高中语文2024届高考复习最新名篇名句默写模考练习（附参考答案）.doc

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1、高考语文名篇名句默写模考练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）归有光项脊轩志中通过桂树来描写中秋之月的两句是“_，_”。（2）诗经邶风静女中“_，_”两句，把一个热恋中的男子因到了约会地点却没看到女友而着急的样子刻画得栩栩如生。（3）古代诗歌中，经常出现不同季节的物候（动物、植物、鸟类等随季节变化的周期性自然现象）以表达诗人不同的情感，如“_，_”。2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）文章合为时而著，阿房宫赋立足现实，点明后人应从六国与秦灭亡中获得历史教训的句子是“_，_”。（2）诸葛亮是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，历代文人常将其引入诗文借以咏”一句，交代

2、了历代英雄人物对诸叹、抒情。杜甫蜀相中的“_”葛亮的痛惜叹惋的缘由；而陆游书愤中的“_”一句，则认为千百年来难以有人与其相提并论。（3）诗歌中常用借代手法，请在短歌行登岳阳楼琵琶行中任选一首，写出运用借代手法的诗句“_，_”。3.补写出下列句子中的空缺部分。（1）文章合为时而著，阿房宫赋立足现实，点明后人应从六国与秦灭亡中获得历史教训的句子是“_，_”。（2）诸葛亮是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物，历代文人常将其引入诗文借以咏”一句，交代了历代英雄人物对诸叹、抒情。杜甫蜀相中的“_”葛亮的痛惜叹惋的缘由；而陆游书愤中的“_”一句，则认为千百年来难以有人与其相提并论。（3）诗歌中常用借代手法

3、，请在短歌行登岳阳楼琵琶行中任选一首，写出运用借代手法的诗句“_，_”。4.补写出下列句子中的空缺部分。（1）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”，兰亭集序中有一句相似的感叹为“_，_”。（2）李白的蜀道难中“_，_”两句，将夸张手法和神话传说融为一体，并运用衬托的手法来写山高。（3）当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明归去来兮辞中的“_，_”两句相劝解。5.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到论语里仁中“_，_”这两句。（2）屈原列传中，司马迁以“_”和“_”两个句子直接揭示了屈原写作离

4、骚的缘由。（3）谏太宗十思疏中“_”一句强调奖赏应有准则，不能根据自己的情绪而滥加奖赏。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”，兰亭集序中有一句相似的感叹为“_，_”。（2）李白的蜀道难中“_，_”两句，将夸张手法和神话传说融为一体，并运用衬托的手法来写山高。（3）当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明归去来兮辞中的“_，_”两句相劝解。7.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨，苏轼赤壁赋中，“_，_”两句也用了类似的手法。（2）李白的蜀道难中“_”用夸张手法极言山峰之高

5、，山峰座座相连耸入云霄，而“_”则写出了瀑布飞泻、争相喧闹的场景。（3）阿房宫赋中“_，_”两句用夸张、对比的手法谴责了秦统治者搜刮百姓的财物一点都不放过，用起来却毫不吝惜的做法。8.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陶渊明的归园田居(其一)中.“_，_”两句描写了诗人辛勤劳作、躬耕田园的情景。(2)杜牧阿房宫赋中的“_，_”两句，运用反问和比喻手法对秦统治者搜刮民膏、挥霍无度的做法进行了抨击。(3)唐宋诗词中常常借“照镜来抒发年华易逝、人生易老的感慨，如“_，_”。9.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中说，即使不善奔走，只要借助舆马，就会出现“_”的结果；即使不善

