教师个人年度总结优秀大全【5篇】.docx

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1、教师个人年度总结优秀大全【5篇】教师个人年度总结优秀大全【篇11时光荏苒我已经参加工作一年多了，作为一名教师，不论是 工作经验还是在教学方面还有着许多不足。所以我在担任八、九 年级物理教学工作期间，认真学习教育教学理论，从各方面严格 要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织， 有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作 以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的 最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进 素质教育，力求体现三个面向的指导思想

2、。目的是使学生体会物 理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物 理和运用物理的信心;初步学会应用物理的思维方式去观察，分析, 解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获 得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要 的应用技能。、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 用语，并让学生充分发挥学生的想象力和语言组织能力，把所学 口语编成自己想要的对话进行练习。学生学习兴趣浓，学习积极 性高涨，并且都能主动的完成和参与到教学中来，看到此情此景 学生的学习情景，作为老师感到无比欣慰和满足。在这一年的教学工作中，虽然得到了学生的信任、理解和支 持，也取

3、得了不错的教学效果和成绩，但也需要更大的进步和提 升，有望在今后的工作中能再得到学生的厚爱，进而促进我对教 学工作的热爱和热情。教师个人年度总结优秀大全【篇4】在这个学年，我继续担任六(_)、六(_)班英语教学。在学年 刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的 教学。学生这一学年要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的 教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合 理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣整体 有所下降，两极分化比较严重。所以本学年以做好后进生的转化 工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学 习兴趣放在首位，注意分层教

4、学，引导学生端正学习态度，掌握 良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知 识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能 力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：一、认真备课：不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班 级的学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并 对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课做出总结。二、增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强

5、师生交流，充分 体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生 多动口动手动脑的能力。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评, 并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学：在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅 导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

6、趣。这样，学困生的转 化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、存在的问题：1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的, 但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的 课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分 钟。于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”， 增加师生的负担。2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级 的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六 年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进 行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付）。 五、六年级的单词、句型

7、都是重中之重，内容较多，不可能面面 俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识 结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的 交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教 材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学 习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实 际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不 断摸索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业 比较马虎，有小部分学生学习懒散，

8、学习态度差，还有一部分学 生学习有困难，部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进 教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情 投入教育教学。六、采取的措施：1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和 练习。2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯, 做到整洁、规范、正确地书写。3、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。 如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小 圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。总之，在本学年的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要 求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作， 收到一定的效果

9、，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足， 虚心谨慎，扬长避短，继续加强对教材钻研，想多点办法，让学 生学得更轻松，争取更上一层楼。教师个人年度总结优秀大全【篇5】光阴似箭，日子如梭。转眼间一学年的各项工作已接近尾声， 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就20 年的教学工作小结如下：一、变革理念转变角色依据教育部大学英语教学改革的精神，遵循外语教学规律， 把大学英语的教学的重点放在英语综合应用能力的培养上，有计 划地培养学生合作学习与自主学习能力，加强“基于网络和多媒 体”的大学英语教学改革，激发学生学习的主动性，做学生

10、学习 的促进者、英语学习环境的营造者和学生潜能的挖掘者。坚持用 前沿理论指导教学实践。我校在20_年开始在第一学期实施自主学习计划，指导学生 制定自主学习计划、培养学习策略并进行自我监控与评价;20年 开始进行用用ESP理论指导大学英语教学，在英语语言教学的同 时，渗透相关专业词汇知识，做好与专业英语教学的衔接。二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系按照教育部新颁布的大学英语教学要求（试行），结合我 院实际，认真组织论证，完成了大学英语课程教学大纲的修订工 作。大学英语课程既包括理论环节，也包括实践环节。在大学英 语课程大纲中明确加入听说实践环节，明确教学任务和教学安排 及评估标准。完善实践

