高中语文2024届高考复习古诗鉴赏和文言文重点知识强化练习0911（附参考答案）.doc

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1、高考古诗鉴赏强化练习班级 考号 姓名 总分 1.学诸进士作精卫衔石填海 韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.前六句，勾勒出一个生动感人的偿冤报仇的小鸟形象。虽未直接点破“精卫”二字，但“偿冤”一词已暗示之。B.七、八句中“专精”二字赋予精卫鸟人格化的精神品质，“我独”二字则表达了作者傲然不屈于俗见的鲜明态度。C.最后两句写精卫衔石填海虽未成功，但它坚持不懈的精神品质，也足以让那些在传记中留名的刺客们感到惭愧。D.全诗以理入诗，具有

2、滔滔不绝的雄辩力，着力弘扬了一种精诚奋斗的精神，思想上更具积极意义。（2）本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。（6分）（3）诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度？（6分）2.孤 桐 王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。注据孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”（1）下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）A.这一首五言律诗，诗风质朴，生动描绘了梧桐深深扎根于大地，天生枝叶繁茂，虽孤独却树干笔直高耸入云的雄姿。 B.诗歌采用借景抒情的艺术手法，抒发了对盛夏时节的梧桐孤高自

3、傲形象的赞美之情，与陆游的卜算子咏梅有异曲同工之妙。C.诗歌采用了拟人和夸张的手法，具有正气磅礴的气象，但字里行间却隐隐表现了王安石变法失败后的孤寂落寞的心情。 D.本诗采用拟人的手法写了孤桐的挺拔、正直、茂盛、虚心等特征，“阳骄叶更阴”一句更是直接表达了作者对夏天的喜爱之情。（2）简要分析尾联的抒情方法和表达的情感。3.野菊 李商隐苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？细路独来当此夕，清尊相伴省他年。紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵。【注】省：忆。紫云：指代中书省。令狐楚曾对李商隐有知遇之恩，令狐楚之子令狐绹时任中书舍人。霜栽：指野菊。（1）下列对这首诗的赏析，不正确

4、的一项是（ ）A.这首诗和锦瑟一样，都体现了作者诗歌幽约细美的艺术风格。B.竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手法。C.颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对身世的无限感慨。D.尾联表面写野菊不被人取用，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。（2）本诗最主要的表现手法是什么？请结合全诗简要分析。（6分）（3）“微香冉冉泪涓涓”历来为人称道，请赏析此句的妙处。4.孤雁 杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群，谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。注：这首诗写于大庆初年杜甫晚年旅居虁州期间。（1）对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A.首联点题，孤雁不饮不啄，

5、执着一念，且飞且鸣，其声凄惨，其影孤单。思念同伴，拼命追寻，孤独中透露出一份热烈，一份执着。B.颔联意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”；“谁怜”二字凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。C.颈联以写实笔法刻画孤雁的动作。它望尽天涯，似乎希望那失去的群雁还能望见，但只能听到侣伴的哀唤声声而无法相见。D.尾联表达了诗人鲜明的爱憎之情。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、劳累；而野鸦们全然不懂，纷纷然鸣噪不停，自得其乐。（2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，赏析其妙处。（6分）（3）本诗描写的孤雁是什么样的形象?全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情?(6分)5. 中吕山坡羊 长安怀古

6、骊山横岫，渭河环秀，山河百二还如旧。狐兔悲，草木秋；秦宫隋苑徒遗臭，唐阙汉陵何处有?山，空自愁；河，空自流。（1）这首诗从体裁上说，属于元曲中的，“中吕”是，山坡羊是，长安怀古是。（2）对这首元曲分析恰当的一项是( )A.“横”、“环”二字，用词精确，凸显出历代古都长安景色的静谧和秀丽。B.“还如旧”意谓山河依旧，险固形势尚存，隐含作者百感交集的怀古之情。C.“狐兔悲，草木秋”描写了秦汉隋唐时都城狐跑兔走，草木丛生的冷落之景。D.“秦宫”、“唐阙”两句对仗工整，抒发了对历史变迁的感慨，深刻地揭示了主题。（3）从语言风格、表达方式、抒情方式、修辞手法的角度，比较赏析本曲结尾句和张养浩潼关怀古结尾

