了解孩子需求,引导孩子健康成长(初中一年级学生的家长培训学习资料).docx

《了解孩子需求,引导孩子健康成长(初中一年级学生的家长培训学习资料).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《了解孩子需求,引导孩子健康成长(初中一年级学生的家长培训学习资料).docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、了解孩子需求，引导孩子健康成长（初中一年级学生的家长培训学习资料）一、课题背景在成人眼里，现在的孩子不愁吃，不愁穿，吃好的，穿 好的，还玩好的，家里不少都以孩子为中心，多幸福啊！而 回想自己的童年，吃穿玩都无法与现在的孩子比，还得帮父 母干活，照应弟妹，相比之下，现在的孩子简直是活得赛神 仙，够幸福了！可是事实并非如此，在心理咨询中，时常有 这样的案例，孩子不快乐，幸福感非常低，甚至有的孩子已 经有了厌世轻生的念头。他们为什么感到不幸福呢？当父母 的怎样做才干使孩子快乐，使他们能健康成长呢？本节，我 们就来讨论这个问题。二、教学目的：让家长了解青春期孩子的六大需求；帮 助家长掌握对孩子的需求，

2、支持与引导方法三、教学过程初中的孩子，已进入青春期，他们的穿戴、交往、说话 方式、走路姿式等一些细节都在发生变化，有些变化蓦地， 有些变化缓慢。我们要知道，他们的这些变化，是由他们的 心理需求引起的。所以，当父母的要在孩子进入青春期时， 学习相应知识，做好心理准备，从容面对孩子，感受他们脱 会又会觉得自己总不如人，所以周围人的一句话，一个动作 都会让他们增加或者降低自信。这就需要我们当父母的时常 给孩子创造认识自我的机会，如交给孩子完成家庭某件事 的任 务，让他负责给老人干什么，有些时候甚至可以告诉 他父母无法做什么事，让他去做，然后赋予诚恳的肯定。各位家长，今天我们主要介绍了初中阶段的孩子的

3、六大 需求及家长可以如何支持和引导孩子。如果我们能这样理解 孩子的需求，理智地匡助孩子获得满足，孩子一定会觉得很 快乐、很幸福，一定会倍加恭敬父母，让我们成为快乐的家 长。四、思量与实践1、青春期的孩子起码有哪些需求？以前你有关注到 吗？2、对上初中的孩子，他们与上小学时有什么不同？能 用教上小学的孩子的方法来教上初中孩子吗？离幼稚，走过躁动，步入成年的全过程，体味孩子成长给家庭带来的快乐。在这过程中，我们首先需要了解这个年龄段 孩子的需求，然后才有办法合理地引导他们，使他们快乐， 也让当父母的快乐起来。那末，青春期的孩子有什么需求， 当父母的又该怎么做呢？我们可以归纳为六个方面。1、合理的物

4、质需求孩子进入青春期后，表面上还是在服装、零食、玩具及 文具方面有所需求，但实质的需求却在悄然变化。刚刚进入 青春期，追求个性化的孩子较少，随着年龄的增长，熟悉了 周围环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性, 会暗暗地在群体里比高低。这时，孩子在家长面前会出奇地 不听话，男孩子今天要一双名牌球鞋，明天回来又说想换手 机。男女孩子的书包上挂满了明星照片，生日就请大家去吃 饭不少男孩会在群体里学会抽烟、喝酒，女孩学会化妆， 染发。其实，他们是想通过这些做法，向成年人看齐，在小 群体里标榜自己、显示自己。而成年人却感觉他们学坏了。 面对这些现象，父母首先要有个客观的认识。试想，我们的 社会

5、生活水平在提高，家长也有攀比心理，也想把子女打扮 得漂亮，给他们的口袋里放上钱。当孩子口袋里装着钱，他 们有时连上课时也想着如何花钱，势必会影响学习。但家长 又不能不考虑孩子物质方面的要求。所以，当父母的要学会 判断孩子物质方面的需求是否正常。是否正常可以从两个标 准来看，一个是看家里的经济状况。如果经济状况不太好， 千万不要因怕孩子有情绪而屈从他，否则会使孩子不懂得考 虑家长的经济能力而变得变本加厉。另一个标准是看有否必 要，如果是因孩子要攀比、要享受高消费提出的，千万不能 满足，否则会造成孩子盲目追求高标准享受的不良习惯。2、朋友的交往需求进入初中生活，孩子们象进入一个全新的世界，接触新

