成。标题。标题。调查报告的标题常见的有一般文章式的、公文式的、正副标题组合式的调查报告的标题常见的有一般文章式的、公文式的、正副标题组合式的3 3种。一般种。一般文章式的标题文章式的标题即概括主要内容或直述主旨的标题,也可以是结论式的,或即概括主要内容或直述主旨的标题,也可以是结论式的
23、,或提问式的,如西安市水环境调查打造城市的文化名片同一城市的地区经提问式的,如西安市水环境调查打造城市的文化名片同一城市的地区经济为什么有快有慢;济为什么有快有慢;公文式标题公文式标题即由调查对象、主要内容和文种组成的标题,如即由调查对象、主要内容和文种组成的标题,如关于西安文物保护的调查报告;关于西安文物保护的调查报告;正副标题组合式标题正副标题组合式标题也称复式标题,是由正标也称复式标题,是由正标题和副标题组合而成的标题,如舌尖上的西安题和副标题组合而成的标题,如舌尖上的西安对西安特色饮食的调查。对西安特色饮食的调查。正文。正文。调查报告的正文一般有前言、主体、结尾组成。调查报告的正文一般
24、有前言、主体、结尾组成。前言也就是开头,一般是说明调查的目的、意图、原因,或交代调查的过程,前言也就是开头,一般是说明调查的目的、意图、原因,或交代调查的过程,或介绍被调查对象的有关情况。不论如何开头,都应当简洁明快,引领下文。或介绍被调查对象的有关情况。不论如何开头,都应当简洁明快,引领下文。主体是调查报告的主要部分。在这部分中要主体是调查报告的主要部分。在这部分中要围绕形成的基本观点、中心思想写围绕形成的基本观点、中心思想写出调查的事实、情况和结论。出调查的事实、情况和结论。通常采用纵式结构、横式结构或纵横交叉式结构展开通常采用纵式结构、横式结构或纵横交叉式结构展开内容。内容。结尾是调查报
25、告的结束部分,一般要结尾是调查报告的结束部分,一般要归纳全文,做出结论归纳全文,做出结论;也有的是;也有的是表达表达意见,提出希望意见,提出希望;还有的是;还有的是提出问题,引发思考提出问题,引发思考。总之,结尾要自然、贴切,。总之,结尾要自然、贴切,要与正文融为一体,千万不可画蛇添足,也不可削足适履。要与正文融为一体,千万不可画蛇添足,也不可削足适履。署名署名。署名一般居于标题下方。如果是以单位名义进行的调查要署单位名称,如果。署名一般居于标题下方。如果是以单位名义进行的调查要署单位名称,如果是个人调查的则写个人姓名。写作日期居于正文右下角。是个人调查的则写个人姓名。写作日期居于正文右下角。
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