7、句的不同。（6分）6.岁暮白居易穷阴急景坐相催，壮齿韶颜去不回。旧病重因年老发，新愁多是夜长来。膏明自爇缘多事，雁默先烹为不才。祸福细寻无会处，不如且进手中杯。【注】 爇（ru）：焚烧。 雁默先烹：雁，鹅；出自庄子“夫子出于山，舍于故人之家。 故人命竖子杀雁而烹之。竖子请曰：其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？主人曰：杀不能鸣者。”（1）下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.古代以春夏为阳，秋冬为阴，冬季又是一年中最后一个季节，故称“冬尽年终之时”为“穷阴”。B.首句中的“催”字意为“催人奋进”，形象地写出了诗人的内心感受，为全诗奠定了感情基调。C.“雁默先烹”引用庄子中的典故，

8、鹅不鸣叫者先被杀，比喻无才能的人先被淘汰。D.“不如且进手中杯”与李白将进酒的“会须一饮三百杯”都是借酒表达诗人丰富而复杂的情感。（2）这首诗表达了作者哪些情感？它又是怎样体现的？请简要分析。（6分）7.题许道宁画注 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B.山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C.诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。D.颈联具体写

9、到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。（2）诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）8.新夏感事 陆游百花过尽绿阴成，漠漠炉香睡晚晴。病起兼旬疏把酒，山深四月始闻莺。近传下诏通言路，已卜余年见太平。圣主不忘初政美，小儒唯有涕纵横。注此诗作于孝宗即位之初，隆兴元年夏（公元1163年），时诗人自临安返山阴故里，借居云门寺。（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A.首联由景及人，紧扣诗题“新夏”：春天已过，百花凋零，换上一片绿荫；诗人燃起炉香，晏然静卧，一场好觉，直睡到傍晚晴好之时。 B.颔联二句分承“睡晚晴”与“绿阴成”：先叙自己病了二十天，今刚痊

10、愈，病中很少喝酒；再描写山深林茂，直到四月，才闻莺啼。C.颈联转叙时事，点明“感事”：上句指孝宗即位之初，下诏求直言事；下句是说庆幸自己有望在暮年得见天下承平的气象。 D.尾联紧承“近传下诏”句展开：宋孝宗即位之初，实施美政；“小儒”泛指地位低的读书人，美政之下，他们一定会眼泪纵横。 （2）这首诗表达了作者哪些思想感情？请简要分析概括。（6分）9.南柯子忆旧【宋】仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家？【注】家：句末语气词，加强语气。（1）下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.首二句直接铺叙景物，展示

11、出一幅“青山隐隐水迢迢”的画境。一个“远”字，不仅点出“行人更在春山外”的意境，而且透露出词人不知归期的惆怅寂冷心态。B.第三句由写所见过渡到所闻。由鸟的啼怨，词人不期而然地涌起又是“凄凉时候”，又是“远在天涯”的感叹。这是词人长期的漂泊以及对这种生活的厌倦情绪的反映。C.下片主要从空间方面落笔。“白露”既指秋凉的夜露，又表明了节候。“清风”句紧承前句强调白昼的结束。这两句紧承“啼鸟怨年华”的命意，形象生动地展示出空间转换的进程。D.下片最后两句词人由眼前景而追忆往昔事，照应了题目“忆旧”，又照应了上片“又是凄凉时候、在天涯”的感叹，抒发了作者故地重游满怀感慨的复杂心情。（2）这首词写景用了哪

