湖南省郴州市2020年中考语文试题(解析版).docx

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1、湖南省郴州市2020年中考语文试卷一、积累与运用（共7小题，28分）1. 认真阅读下面这段文字，完成下列各题。桂东县素有“天然氧吧”的美y_，该县沤江镇青竹村远山如黛，风景怡人，自然风光优美，夏季气候凉爽，是避暑休闲的胜地。近年来，青竹村大力发展生态旅游，成为了备受追捧的旅游“网红村”。如今的青竹村，慕名而来的游客lu_绎不绝。（1）给文中加点字注音。远山如黛（ ） 风景怡人（ ）（2）根据拼音写汉字。美y （ ） lu（ ）绎不绝【答案】 (1). （1）di (2). y (3). （2）誉 (4). 络【解析】【详解】(1) 黛di，青黑色的颜料，古代女子用来画眉。怡y，怡人：欢畅、舒心

2、状。一般指秀美的景色或清馨、淡雅的花香给人造成的心醉的感觉。(2) y誉，美誉：美好的名誉。lu络，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。2. 下文括号中依次填入词语最恰当的一项是（ ）曾几何时，“地摊经济”_成了“脏乱差”的代名词。为了上档次，不少城市对“地摊经济”严加“看管”，个别地方甚至专门出台相关政策_“地摊”。殊不知，看似不够“高大上”的“地摊经济”并不_，与城市的“高大上”完全可以_。A. 仍然取消低劣相得益彰B. 俨然取缔低端并行不悖C. 仍然取缔低劣并行不悖D. 俨然取消低端相得益彰【答案】B【解析】【详解】第一处：仍然，依旧。俨然，很像。根据语境，应用“俨然”。第二处：取

3、消，删除，消去。取缔，明令取消或禁止。结合后面的对象“地摊”，应用“取缔”。第三处：低劣，劣等质量或等级的。低端，是指事物等级排序，末端，低水平的，与高端相对。根据后文的“城市的高大上”，应用“低端”。第四处：并行不悖，同时进行，不相冲突。相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。“地摊经济”与城市的“高大上”是有一定差别的，根据语境，应用“并行不悖”。故选B。3. 以下是疫情期间某社区的“温馨提醒”，其中有语病的一句是( )（A）居民要切实增强自我防护防范，（B）避免到人员流动性大或密集公共场所，避免聚集风险，确保身体健康；（C）尽量减少与外人接触、聚集，从即日起尽

4、量不要离开郴州，（D）特别是不要去疫情中、高风险地区。A. AB. BC. CD. D【答案】A【解析】【详解】A.成分残缺，缺少宾语，应在句末加“意识”。故选A。4. “诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量”一句放入下面文段最恰当的一处是( )（A）从人际关系来看，诚信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质。（B）人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚实守信。（C）待人真诚，言而有信的个性品质导致人际吸引，有利于良好的人际关系的建立、维系和发展。（D）而自私自利、虚伪狡诈、言而无信的个性品质则很难取信于人，不利于

5、人际关系的建立和融洽。A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】【详解】这个语段主要阐述的是诚信在人际交往过程中的重要意义。“从人际关系来看，诚信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质”，接下来“人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚实守信”指出诚信是人际交往的关键，然后“诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量”进行总体概括，“待人真诚，言而有信的个性品质导致人际吸引”从正面论述讲诚信的意义，“而自私自利、虚伪狡诈”从反面来论述不讲诚信的危害。可见，这句话放在C处恰当。 5. 以下是一位80后爸爸的生日家庭聚

6、会感言，填入括号内准确的一项是（ ）各位亲爱的家人，时间过得真快啊!转眼之间，我就步入_之年。我很开心，因为你们，我感到了生活的幸福美好，但是作为家中的顶梁柱，我也感到身上的责任重大。相信我，我将“以梦为马，不负韶华”，与大家一起去创造更加美好的生活。最后，祝我至亲至爱的家人永远健康平安。谢谢!A. 而立B. 耳顺C. 花甲D. 不惑【答案】D【解析】【详解】三十而立，四十不惑，六十耳顺、花甲，“80后爸爸”在2020年就是四十岁，是不惑之年，故选D。6. 综合性学习，完成下列问题。某中学团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你完成以下任务。（1）征集宣传语校团委面向九年级同学征集