6、的面孔，养成新的习惯，掌握新的学习方式。这些是我们看 得见的孩子的变化。但有一个看不见的变化，就是这个时候 的孩子，思想和情感的转移。上小学时，特殊是低中年级时, 孩子心理依赖的是家长，进入初中后，开始转移到朋友身上， 到青春期，更会转移到异性朋友身上，最后，固定在异性身 上，成家立业、生儿育女，进入一个新的循环。孩子在初中 阶段，开始交朋友，为了朋友，他们可以在学校门口等，和 同学一起逛街、去网吧。为朋友可以留在学校踢足球，甚至 去打架，不在乎晚回家父母的脸色，即使因此招来家长的打 骂也依然如此。是什么力量让孩子们“挺而走险”呢？这是 孩子的心理需求问题。因为上了初中，孩子的视野宽了，接 触

7、社会的面广了，他们会遇到不少从未遇到的问题。这时， 朋友是最直接的匡助者，可以取代家长的支持和匡助。他们 的思想再也不那末单纯，有时会浮想连翩，有时忧心忡忡， 有时大喜大悲。这些感情，不适合与家长分享，因为家长 会马上紧张和忧虑，批评教育必不可少，跟踪监视接踵而 至，所以家长不是孩子吐露心声的好对象，最好、最安全的是身边 的朋友。在这个时期，部份孩子会选择老师做朋友，让老师 分享自己的喜怒哀乐，因为在孩子心目中，老师依然是神圣 可信的。无非，孩子心里还是需要父母的，但他们胆怯家长 的耽忧和不信任。我们当父母的要知道，如果我们因耽心而不停地教训孩 子，甚至用打骂的方式，或者片面听从老师和他人的意

8、见， 阻挠孩子正常交友，甚至规定孩子不许与哪些人交朋友，以 为这样可以防止孩子学坏。但这样，孩子绝对不接受，自然 对家长敬而远之，不愿与家长交流。这时候，我们该怎么办 呢？首先要让孩子信任你，愿意向你说出他所碰到的所有问 题。这就要求家长学会倾听，不要急于批评指正，听孩子诉 说，也是给孩子发泄的机会，减轻心理负担。家长听完后找 机会给孩子提建议，长此以往，家长和孩子就成为相互信赖 的朋友。家长支持孩子交友，同时要提出具体而简单的底线 要求。3、对异性关注的需求孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们 开始悄悄地关注异性，但往往只是停留在外表上，比如女生 关注帅气高大的男孩，女孩在一起时

9、又对他们评头论足，有 一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩，偶尔会在一起 用闲聊的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。男孩和女孩都会很拘谨，这只是孩 子们走出家庭的圈子，步入社会认识异性最初的阶段，而随 着时间的推移，孩子们会越来越明白自己喜欢什么样的异 性，希翼有机会接近对方，开始是打打闹闹，简单的问答， 但不少人知道这不是爱情，只是同学的交往，他们多选择等 待，但确实也有孩子真的是谈恋爱。这些“爱情”往往是误 会开始，以压力开始，以亲情失落开始。有这样的一个例子： 小爱是初二级一位女孩，最近大家发现她身边多了个男孩， 叫阿锋。下课时两人总在一起聊天，吃饭也一

10、块相约去饭堂， 于是班里传出两人的“桃色新闻”。终于有一天惊动了班主 任，老师即将通知了两人的家长。其实，家长也发现了天天 晚上两人都要通电话，而且一聊就是一个多小时，节假日更 是一天电话三四次。接到班主任电话后，两人的家长都找自 己的孩子了解，他们都说：“你们别信那末多，我们只是好 朋友。”面对这种状况的子女，我们当父母的可以怎样做呢？ 首先，我们不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱 情”。家长捕风捉影的批评，不信任的盘查，偷偷地窥探孩子的隐私，忧心忡忡地唠叨提醒，让孩子烦躁，加重其逆反心理。有异性朋友的孩子会很小心,为避免暴露自己的感情,避免因自己的一张小纸条，一次不期而遇的单独接触