11、教学环节的教学计划、教学大纲、考核形 式及成绩评分标准。总结出一整套英语实践教学环节体系。加强实践环节的教学 监管，严格考勤、考核。把第二课堂活动作为英语实践环节写入 教学大纲，加大第二课堂活动的指导和投入，规范第二课堂活动， 做到有计划、有组织、有测试、有总结、有报道，活动后资料及时 存档；加强口语街、“华航中外文化活动交流周”等特色品牌活动, “全国大学生英语竞赛”、“河北省CCTV世纪之星演讲比赛”等 活动的指导;组织英语竞赛如：背诵、英语歌曲、写作、短剧、英 文电影配音等形式多样的活动，建立自主学习的平台和英语广播 站，不断提高英语广播站、宣传栏、墙报的制作内容的质量。三、以人为本因材

12、施教的教学模式在新生入校后进行入学分级考试，根据其高考英语成绩将各 班的英语基础差、成绩低的10%的学生组成普通班，进行分级教 学。其目的是使英语基础知识差的学生得到相应的预习和辅导， 在历时两个学期后能够适应正常英语教学，大学英语教学不仅实行了分级教学，还采取了教考分离制度。在日常教学中，加强在合作学习模式下的大学生自主学习能 力的培养。加强英语学习策略的培训，培养学生的合作意识和团 队精神。将自主学习计划在教学大纲中得到贯彻，培养学生的学 术能力和社会能力，提高学生的综合素质。注重培养学生的语言 实际运用能力，特别是听说能力，一年级英语课程中实行读写译 大班授课，视听说小班授课制，在小班授

13、课中新增语音课程，同 时明确大学英语课程建设、教学改革和人文素质拓展工作。建立 基于网络的自主学习的平台的新的教学模式。四、整合资源，建设网络教学环境坚持用现代网络技术推进教学改革。20_年以来，不断建设 网络教学资源，在外研社的协助下，利用语音室建立学生自学互 动网络平台，及时更新现有的大学英语自主学习网络平台。充分 利用校园网、音频、校园广播等现代化设备手段，指导学生编辑 制作节目，以喜闻乐见的视听形式调动学生学习英语的兴趣。五、师资队伍建设加强师德教风建设，提高教师队伍的素质，以良好的教风促 进学风建设。教育引导职工教书育人，无私奉献。开展多项教研 活动，坚持集体备课、互相听课制度，取长

14、补短。组织教师学习 学院有关文件，全面落实学院教学常规的要求，对教学的各个环节认真研究，使教师对教学工作树立“严谨、高效”的观念和作 风。六、教学效果经过师生共同努力，学生综合语言能力有了很大提高。英语 听说能力获得很大的提高；在达到大学英语课程教学要求的前 提下，英语四六级有明显的提高，同时，专业英语水平取得较大 的提高，就业率得到明显改善。近三年累计6名同学在全国大学 生英语竞赛中获得一等奖，六名同学在CCTV杯全国大学生英语演 讲比赛中获奖，今年两名同学获得二等奖。四、六级（达425分者） 也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20_届学生四级为70%o 在工科院校，英语课堂作为人文素

15、质教育的重要窗口，人文素质 教育得到充分的重视，也取得了良好的效果。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作 出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上 课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快， 培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利 于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态

16、度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本 指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同 发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教 学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生 成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐 趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学 习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌 握，更关注他们情感与态度的形成和

17、发展；既关注学生物理学习的 结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生 已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结 果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣, 促进学生的发展。五、认真批改作业，做好课后辅导工作。布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认 真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做 出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是 学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌

18、发兴趣。这样， 后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴 趣，也取得了较好的成绩。总之，虽然在教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困 惑，作为一名新教师，在教学工作中应不断努力学习，在今后将 在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。教师个人年度总结优秀大全篇2一年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来， 我担任九和九班物理并兼任九班班主任。一年来，我以 学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水 平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为 动力，认真履行

19、岗位职责，较好地完成了工作目标任务。回顾这 一年，忙碌而又充实，付出了，努力了，收获了，也成熟了。现将 本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来，寄望明天工作 的更好。一、加强学习，努力提高自身素质教师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要 精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面，认真学习教师职业道德规范、“阎家河中心学校十 查十看“重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另 一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考 试，努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动，不断充实了 自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了 准备。

20、二、求实创新，认真开展教学工作。教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好 课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：1、在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、 基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在 备课的过程中即备教材又备学生，了解学生原有的知识技能的质 量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困 难，采取相应的预防措施。在此基础上，精心制作多媒体课件。 精心备写每一个教案。2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂 气氛，课堂语言简洁明了。激发学生的