6、游泳，只要借助舟楫，也会出现“_”的结果。(2)杜牧笔下的阿房宫宏大宽广，以至同一时间、同一地点气候冷暖不齐，其中描写温暖的两句是“_，_”(3)小明画了一幅江水图，想在上面题两句诗，却一直没有想好。王老师认为不妨直接用唐宋诗人成句，比如“_，_”就很好。10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，冉有认为在“_，_”的条件下，他可以用三年时间达到富民的目的。（2）杜牧阿房宫赋中，用对比的手法突出阿房宫中音乐声之繁多的两句是“_，_”。（3）“舟”是古诗词中常出现的意象，常被用来表情达意或营造凄清的氛围，如杜甫登岳阳楼中的句子“_”和张孝祥念奴娇过洞庭中的句

7、子“_”。11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)生死是人生大事，面对生死，陶渊明和王羲之不约而同地否定了庄子的观点。陶渊明在归去来兮辞中用“_”否定了庄子“乘彼白云，归于帝乡”的幻想。王羲之则在兰亭集序中用“_，_”告诉世人，庄子的说法是虚妄之谈。(2)姜夔扬州馒中“_”与杜甫春望中“城春草木深”用笔相似，都以草木的繁盛反衬城市的荒凉衰败。(3)“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更是承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情或者对自由生活的向往，等等，如“_，_”。12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）习近平总书记指出：“江山就是人民，人民就是江山”，魏征在谏太宗十思疏中说引起民怨不在事情的大小

8、，君主应该认识到“_”，并且“_”用比喻的形式表达了对人民重要作用的认识，发人深省。（2）周礼乐器图中有载“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦”，而李商隐锦瑟中“_，_”两句，说明瑟的弦数仍有争议。（3）小华想要给崇拜的西汉名将李广写一篇传记，因此收集了一些和李广有关的古诗句，如“_，_”。13.补写出下列句子中的空缺部分。(1)韩愈师说中，“_，_”两句，交代了学生不一定不如老师、老师不一定比学生贤能的原因。(2)在阿房宫赋中，杜牧向唐朝及后代统治者发出了警告骄奢亡国。其中“_，_”两句以夸张手法揭露了秦统治者掠夺、挥霍财富的疯狂。(3)在念奴娇赤壁怀古中，作者用过渡句把全词连接起来，以“_”对上片

9、的景物描写进行概括，又以“_”引出下文对周瑜的赞颂。14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）离骚中，屈原表达时光消逝、四季更迭的诗句是“_，_”。（2）李白蜀道难中，“_，_”两句与“梁园虽好，不是久恋之家”（水浒传）在表情达意上有着相似的效果。（3）陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句，表达出诗人“误落尘网中，一去三十年”后谏往追来的感悟。15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）所谓“不平则鸣”，士人经历困厄之后，往往退而著书立说，以此来宣泄愤懑和表达心志，司马迁的报任安书就曾写道：“_，_”。（2）陶渊明归去来兮辞中的“_，_”，表现了与自然相伴，啸歌吟诗的自在生活。（3）“猿”是诗歌中的常见

10、意象，往往表达一种悲凄之意，比如杜甫登高中的“_”，白居易琵琶行中的“_”。16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）大学之道中，写大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德的句子是“_，_”。（2）张若虚春江花月夜中的“_，_”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出梦幻般的景象。（3）老子四章中的“_，_”两句，从反面论述了做事要脚踏实地、不要急于求成的道理。17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中用“_，_”两句，从时空的角度写出了自己离家之远和客居之久，深沉地表达了暮年的漂泊之苦。（2）欧阳修在伶官传序中借“_，_”两句，告诫当时的统治者要吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，力

11、戒骄侈纵欲。（3）古人常用“行人”指漂泊在外的人，借以表达羁旅之情，如“_，_”两句中的“行人”就是此意。18.补写出下列句子中的空缺部分。（1）自古以来，爱情被无数才子佳人歌咏，找不到爱人而徘徊的场景；静女就曾描绘了男子在约会地点“_，_”。（2）对秦朝的灭亡原因，贾谊在过秦论中指出是“_ ”，而杜牧在阿房宫赋则认为是秦不爱六国百姓，并假设“_”就可以世世代代为君。（3）诗词中作者自问自答，有助于表现人物思想情感，引发读者思考。如“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”“_，_”等。19.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙的理想社会是在“ ，”情况下，成