11、被家长 发现，使得对方受到伤害，会加紧通风报信和联络，结果两 人会越走越近，越来越相互支持和信任，会终于弄假成真。 家长实际起了推波助澜的作用，而自己却没故意识到。其次， 学习上的压力、生活上的压力，孩子需要有人分担，而家长 只会施压，只会对他们不理解、不宽容、无住手的批评，使 孩子要想法找人寻求理解和同情，这也是孩子谈恋爱的原 因。再有，孩子都渴望亲情，如果父母夫妻常年不和，甚至 闹离婚，孩子心里就会缺乏安全感。家长常年在外奔波，无 力管孩子，孩子在家感到孤傲，也会容易去找安慰。4、获得匡助的需求进入青春期的孩子，独立处理问题的机会越来越多，遇 到的事情越来越复杂。初出茅庐的他们，面对未知世

12、界，充 满好奇、疑问和恐怖，这时他们真希翼自己身边有保镖，有 “百事通”，固然，口袋里的钱多些就更好了。而这一切都 没有，遇到问题怎么办？他们需要匡助。在与同学、老师交 往过程中，会发生冲突，受批评了，自己的情绪不知如何控 制？他们需要匡助。初中学生活动范围越来越大，遇到不顺 心、被冤枉、被欺负，但没机会还击、发泄，没地方讲理， 有苦说不出，这时又需要匡助。到了考试时，分数一定要分 出高低，想考好不容易，考不好会遭父母的批评，这时他们 也需要匡助。此外，对人为什么活着？我生活不如意怎么 办？我的幸福在哪里？孩子们有不少迷茫，希翼有人给他们 揭开谜团，固然渴望匡助。应该说，孩子需要的匡助是方方面

13、面的，从物质上更多 的满足到精神上的引领，他们都需要。而家长往往以自己的 意志为中心，认为关心照应孩子就是匡助，殊不知道过度的 关心、照应，使得孩子的动手能力差。不少家长认为批评 就 是匡助，结果却会激起孩子的逆反心理，助长了孩子的 叛逆行为。家长很想匡助孩子，但孩子却不是什么人的匡 助都接受的，孩子只愿意接受他信任的人的匡助。本来， 家长的帮助对孩子来说是最方便、最直接、最安全的，但 是据了解，孩子的年龄越大，拒绝家长匡助的就越多，经 验告诉他们，成人是不可靠的。所以家长要注意，孩子在 长大，他们需要的是平等、有效、具体的匡助，家长要选 择时机，当你不能给孩子匡助时，可以请教老师或者求助 专

14、家，这样孩子可能易于接受。5、对自己认识的需求进入青春期后，身体的变化让他们渴望全面了解自己。 身体的变化，男孩意识到自己是个男子汉，原来还跟男孩打 打闹闹的女孩，会意识到女孩不应再疯疯颠癫。再后来，他 们对人体的结构又会产生进一步了解的需求。要寻求答案， 由谁给孩子提供答案最安全？固然是家长，但是如果孩子从 家长处得不到满意的答案，他们会选择其他渠道，比如上网， 如果孩子登录的是健康网站还好，如果孩子因了解自己而误 入黄色网站，就会认为性是人生的惟一，就会惹来大麻烦。 所以当父母的要了解孩子这方面的需求，如果不能给孩子细 致的讲解，可以到书店给孩子挑选一本你认为深浅适宜的 书，放在孩子的桌子

15、上，他自己会看。可以故意识地和孩子 谈论关于人体的问题，只要你认为可以讲出来的，就要主动 讲给孩子听。同时，孩子会越来越重视通过别人的评价来认 识自己，所以父母要注意，不要随便剥夺孩子认识自我的机 会。不要把他们当做小孩子看待，要让他们参加学校组织的 活动，参加一些同学聚会，不贬低孩子，也不盲目夸奖孩子, 让孩子睁开眼睛看世界、看自己，家长要支持孩子探索，有 时看着他们摔跟头再接受教训，这样孩子会更好看到真正的 自己。6、自我实现的需求所谓自我实现的需求，也就是孩子感受成功，并肯定自 己、体味成长的需要。孩子总会千方百计想办法展示自己的 才华，希翼得到别人的肯定，让自己感受到成功的欢跃，感 受到自己的力量存在的价值。一旦获得，他们将会更自信。 但是家长对孩子自我实现需求重视的不多，总是把学习放在 第一位，其他能力在家长眼中被视若无睹。家长们也会表扬 孩子，但表扬什么都会与孩子好好学习挂起钩来，总以为， 惟独成绩好才是真的好，其他什么都是虚的。长期得不到父 母的好评价，孩子的性格会变得内向，找不到自我，陷入自 卑的泥潭。青春期的孩子，需要通过各种体验才干更加自信。 由于对自己的认识还是含糊不清，一会会觉得自己不错，一