山西省运城市2023-2024学年高三上学期开学摸底考试语文试题含答案.pdf
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1、高三入学调研语文答案1.【答案】D【解析】A 项“门槛”在材料中不等同于“水平”;B 项表述的内容与材料“从严格意义上说,只做点赞动作很难说是批评,只能说是一种欣赏”不符;C 项表述过于绝对,“半个小时甚至一个小时”的表述不合逻辑。2.【答案】C【解析】材料中“微众批评大多数是非专业的、即兴的批评”,并非表示所有的“文艺批评是即兴的,非专业的”。3.【答案】B【解析】B 项谈论的是“境界说”,不能证明材料二的观点“从事文学批评要进行文本细读”。4.【答案】微众批评主体是多元化主体,是一种“在线交互主体”,批评者之间可能有多次、多层的互动,从而不断产生新的意义。微众批评在文体上的特点是破体化,简
2、短化,零散即时,语言幽默讽刺。微众批评的活动动机呈现出多样化与复杂化的特点。5.【答案】在“微”时代,提倡专业性与非专业性的融合才能实现“新媒介文艺批评的新专业化”。要调和数字文化背景下的粉丝批评家和学者批评家身份,实现“粉丝学者化”和“学者粉丝化”。学院派批评家要承认微批评存在的合理性与现实性,向微众批评中的优秀者学习,积极介入媒介分众化时代,适应微众的文化与审美需要。微众批评中的非专业批评者,要学习专业化批评,增加学养,细读文本。只有专业化,文艺批评才能走近艺术、推进艺术。6.【答案】A【解析】小说并非要体现她爱慕虚荣的性格。7.【答案】D【解析】“第一人称”有误。8.【答案】不一样。前三
3、个“这样的”意义相同,指香雪在深夜独自走在大山中看到的景象时独特的感受。“闪闪发光的盒子”给了她战胜恐惧的力量,这些景物随她的心情变得异常美妙起来;后一个“这样的”指香雪自己想象的变化后的台儿沟的情景。铅笔盒带给她信心和勇气,香雪由关注自我到关注自己生存的世界,表达了她改变现状的强烈愿望和对台儿沟未来的美好憧憬。9.【答案】青春的香雪心中充满了对现代文明的向往,她渴望通过自己的努力改变家乡落后的面貌。年轻的孙少平不想安于现状,他有着青春的激情和冲动,渴望走出乡村,实现人生价值。青春就应该追求梦想。香雪和孙少平为了追求梦想,不畏艰难,勇敢前行,所以入选。10.【答案】ACF【解析】既而强富,子孙
4、不思念报德,才至始毕,即起兵围炀帝于雁门。11.【答案】C【解析】凶年,荒年。收成不好、闹饥荒的年岁。12.【答案】D【解析】魏徵认为齐后主要劣一些。13.【答案】(1)凡是治理国家的人(国君),一定要使财产(粮食,财富)积累在民间,不在于使他的粮仓(仓库,国库)充裕。(2)君主不停地征收赋税,百姓已经疲惫不堪,他们的君主也就灭亡了,齐主就是这样的人。14.【答案】施行仁义藏富于民轻赋敛(以人为本)【译文】贞观初年,唐太宗随口问身边的大臣们说:“周武王平定了商纣王的乱局,才取得了天下;秦始皇乘周王室的衰微,就吞并了六国。他们取得天下没有什么不同,为什么国运长短如此悬殊呢?”尚书右仆射萧瑀进言说
5、:“商纣王暴虐无道,天下的人都痛恨他,所以八百诸侯不约而同地来与周武王会师,讨伐纣王。周王室虽然衰微,六国没有罪过,秦始皇是全靠智谋和武力,像蚕吃桑叶一样,逐渐吞并诸侯的。虽然同是平定天下,人们对待他们的态度却不一样。”太宗说:“这样的说法不对,周灭殷以后,努力推行仁义;秦国达到目的以后,却一味地施行欺诈和暴力,它们不仅在取得天下的方式上有差别,而且守护天下的方式也不相同。国运之所以有长有短,道理大概就在这里吧!”贞观二年(628),唐太宗对黄门侍郎王珪说:“隋朝开皇十四年遇到大旱,百姓大多忍饥挨饿。当时国家粮仓贮存甚丰,可是朝廷竟不肯用粮食拯济灾民,下令让老百姓自己到有粮食的地方去逃荒。隋文
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