12、年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中就这样评论刺秦事件： ， 。（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如： ，。20.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）成语“方枘圆凿”的意思是“方榫头”和“圆卯眼”两者合不起来，比喻格格不入。屈原离骚中表达相同意思的句子是：“_，_。”（2）客至中，杜甫笔下的“_，_”写乡村生活率真淳朴的人际关系，颇有陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”之趣。（3）古诗词中常用衣服颜色或材质来表明人物身份，如：“_，_。”附：参考答案1.（1） 桂影斑

13、驳 风移影动 （2）爱而不见 搔首踟蹰 （3）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知（黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙）2.（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2）出师未捷身先死 千载谁堪伯仲间（3）何以解忧 唯有杜康（青青子衿，悠悠我心。/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。）3.（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（2） 出师未捷身先死 千载谁堪伯仲间 （3）何以解忧 . 唯有杜康（青青子衿，悠悠我心。/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。）4.（1） 俯仰之间 已为陈迹（2）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川 （3） 悟已往之不谏 知来者之可追5.（1）见贤思齐焉见不贤而内自省也（2

14、）故忧愁幽思而作离骚盖自怨生也（3）恩所加则思无因喜以谬赏6.（1） 俯仰之间 已为陈迹（2）上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（3） 悟已往之不谏 知来者之可追7.【答案】（1）渺渺兮予怀 望美人兮天一方 （2）连峰去天不盈尺 飞湍瀑流争喧豗（3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 8.(1)开荒南野际 守拙归园田(2)奈何取之尽盛 用之如泥沙（3）示例一；塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑(陆游书愤)示侧二:君不见高堂明镜恋白发 朝如青丝暮成雪（李白将进酒）示例三：烧镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒(李商隐无题)9.(1)而致千里而绝江河(2)歌台暖响春光融融(3)示例一：不知江月待何人但见长江送流水

15、示例二：峨眉山月半轮秋影入平羌江水流示例三：黄师塔前江水东春光懒困倚微风示例四：竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知10.（1）方六七十如五六十（2）管弦呕哑多于市人之言语（3）老病有孤舟着我扁舟一叶11.(1)帝乡不可期 (固知）一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(2)尽荠麦青青(3)示例一：谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼示例二：人生在世不称意 明朝散发发弄扁舟示例三：驾一叶之扁舟 举匏樽以相属示例四：永忆江湖归白发 欲回天地入扁舟12.（1）可畏惟人 载舟覆舟 （2）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年（3）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/林暗草惊风，将军夜引弓/更催飞将追骄虏

16、，莫遣沙场匹马还）13.（1）闻道有先后 术业有专攻 （2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（3） 江山如画 一时多少豪杰14.（1）日月忽其不淹兮 春与秋其代序 （2） 锦城虽云乐 不如早还家 （3）悟已往之不谏 知来者之可追15.（1）盖文王拘而演周易 仲尼厄而作春秋（2）登东皋以舒啸 临清流而赋诗 （3）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回16.（1）大学之道 在明明德 （2）江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 （3）企者不立 跨者不行17.（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台（2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （3）郁孤台下清江水 中间多少行人泪（示例二“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”；示例三

17、“平芜尽处是春山，行人更在春山外”）18.（1）爱而不见 搔首踟蹰 （2）仁义不施而攻守之势异也 使秦复爱六国之人 （3）采之欲遗谁 所思在远道（示例二：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。示例三：其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。示例四：晓来谁染霜林醉？总是离人泪。）19.（1）莫春者春服既成 （2）至丹以荆卿为计始速祸焉 （3）尽挹西江细斟北斗（扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹/月出于东山之上，徘徊于斗牛之间）20.（1）何方圜之能周兮 夫孰异道而相安（2）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（3）示例一：素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家示例二：铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后示例三：座中泣下谁最多 江州司马青衫湿示6