7、本次晚会的宣传语，请你拟写一条。（2）拟写串词请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。（50字以内）序号节目名称演出班级演出者1红星照耀中国（舞台剧）九（一）班李晶等2青春畅想曲（大合唱）九（二）班全班同学（3）撰写毕业感言请用一句话表达你的毕业感想。【答案】（1）示例：我的青春我做主；插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。（2）示例：看了九（一）班同学表演红星照耀中国这一舞台剧，我们被其中的红军战士们的精神深深地感动，他们正值热血青春，却为了祖国而牺牲自我。他们的青春是热烈的，是值得歌颂的。那么我们的青春是怎样的呢？请听九（二）班全体同学的大合唱青春畅想曲。（3）示例：虚度了中学时光，我会在以后

8、的道路上用更多的汗水去开创美好的未来！【解析】【详解】(1)开放类试题，主题突出，言语简洁即可。如：用汗水浇灌青春。(2)开放类试题，与前后两个节目相关，起到承上启下的作用，言之成理即可。如：九（一）班用舞台剧的形式给我们诠释了经典红星照耀中国，其中鲜明的人物，生动的情节，红军战士们把自己的青春奉献给了祖国的解放事业，他们拥有的是无悔的青春。那么我们的青春应该是什么样子的呢？下面请欣赏九（二）班的大合唱青春畅想曲！(3)开放类试题，言之成理即可。如：临近毕业，看着熟悉的校园和老师同学，心中有太多的留恋与不舍，但人生之路需要前行，我将毅然转身，为了自己的梦想继续奋斗！7. 古诗词整理，请在下面表

9、格空缺处填上合适的内容。类别诗句评点山水诗（1）_，_。（王湾次北固山下）诗句妙在“以小景传大景之神”，写出了波平浪静、平野开阔之景。（2）_仍怜故乡水，万里送行舟。（李白渡荆门送别）（3）_。哲理诗（4）_ ,_。（王安石登飞来峰）诗人借登高表明了“只有站得高，才能看得远”的思考。爱国诗会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（5）_。【答案】 (1). （1）潮平两岸阔 (2). 风正一帆悬 (3). （2）送别诗 (4). （3）诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。 (5). （4）不畏浮云遮

10、望眼， (6). 自缘身在最高层 (7). （5）“天狼”指天狼星，喻指辽和西夏。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。【解析】【详解】本题考查古诗文默写及诗句赏析。默写要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“悬、畏”笔画易写错。诗句赏析。“仍怜故乡水，万里送行舟”出自李白的渡荆门送别，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。这首诗从内容看属于送别诗。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”出自苏轼江

11、城子密州出猎，意思是我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。词人最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。这首词从内容上属于爱国诗。二、阅读与理解（共5小题，42分）8. 下面是小明同学整理出来的西游记部分“取经路线及对应故事”图，请补全空缺处内容。【答案】流沙河；三打白骨精；大战红孩儿；火焰山【解析】【详解】本题考查名著情节内容的识记能力。观察表格，要求填写出地点对应的情节或是根据情节填写出对应的地点，这就要求学生对原著内容记忆深刻。“木叉奉法降悟净”，讲述的是流沙河中妖怪抢唐僧，八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，均不能取

12、胜，悟空虽智计百出，却也江郎才尽。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河，共取西经。所以地点是流沙河。西游记的第二十七回“尸魔三戏唐三藏”，故事发生的地点就是白虎岭，所以填写的相应情节是三打白骨精。“火云洞”洞主是红孩儿，所以相应的情节是大战红孩儿。“三调芭蕉扇”是唐僧一行路经火焰山，与铁扇公主间发生的故事，所以地点是火焰山。9. 学校学生会准备开展“励志人生”主题讲座，请大家推荐主讲专家。请你从以下备选小说人物中推荐一个，并结合人物特点及事例说说理由。备选人物：【答案】示例一：唐僧；他胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而经历九九八十一难，他

