8 冀中地道战一等奖创新教案.docx

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1、8冀中地道战一等奖创新教案8冀中的地道战一、助读资料，激趣导课1 .单元导学今天我们来继续学习第二单元的内容。首先，一起来回顾一下。 本单元的语文要素是：学习提高阅读速度的方法，结合具体事例写出 人物的特点。为此，本单元以“阅读要有一定的速度”为主题是，精 心编排了搭石头、将相和、什么比猎豹的速度更快和冀中 的地道战四篇课文。搭石描写了一幅幅与搭石有关的乡村画面， 呈现出淳朴美好的乡情和民风；将相和讲述战国时期廉颇、蔺相 如以国家利益为重，由“不和”到“和”的过程；什么比猎豹的速 度更快通过比较等方法介绍了多种事物的运动速度；冀中的地道 战讲述了什么内容呢？今天就跟着老师一起来继续学习。2 .

2、导入新课同学们，你们看过电影地道战吧，还记得那里的人民是怎样 神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道 打击日本鬼子的精彩瞬间。是不是特别精彩呢？3 .介绍冀中地道战的时代背景在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国 主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实 行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两 旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八 里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”， 冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式一一地道战, 狠狠地打击了敌人。今天，老师就

3、带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民 的无穷智慧。4 .介绍作者周而复，原名周祖式，安徽旌德人，1914年元月3日出生于江 苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名 誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20 分在北京因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介 绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精 神。长篇小说上海的早晨先后出版过多种外文译本，被拍摄成电 影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时 代的文坛巨擘。让我们一起走进第8课一一冀中地道战。二、初读课文，整体感知。1.看到课问题目，你

4、产生了哪些疑问？生1：冀中在哪里？生2：地道是什么样的？生3：为什么要在地道里作战？生4：在地道里究竟如何打仗？2 .请你带着问题用较快的速度默读课文，记下所用的时间，说一 说，你读懂了什么！开始吧！好的，我们先请听听其他同学的默读收 获吧！生1:我读这篇课文用了 10分钟，了解了地道战产生的背景、 作用，地道内部的结构特点和功能，以及地道战在我国抗日战争史上 的重要地位等内容。生2：看到课文题目，我产生了疑问：“是什么样的地道？在地 道里怎么打仗呢？ ”带着这些问题读，我对课文内容理解得更快了， 阅读的速度也快了。生3：读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知 道这段话要讲什么了，

5、所以我读得很快。3 .前面的三位同学都说得很棒！你读这篇课文用了几分钟？ 了解 了哪些内容？请你，和你的家人或者小伙伴交流一下吧！4 .师：从以上同学的回答我们可以提炼出提高默读速度的好方法, 让我们一起总结归纳一下吧！提高默读速度的方法主要有：(1)遇到不懂的不要停，不回读(2)抓住关键词句读(3)连词成句地读(4)带着问题读你学会了了吗？三、再读课文，正音写字。1 .现在请同学们自由朗读课文。做到读准字音，认清字形，圈出 生字词，联系上下文理解词语的意思。开始吧！2 .好的，老师来检查一下你的初读情况（1）先来看看，下面的这些生字，你会读吗？试着读一读吧！ 读得真棒！现在把拼音去掉你还会读

6、吗？请跟着老师一起来读一读吧!侵略堡垒任丘共产党妨碍隔板隐蔽陷坑拐弯 岔道吆喝读得真不错哦！字正腔圆！现在请你为下面的生字组词吧！大家 看！这是老师的组词，让我们一起来读一读加深印象吧！（重点指导生字“侵、陷”为前鼻音音，“岔”为翘舌音）认读多音字本课有两个多音字需要我们重点学习？第一个，任丘的任，地名， 在河北省，注意：“任”作姓氏时，也读“r6n”。它的另外一个读音 是任（r6n）,任务的任，让现在请你读一读词组和句子加深印象吧！ 接下来学习第二个多音字：我们一起来读一读吧！是zuan,钻研， zuin钻石！他的爷爷一辈子都在钻（zudn）研钻（zudn）石的打 磨技术。（2）理解词语：将

7、词语与正确的解释连线，请你做一做吧！好！ 让我们来看一下正确答案！你做对了吗？请将正确的连起来读一读吧!3 .学习“会写字”（1）学会读字：现在让我们一起来看看，本课有哪些生字需要 我们学会书写呢！主要有侵略堡党筑丘妨蔽陷 拐（2）指导书写：请观察生字书写特点，试着将下列生字按结构 分类！我们一起来看看，你分对了没有呢？左右结构的字主要有“侵、略、妨、陷、拐二“筑、堡、党、 蔽”是上下结构，“丘”是独体字。现在跟着老师重点学习“蔽、陷”这两个生字吧！首先请你 先观察一下这个字的间架结构，蔽：上下结构，注意下面部分的笔画及笔顺。特别是左下部分的笔顺，右边的“攵”不要写成“攵二可 以组词：隐蔽现在

8、让我们来看一下如何正确的书写！请你先观察一下“陷”字的间架结构，陷：左右结构，注意右边 中间不是一横，而是两个短横，中间空开。注意“臼” jii的笔顺。 现在让我们来看一下如何正确的书写！现在，请你写一写吧！写得真不错！四、回读课文，概括梳理。1 .现在请自由朗读课文，进一步理解课文内容，试着概括课文主 要内容吧！我们一起来看看你概括的如何吧？全篇课文通过对地道的构造、 特点，冀中人民利用地道巧妙地打击敌人，以及地道在战斗中所起的 作用几个方面的描写，具体阐明了地道战是个惊人的“奇迹”。从而 说明了人民的智慧是无穷无尽的，人民战争具有巨大的威力。2 .课文从哪几方面介绍地道战？（1） 1-3自

9、然段介绍了地道战的产生和作用。（2） （4-7自然 段）介绍地道战的式样、特点，叙述了冀中人民怎样用地道战打击敌 人。（3）第8自然段介绍了地道战在我国抗日战争史上的地位。你答 对了吗？3 .接下来，请你读一读下面这段话，思考一下，这一段主要说了 什么？在文章结构上有什么作用？内容：简要交代了冀中地道战发生的时间和背景。作用：渲染了 一种紧张、沉重的气氛，为下文介绍地道战的产生做了铺垫4 .那地道战的目的是什么？请在文中找一找吧！恭喜你找对了：让我们一起大声读出来吧！为了粉碎敌人的“扫 荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就 是地道战。5 .现在请你再次考一下：这里引用诗句有什么作用？其实这句是是为了写出了地道“孑口”易守难攻的特点。6 .课文第3自然段提到：说起地道战，简直是个奇迹。这句话在 结构上有什么作用？这句话是本段的总起句，为下文介绍地道的式样 和特点做了铺垫。五、总结谈话。本节课我们练习带着问题快速默读课文的方法，并且掌握了字音, 学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。 另外，读完这篇课文，我们初步了解了课文的主要内容，对如何提高 阅读速度有了更多的了解。那么地道战成功的关键是什么？我们下节 课再来学习。六、作业布置。请同学们完成对应的练习。