12、些表达技巧？试结合诗句分析。（6分）10. 双调殿前欢观音山眠松 陈再思 老苍龙，避乖高卧此山中.岁寒心不肯为栋梁，翠蜿蜒俯仰相从.秦皇旧日封，靖节何年种，丁固当时梦？半溪明月，一枕清风。 【注释】避乖：远离尘世。乖，抵触。 秦皇旧日封：秦始皇曾登泰山，在松下避雨，封其树为五大夫。 丁固：三国吴人，任尚书时曾梦到松树生其腹上，后封大司徒。（1）下列对本曲的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A.“眠松”指睡卧状的松树，而“老苍龙”指古老的苍松。有文曰“松树皮极粗厚，望之如龙鳞。”B.松、竹、梅被称为岁寒三友，而“岁寒心”，指词人对现实不满，年年感到心寒，不肯为国效力。C.文中连续借用了“秦皇旧日封

13、”“靖节何年种”“丁固当时梦”三个典故，情感表达含蓄蕴藉，构思巧妙。D.“一枕清风”的“枕”字用得很妙，突出“眠松”形象，照应题目，这株苍松眠卧山间，看明月听清风。（2）该元曲表达了作者怎样的思想感情？又主要是通过什么表现手法来表达的？（6分）高考文言文重点知识强化练习班级 考号 姓名 总分 1.下列各组句子中前后两句句式不相同的一组是()A.刘备，天下枭雄。如今人方为刀俎，我为鱼肉B.秦城恐不可得，徒见欺众人皆醉我独醒，是以见放C.唯命是听天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D.青，出于蓝而青于蓝良问曰：“大王来何操？”2.下列句子中，没有形容词活用为动词的一项是（）A.余之力尚足以入，火尚

14、足以明也。B.严大国之威以修敬也C.且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也D.父利其然也3.下列句子中“若”的用法和意义不相同的一项是（ ）A.若舍郑以为东道主。若不能，何不按兵束甲，北面而事之！B.若入前为寿，寿毕，请以剑舞。若为佣耕，何富贵也。C.以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。海内存知己，天涯若比邻。D.徐公不若君之美也。曾不若孀妻弱子。 4.下列各选项中，对“穷”字的解释不正确的一项是（）A.众人之言不可妄听，宜依法穷竟。晋书（追究）B.而心目耳力俱穷。促织（尽，完结）C.穷且益坚，不坠青云之志。滕王阁序（贫穷）D.问其深，则其好游者不能穷也。游褒禅山记（走到头，穷尽）5.下

15、列各选项中，对“善”字的解释不正确的一项是（）A.积善成德，而神明自得 劝学 （善行）B.素善留侯张良 鸿门宴 （亲善，交好）C.君子生非异也，善假于物也 劝学 （擅长，善于）D.善万物之得时，感吾生之行休 （好的）6.下列各选项中，对“识”字的解释不正确的一项是（）A.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。琵琶行（认识，知道；读音:sh）B.新妇识马声，蹑履相逢迎。孔雀东南飞（识别，辨认；读音:sh）C.好学勤力，博闻强识，世间多有。论衡（知识、才能；读音:sh）D.公拆袄，出珠授之，封识宛然。记王忠肃公翱事（标志，标记；读音:zh）7.我国古代人们把一夜分为五更，按更击鼓报时，所以叫作五更、五鼓

16、，又把每更分为五点。那古时候“五更四点”、“三更三点”相当于现在的时间是：（ ）A.早晨6时36分、凌晨2时12分 B.早晨5时36分、凌晨1时12分C.早晨6时36分、凌晨1时12分 D.早晨5时36分、凌晨2时12分8.下列对中国古代文化常识的解说，正确的一项是（）A.登极，本指登上屋顶，后指皇帝即位。古代还有类似词语指皇帝即位，如践祚、践极、荣登大宝等。B.大理寺，官署名。相当于现代的最高法院，制定审定各种法律，掌刑狱案件审理，长官名为大理寺卿。C.嫡母，是封建家庭中子女对亲生母亲的称呼。中国古代，嫡妻所生子女称嫡出，姬妾所生子女称庶出。D.“史汉”指史记汉书，都是纪传体史书。在四部中属

17、史部，而孟子庄子属于子部。9.文言文阅读：鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何也？”曰：“吾性傲以野，不乐依人焉，故也。”燕曰：“我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。”燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮其爱乎？”鸥曰：“子谓人之于我，爱乎，憎乎？”燕曰：“皆无之。”鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉！”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。(节选自刘熙载寤崖子)对下列句中加点词语的