13、的信念坚定，坚持不懈地向目标奋进的精神都是我们学样的榜样。示例二：保尔；保尔是一位在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义战士。为了革命，他甘愿牺牲自我；面对疾病，他创造了“起死回生”的奇迹。他虽然平凡，但是他的勇敢坚韧、不屈于命运，执著追求理想的精神与钢铁般的意志，都深深地激励着我们要勇于拼搏。示例三：简爱；简爱是一个不安于现状，不甘受辱，敢于抗争的女性形象，她坚强、勇敢、朴实、心灵坦诚。我们应学习她的不畏贵族压迫，敢于抗争的精神，做一个自尊、自立、自强的中华少年，为祖国献一份力！示例四：尼摩船长；尼摩船长是一个爱憎分明人，他有杰出的智慧，同时又是勇敢的化身。他的坚强和果断都是一般人无法达到

14、的，我们应学习他的这些精神，不惧学习与生活中的困难，勇于拼搏。【解析】【详解】开放类试题，结合自己的阅读体验，从四个人物当中选择任意一个，然后结合人物性格和相关情节拟写推荐语即可。如：唐僧，他志向坚定，为了天下苍生，毅然放弃长安的优越生活，西去灵音。一路上艰险重重，妖魔鬼怪，魑魅魍魉，他无所畏惧，以一颗仁爱坚韧之心，带领悟空、八戒、沙僧三人虔心向佛，终于取回真经，解救世人。(二)文言文比较阅读，完成下列各题（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉，子又生孙，孙又生子；子又有子

15、，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。（节选自列子汤问）（乙）高阳应将为室。家匠对曰：“未可也！木尚生，加涂其上，必将挠以生为室今虽善后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也，木益枯则劲，涂益干则轻，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。高阳应好小察而不通大理也。（选自吕氏春秋别类）注释生：湿。加涂其上：加上粉刷的东西。挠：弯曲。败：坍塌。缘：根据。10. 解释下列加点的词。何苦而不平 （ ） 室之始成也善（ ）11. 文中划波浪线处断句正确的一项是A. 以生为/室今虽善/后将必败B. 以生为室/今虽善后/将必败C. 以

16、生为室/今虽善后将/必败D. 以生为室/今虽善/后将必败12. 翻译文中划横线的句子。汝心之固，固不可彻。高阳应好小察而不通大理也。13. 对于甲乙两文寓意理解不正确的一项是A. 甲文告诉我们要用发展的、长远的眼光去看待事物。B. 甲文告诉我们做一件事不要受外界影响，应坚持不懈。C. 乙文告诉我们要依据实际经验从长远整体的角度去做事。D. 乙文告诉我们考虑问题不应太过于全面，否则太浪费时间。【答案】10. (1). 愁 (2). 好的 11. D 12. 你思想（头脑）顽固，顽固到了不可改变的地步（或顽固得没法开窍）。高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊。 13. D【解析】【10题详解

17、】本题考查对文言实词的理解能力。苦，本义，愁；善，一词多义，好。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。【11题详解】本题考查文言断句。此句句意为：用没干的木料来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。根据句意即可断句为：以生为室/今虽善/后将必败。故选D。【12题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）汝，你。之，用在主谓之间，不译。彻，通达，这里指改变。（2）好，喜好。通，通晓。理，道理。【13题详解】本题考查对两文寓意的理解。D乙文通过高阳应坚持用生木造屋失败的故事，告诉我们考虑问题做事应该遵循事物的客观规律，应全面考虑，否则就会事与愿违。故选D。【点睛】译文：甲：河

18、湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。乙：高阳应要建造新房子，木匠说：“不行啊！现在木料还没有干，如果把湿泥抹上去，必定会压弯的。用它来做房屋，现在即使是好的，以后一定会毁坏的。”高阳应说：“按照您的说法，那么房子不会坏。因为日子一久，木料越干就越硬，而湿泥越干就越轻。用越来越