21、学习兴趣，向课堂45分钟 要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作 业，作业少而精，减轻学生的负担。3、在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工 作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓 后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学 情，以便对症下药，调整教学策略。4、在平时认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向 同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来，我共听课21节,完成了学校规定的听课任务。三、切实抓好班主任工作。九年级学生通过一年的物理学习，新鲜感不再，个别学生纪 律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不

22、 良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引 导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔 道。我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范 的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来 引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范, 严格要求学生。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范J 榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟 到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主 任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为 人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。心理

23、学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认 识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展 丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高 教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，例如规 范一道德，从小事做起、理想与信念、要学会学习、神 圣的使命。开展优生学习经验交流会，举办知识抢答竞赛，效果 都很好。4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务，单靠班 主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任 的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力， 达到互相促进的目的。我定期家

24、访，或电话联系，及时反馈学生 情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。一份耕耘，一份收获；经过自已的不懈努力，我任班主任的九 班学习气氛浓厚，班风稳定，多次被学校评为优秀班团集体, 我也被中心学校评为“师德标兵”。“金无足赤，人无完人，我在工作中也有很多不足。在今后， 我将发扬优点，改正缺点，争取更上一层楼！教师个人年度总结优秀大全篇3本人一年以来一直在探究和寻求适合中职学生的教学之路， 由于我校学生英语知识结构严重缺失，如何激发学生的学习兴趣,让学生不再认为学习英语就是背单词、讲语法、读课文、做练习 等枯燥无味的学习活动，我们老师必须挖空心思的改进自己的教 学方法，从而重塑学生的学习自信心，

25、进而培养学生在日常和职 业场景中的英语口语运用能力，让学生懂得学习英语是为了将来 能更好的就业服务。现将本人一年以来的工作总结如下：1、树立正确的教学观念老师要知道学生才是学习的主体，老师不能代替学生，老师 要培养学生自己主动的学习，让学生明白学习的道理和探索学习 的规律。老师不能实行“满堂灌”，“一堂言”的教学，必须把 课堂还给学生，给学生营造一个师生交往，积极互动，共同学习 的轻松的教学氛围。2、建立融洽的师生关系建立融洽的师生关系有利于促进学生对你所教学科的学习兴 趣。中职生独立性极强，自尊心也强，学生渴望得到老师的尊重， 师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的师生关系。 在课

26、堂上做好学生的老师，循循善诱进而激发学生的学习积极性, 大胆求异创新自己的教学方法。课后做学生知心的朋友，关心学 生，爱护学生，做一个学生心目中无话不说的知己，给学生的人 生之路亮起一束温暖的心灵之光。3、严谨治学，保持良好的教态教师的教风会直接影响学生的学风，老师的一言一行无时无 刻不影响着学生，所以老师必须提高自身的素质，爱岗敬业，学 而不厌，诲人不倦，为人师表，保持良好的教态。老师的教学语 言和教态对学生的学习也有直接的影响，老师的教态好，学生就 喜欢老师，从而喜欢上老师的课，学生的学习兴趣就高涨浓厚， 学习也就主动。反之，学生就会不喜欢老师甚至讨厌老师的教学。 特别是正处于青春期的中职

27、生，也有了自己看问题的独立见解， 对学生更要注意自己的言行，老师语言的轻重，语调的高低以及 动作表情都会影响到学生的学习情绪。4、因材施教，摸清学生的学习口味，拟定适合学生的教学内 容进行教学学生学习英语是为了将来能更好的为就业服务，所以训练学 生日常和在职业场景中的英语口语运用能力，才是老师教学的重 中之重。老师要根据不同专业的学生教授适合学生职场的英语口 语。例如，级旅游专业的学生，20年学生要参加省级中职生 技能大赛，所以我的教学内容就是“中晚宴会摆台英语口语和 “中式铺床”英语口语。一级旅游班面临毕业就业就教授学生酒 店职场交际英语日常用语。并训练学生模拟职业场景进行对话演 练。一级本科2班的学生专业性不强，英语基础极差，学生学习 英语的兴趣不浓，就教授贴近学生生活和学生感兴趣的日常生活