18、解释，不正确的一项是( )A.不乐依人焉依：依傍B.故飙风得所障障：遮挡C.子其病矣病：生病D.以人不之憎且爱之也爱：怜爱10.阅读下面的文言文，完成下面小题。(苏秦)乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，流血至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，乃说赵王于华屋之下。抵掌而谈，赵王大悦封为武安君受相印革车百乘锦绣千纯白璧百双黄金万镒以随其后约从散横以抑强秦故苏秦相于赵而关不通。文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）A.赵王大悦/封为武安君/受相印/革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其后/约从散横/以

19、抑强秦/故苏秦相于赵而关不通。B.赵王大悦/封为武安/君受相印/革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其/后约从散横以抑强秦/故苏秦相于赵而关不通。C.赵王大悦/封为武安君/受相印革车/百乘锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒/以随其后/约从散横/以抑强秦/故苏秦相于赵而关不通。D.赵王大悦/封为武安/君受相印革车百乘/锦绣千纯/白璧百双/黄金万镒以随其/后约从散横以抑强秦/故苏秦相于赵而关不通。附：参考答案古诗鉴赏强化训练1.（1）C （2）“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。（3）独抒己见，不随大流；但求尽力，不计结果；

20、贵在实干，无意显名。2.（1）A（2）托物言志，用典抒怀；“明时思解愠，原斫五弦琴”意思是：清明盛世，也想着解决民间疾苦（象帝舜抚琴唱的那样），愿被砍伐制作成五弦琴。这里诗人是借孤桐自况，愿意像孤桐一样为解除老百姓的疾苦而献身，表现了诗人忧国忧民思想情怀。3.（1）B（2）本诗最主要的表现手法是借物喻人（象征），借咏菊表达对自身命运的感喟，他欣赏菊花的高洁，以菊自比，但表述更多的却是孤芳自赏的寂寞，以及想要摆脱这一处境却无能为力的压抑无奈。（3）比喻、拟人，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。叠词，“冉冉”“涓涓”，由外在环境写到内在心境，节律优美，音韵和谐。双关（象征），“微香”既指花香，也暗

21、指自己保有的高尚品格、美好才情；“泪”既指露珠，也暗指自己身世悲苦。含蓄形象。承上启下，将上句透露的处境和下文揭示的心境联系起来，结构严密。奠定感情基调，为后文的“悲”“忍”“不取”等情感作铺垫。4.（1）C（不是写实，而是幻觉）（2）颔联运用反衬（对比）手法，一片影形容其形单影只，万重云形容道路辽远，构成极大反差，极言其孤;凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出孤雁的执着与勇敢。(或：作者以一片影自喻。在那动荡不安的年月里，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方。这孤零零的雁儿，就是诗人自己的影子，诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)颈联意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声

22、了”。“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉（心理描写），将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。尾联运用对比(反衬)手法，用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦；以野鸦的平庸鸣噪突出孤雁的高远追求。（3）这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、热烈执着的大雁形象。诗人以“孤雁”自喻（托物言志），通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的苍凉感慨，以及不坠青云之志的高远追求和执着精神。5.(1)小令、宫调、曲牌名、题目 (2)B（3）提示：语言风格本曲委婉含蓄，张曲直白；表达方式本曲描写，张曲议论；表现手法本曲融情于景，张曲直抒胸臆；修辞手法本

23、曲比拟，张曲反复。6.（1）B（B：“催人奋进”“也为全诗奠定了感情基调”错）（2）盛年不再的感叹：时光易逝，年老多病，青春不再。拟人，以“催”、“去不回”形象地写出来时光不再和易逝。借代，以“壮齿韶颜”代指青春年华。有才无法施展的感叹，有才而无用武之地（怀才不遇）愤懑：积极施展才能而引火烧身，不积极表现又被打压。“膏明自爇”“雁默先烹”引用庄子中的典故，以膏与雁的遭遇比喻自己进退两难的处境。面对祸福，借酒浇愁的苦闷之情（无奈之情）或命运无常的愁苦.无奈。“细寻”、“且进”等心理和动作描写，语淡情深，借饮酒表达愁苦之情。7.（1）C（“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里