19、硬的木料去承受越来越轻的湿泥，房子就不会坏。”木匠无言以对，只好听从他的命令来造屋了。房子刚盖成以后是很好，但后来房屋果然坍塌了。高阳应该只喜欢从小处观察，不知道大的道理啊！（三）非连续性文本阅读，完成下列各题。【材料一】关键对话指的是那些观点迥异、充满风险、双方表现出激烈情绪的对话，这种对话就好像人生航线上的一个个暗礁，稍有不慎就会让我们付出沉重的代价。当结果充满风险、观点背道而驰、双方情绪激烈时，普通的对话便会升级为关键对话。充满讽刺意味的是，对话内容越关键，我们正确处理问题的能力就越差。事实证明，逃避对话或是把对话搞砸都会带来非常严重的后果。当我们无法正确处理关键对话时，生活中所有重要的

20、方面都会因此受到不利影响，包括我们的事业、圈子、人际关系，甚至是我们的身体健康。【材料二】人生挑战无时无刻不在显著地改变着我们的生活、家庭和企业。正如当今世界以惊人的速度发生变化，和非凡而危险的科技变得越来越密不可分时，人类体验到的压力也呈现出几何式增长。在这种高度紧张的生活节奏下，如何滋养我们的人际关系，如何利用有效的方式和技巧解决每天遇到的问题，如何形成新的、更好的解决问题的能力，无疑正变得越来越迫切。这些新的、更好的解决方式绝非“我的方式”或“你的方式”，而应当是“我们的方式”。换句话说，更有效的解决问题的方式必须具有协同效应。其应当是捆在一起的一把筷子，而不是散落一地的单个筷子，只有这

21、样才能发挥出最大的效力。这种协同性可以体现在更好的决定、更好的人际关系、更好的决策过程、更高的决策实施承诺中，或是在这些因素中得到综合体现。这就是关键对话的意义所在。【材料三】关键对话指出，为鼓励对方，我们应当使用四种有效的倾听技巧营造安全感，让对方坦率说出内心的想法。这四种技巧分别是询问观点、确认感受、重新描述和主动引导，它们既可以解决沉默应对问题，也可以解决暴力应对问题。询问观点。鼓励对方说出想法，最简单直接的方式就是请他们开口表达。在对话中要想打破僵局，你只需理解对方的观点即可。当我们表现出真正的兴趣时，对方就不会迫于压力而陷入沉默或暴力了。常见的鼓励性话语如下所示。“发生什么事了？”“

22、我想听听你对这件事的看法，”“如果你有不同的观点，可以直接告诉我。”“别担心你的想法和我不一致，我很愿意了解你的想法。”确认感受。如果直接询问无法让对方开口，你可以通过确认感受的方式营造更大的安全感。使用这种方式时，我们会客观描述在对方行为模式中观察到的细节，然后鼓励对方对此进行讨论，当对方的语气或体态和他们的表达内容不一致时，利用这种方法鼓励对方开口特别有效。例如：“没事，我很好，”“真的吗？从你说话的方式来看，好像感觉并不好。”“你嘴上说没事，可听起来不像没事的样子。”“你好像对我很生气。”重新描述。询问观点和确认感受能帮助你了解对方的部分想法。如果意识到对方为什么会出现特定的感受，你可以

23、通过复述对方表达的方式营造更大的安全感。注意，复述指的不是一字不差地把对方的话重说一遍，而是用你自己的语言简略地说出自己了解的内容。例如：“好吧，你看看我的理解是否正确。你感到紧张是因为我对你的衣着表达了看法，这让你感到我太专制、太守旧，是这样吗？”主动引导。不可否认的是，有些时候尽管对方愿意袒露心声，但你能感觉到他们还是缺乏安全感。或者，他们仍处在暴力状态中，自己也说不清楚为什么会感觉愤怒。遇到这种情况，你就该使用主动引导技巧了。如果意识到对方没有充分表达内心的看法，还需要你做出努力时，你可以主动引导对方实现对话。主动引导是一种展示信念，承担风险，主动示弱和营造安全感的行为，目的是让对方彻底

24、敞开心扉，说出内心的想法并同意你的做法。（节选自关键对话，有删改）14. 上述三则材料是围绕_展开论述的。15. 对上述三则材料理解不正确的一项是（ ）A. 三则材料分别从是什么、为什么、怎么办三个角度进行论述。B. 材料一指出“关键对话”的三个特征是“不同的观点、巨大的风险、强烈的情绪”。C. 材料二通过举例论证阐述了更有效的解决问题的方式必须具有协同效应。D. 材料三中作者认为展示信念，承担风险，主动示弱和营造安全感是主动引导行为。16. 疫情期间，因为使用电脑问题，小王与妈妈的对话陷入了僵局。请你结合“材料三”重新设计对话，帮助小王达成目标。 情境再现小王：妈妈，我想用电脑查资料。妈妈：

25、你查资料是假，想玩游戏是真吧？小王：哼!不查就不查!（因为受委屈采取了沉默和逃避的方式）重新设计小王：妈妈，我想用电脑查资料。妈妈：你查资料是假，想玩游戏是真吧？小王：_（询问观点）妈妈：没错，我有这个担心。小王：_（确认感受）妈妈：是的，我确实担心。小王：你是觉得我会因为使用电脑查资料而玩游戏，所以担心我，是这样吗？（重新描述）妈妈：是的。小王：_（主动引导）妈妈：好的，我相信你。你用吧。【答案】14. 关键对话 15. C 16. (1). 妈妈，你担心我玩游戏吗？ (2). 你真的担心我？ (3). 妈妈，我长大了，清楚对与错，并且有自制能力，请相信我只是查资料，不玩游戏，好吗？【解析】

26、【14题详解】材料一写的是关键对话的定义及其重要影响；材料二写的是关键对话的意义；材料三写的是在双方对话中，我们应当使用的四种有效的倾听技巧。三则材料的内容都围绕关键对话展开论述。【15题详解】C材料二没有使用举例论证，使用的是道理论证和比喻论证；故选C。【16题详解】此题可参照材料三对四种技巧的介绍，结合具体语境，补充合适的语句。第处，由“询问观点”的要求和妈妈“没错，我有这个担心”的回答，可补充对话为：妈妈，你担心我玩游戏吗？第处，由“确认感受”的要求和妈妈“是的，我确实担心”的回答，可补充对话为：你真的担心我？第处，由“主动引导”的要求和妈妈“好的，我相信你。你用吧”的回答，可补充对话为

27、：妈妈，我长大了，清楚对与错，并且有自制能力，请相信我只是查资料，不玩游戏，好吗？意近即可，不要求统一答案。【点睛】常用论证方法及作用：1、举例论证：举（概括事例：人物事件）证明了（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。2、道理论证：论证了了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。4、对比论证：将和加以比较，突出强调了的观点5、比喻论证：将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动

28、形象、浅显易懂。（四）记叙性文章阅读，完成下列各题。看你一眼，心生种子孙道荣（1）一位朋友，阳台上种满了花草。（2）朋友的家我没有去过，但那些阳台上的花花草草，我都见过。每天，她都会在朋友圈发一张或一组它们的图片。一朵花打苞了，一颗草籽发芽了，一只蝴蝶飞来了她都会及时发布，更新。她的朋友圈，就是一处生机盎然的小花园。（3）每天，都会有很多人点赞，点评。让我怦然心动的是一位朋友的点评：每天在你的朋友圈，看一眼你的阳台，看一眼那些美丽的花花草草，便在心里种下了一颗种子。（4）看你一眼，心里便种下一颗种子。多美的经历，多美的感受，多美的种子。（5）生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我

29、们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里-（6）难得早起，看到草叶上的一滴晨露，它就是一粒种子；（7）在大街上行走，看到一个背着书包的孩子，手里拿着张纸片，走了很远的路，最后，将它投进了路边的垃圾桶里，它就是一粒种子；（8）斑马线前，有人欲横穿马路，一辆车停下来了，又一辆车停下来了，它就是一粒种子；（9）前面一位年轻的妈妈，怀抱着孩子，孩子伏在妈妈的肩头，向后张望，我与孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴冲我笑了笑，它就是一粒种子；（10）走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子；（11）抬头看见蓝天，白云，它就是一粒种子；_