24、江山浓缩在尺牍之间的画作里。故C错误。）（2）第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。8.（1）D（D项小儒代指自己）（2）首联通过写初夏燃香昼眠，表现了闲适清雅的心情；颔联通过写久病初愈闻听流莺鸣啭表达了欣喜愉悦之情；颈联写对“下诏通言路”可能带来天下太平的期待之情；尾联写宋孝宗重振朝纲，自己为此而感动表现出诗人的拳拳爱国报国之心。9.（1）C（下片主要从时间方面落笔。）（2）远景近景结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一

25、句其实是表达作者内心的愁怨，“绿杨堤畔问荷花”也是将荷花赋予人格化。景物色彩明艳，对比映衬，美感很强。本词选取的青山、黄沙、白露、绿杨、荷花等意象，色彩艳丽，相映成趣，更能衬托出诗人心境的凄凉。10.（1）B（“年年感到心寒，不肯为国效力”错误，从曲中来看，“岁寒心不肯为栋梁”，“岁寒心”，松、竹、梅被称为岁寒三友，指其具有抵御严寒的意志。故常以喻在困顿中保持高尚的节操。）（3）赞颂隐士不与世俗同流合污的高洁情操和淡泊情怀。借物喻人（象征、托物言志）(用典、联想、拟人、借景抒情)。此曲借松喻人（拟人化手法，善于联想，长于点染烘托），塑造远离尘世、高卧山中、有岁寒之心的松树形象，寄寓着作者自己的

26、人生理想，即作者所仰慕的高洁与淡泊的世外高人的象征。文言文重点知识1.D（A前后句都是判断句。B前后句都是被动句。C前后句都是宾语前置句。D前一句状语后置句，后一句是宾语前置句。2.D（名词意动用法）3.C（C、第一句“这样、如此”，第二句好像；A、如果。B、你。D、均为“如、比得上”）4.C（处境困窘、不得志）5.D（喜欢，羡慕）6.C（识：记，这里是指记忆力读音：zh）7.A8.A9.C(“子其病矣”中的“病”意为“苦，困乏”。)参考译文海鸥与住在巷子里的燕子在海岛相遇。巷燕对海鸥说：“我到你的住所来看你，你却不到我住的地方去，为什么呢？”海鸥回答道：“因为我性情孤傲而且不愿受拘束，不喜欢

27、依附人，因而才这样。”巷燕说：“我因为依附人居住，所以狂风中有屏障，冷雨里有遮蔽，烈日下有庇护。由此看来，你的生活是多么困苦不堪啊。”海鸥回答道：“我看似困苦，却能像没有困苦一样生存，不像你生活在隐藏的困苦之中自己却觉察不到。”巷燕说：“我得以依附人，是因为人们不讨厌我而且还怜爱我。你认为我生活困苦不堪，是嫉妒我被人怜爱吧？”海鸥说：“你说人们对我是怜爱还是厌恶呢？”巷燕回答道：“都不是。”海鸥说：“我因为孤傲无拘无束自由自在，所以人们对我的爱憎就无从说起。站在人的角度看，我因为不被人怜爱，所以也不被人厌恶。这样看来，被人怜爱是多么危险啊！”巷燕不明白其中的道理，飞走了。后来，巷子里的人吃饭时，巷燕筑巢衔的泥(掉下)弄脏了他们的饭汤。因而他们发怒赶走了燕子，巷燕此时才想起海鸥说的话。10.A【解析】（苏秦）于是半夜找书，摆开几十只书箱，找到姜太公兵书，埋头诵读，反复选择、熟习、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，在宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君。拜受相印，以兵车一百辆、锦绣一千匹、白璧一百对、黄金一万镒跟在他的后面，用来联合六国，瓦解连横，抑制强秦，所以苏秦在赵国为相而函谷关交通断绝。9