30、（12）如果稍稍留意，你就会发现，生活中有太多这样的一刻。你看见了它，你经历了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就会种下一粒种子。（13）没错，生活从不是风花雪月，有很多不如意，甚至悲伤和灾难。艰辛的生活，让我们的人生充满挣扎和苦难，视而不见与粉饰太平，都是对生活，也是对自己的不敬和背叛。我们赞美生活，并非因为它总是美好的，艰难、忧伤、痛苦，总是如影相随。我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子。（14）打开心扉，那粒种子就会飞进来。（15）心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜。（16

31、）一粒种子，未必能发芽；一粒种子，也未必能成为一片姹紫嫣红的花园。没关系，这个世界从不乏这样的种子，总有一粒种子，它飞进了你的心田，并在你最柔软的部分，扎根，发芽，成长。心中这样的种子多起来了，希望和信心，就会重新回到我们身边。（17）永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。（18）如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心动的一刻，那是一粒种子，不要拒绝它。（19）如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子。（选自新民晚报）17. 通读全文，用简洁的语言说说文中“种子”的含义。18.

32、 精读第（5）-（11）段，并在第（11）段后的横线处补写一句。19. 品读第（17）段中的划线句并根据自己的理解做出批注。永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。我的批注：20. 读完全文，你明白了作者写作本文的意图了吗？请你用自己的话概括并结合文章内容说出理由。【答案】17. “种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。 18. 示例：给街头乞讨的人一元钱，它就是一粒种子。 19. 运用拟人手法，生动形象地表达出生活中给人以美好、希望、信心的人和事，必定能带给人希望和信心，使我们的生命获

33、得升华。 20. 意图：生活中充满了给人以美好、希望、信心的人和事，我们要积极感受和传递，乐观对待生活；这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。理由：本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，以“生活中有太多这祥的一刻”“那是一粒种子，不要拒绝它”启示读者积极感受和传递这些美好，乐观对待生活。以种子“能穿越寒冬，也能破崖而出”为喻，告诉读者这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。【解析】【17题详解】本题考查对重要词语含义的理解。此题要结合对文章主旨的掌握来理解，注意文中重要语句。由“生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什

34、么关系”“走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子”“生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子”“心中这样的种子多起来了，希望和信心，就会重新回到我们身边”等语句可知，“种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。【18题详解】本题考查补写语句的能力。此题答案不统一，可仿照上文的句式，写出生活中带给你美好的一个细节即可。如：扶步履蹒跚的老人过马路，它就是一粒种子。【19题详解】本题考查做批注的能力。从手法上看，“也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏”把种子人格化，是拟人手法，具有生动形象的表达效果。从内容上看，“挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽”写的是心中的种

35、子能使我们的生命获得升华，“希望和信心，就会重新回到我们身边”。【20题详解】本题考查对文章主旨掌握。此题要在理解全文内容的基础上进行概括，尤其注意文中的关键语句。由“生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里”“如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子”可见，作者希望读者积极感受和传递生活中的美好，多种植美好的“种子”；由“我要说的是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子”可见，作者告诉读者要以乐观的

36、态度对待生活，对待人生的艰难；由“心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜”“永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出”可见，“种子”能带给我们希望，使生命得到升华。可据此概括。【点睛】批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。三、作文（共1小题，60分）21. 小作文。假如有一个外地旅游团来到了你的家乡，向你打听当地美食，请你向他们推荐你最喜欢的一种。注意抓住特点，100字左右。【答案

37、】示例：我们这的美食最好吃的就是臭豆腐。臭豆腐一入口，香酥可口，配上酸辣的泡菜以及香脆的小黄瓜，咀嚼时酱汁喷射在齿颊之间，刹那间口鼻充满着微妙的臭香，虽然形容得很矛盾但是你别小看它，它就是会让你闻了受不了，吃起来又停不了，它有许多说不出来的香味与臭味呢！【解析】【详解】开放类试题，根据题目的要求，选择自己最熟悉的当地美食，紧扣其特点拟写即可。注意字数的限制。如：湖南酱板鸭是湖南一绝名菜，是经三十多种名贵中药浸泡，10余种香料、经过风干、烤制等15道工序精致而成，成品色泽深红，皮肉酥香，酱香浓郁，滋味悠长，具有活血、顺气、健脾、养胃、美容之功效，是近期风靡大江南北的一种风味美食，是一道佐酒佳肴、送礼佳品。