icu护士培训计划实施.docx

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1、icu护士培训方案篇一：icu护士培训方案一、培训目的1、熟悉掌握icu根本 护理理论和技能2、熟悉常见疾病的检测和护理3、熟悉icu 布局及临床工作二、培训方式1、理论学习2、技能训练3、自学三、培训时间6个月四、培训管理：1、指定icu护理专 业组长或者护理组长发展一对一带教2、根据icu制定的新人 护士培训方案，结合icu实际发展教学。3、每月发展操作 考试一次由带教教师考核4、由护士长或者带教教师于 6月底进展理论和操作考试2个操作，成绩合格完毕新入 护士培训 课程。5、培训期完毕由带教教师写出培训总评五、 培训容一理论培训容根据培训方案参加icu “三基三严“三 基：根本理论、根本知

2、识、根本技能。 “三严即：严格 要求、严谨态度、严肃作风理论学习，理论培训容包括： 科室工作环境，物品放置，科室规章制度，各班职责，根抵 护理知识，专科疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床表 现，常见危重患者抢救流程。二操作培训容1.熟练掌握：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉 输液，真空采血技术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入， 无菌技术，肌肉注射，皮注射，皮下注射，物理降温，轴线 翻身，单人cpr, tpn,cpt,手术先后的普通护理，患者跌倒的 预防等。2掌握：鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管 插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患者搬运法，患者约 束法，痰标本采集法

3、。3.掌握：监护仪，呼吸机的使用与保 养。4.掌握外科危重患者的护理及记录。5.熟悉：微量输液泵 的使用，输血，心电监护技术，导尿技术6.了解icu常见的 专科操作：气切护理，cvp监测，abp监测，呼吸机连接与根 本参数调试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排 痰，亚低温治疗。1培训对象由护理局部配至icu新护士共 24名，年龄2133岁，其中本科3名，大专18名，中专3 名；工作时间最长13年，最短2年。2培训方式入科教育为 期1周，容包括：1介绍icu环境，学习icu制度和规程以 及了解其工作特点， 各类护理表格填写要求， 各级护理人员 职责。2学习危重病人及家属的心理需求以及ic

4、u病人、 家属交流的根本技巧。icu风险管理容培训为期2周，容包 括：1接收病人准备及程序。2icu交接班考前须知，要 点。3icu高危因素的预防和处理，如非方案性拔管、icu 谴妄病人的处理、使用呼吸机期间发生停电的处理。4阅 读科室小交班本，容为科室所发生问题的分析及采取措施。 此项培训主要通过带教教师的介绍及查阅科室相关资料。培 训容考核贯通于专科技术操作考核中。专科理论培训为期3 周，容包括：1血流动力学监测。2呼吸道评估及呼吸 道管理。3多脏器功能障碍综合征的监护。4icu病人的 管道护理。5icu常用药物， 介绍icu常见血管活性药物使用围、考前须知、配置及换算方法，镇静肌松药物在

5、icu的应用，观察要点。6常见恶性心律失常的识别。主要通过每周1次的科室集中业务学习及科室相关资料的学习。由带 教教师及护士长负责考核并记录备案。医学教育网搜集整 理专科技术培训为期3周，新进icu护士入科时即赋予icu 专科技术操作清单，清单容包括：1监护仪使用。2各 种呼吸机及除颤仪操作。3输液泵、注射泵的使用。4 心电图机的操作。5冰毯机的操作。6吸痰呼吸机、 气管切开、气管插管。7各种穿刺、插管的配合。 此项 培训由带教教师负责， 最终由护士长对每项专科技术操作负 责考核并记录备案。篇二：icu护士培训方案icu是危重病人 集中的场所，病人病情危重，变化快，抢救仪器设施多，无 家属陪伴

6、。需要护士细心观察病情，掌握各项抢救设施，操 作技能，对突发事件的应急能力，逃避风险，才干保证病人 治疗，护理质量安全。新入icu的护士， 已在临床工作2年， 对常见疾病相关理论和常见操作已经掌握。对新入护士在培 训工作提出了更高，快捷的要求，对提高新人护士工作的能 力，是对危重病人及时提供全面、系统、持续、严密的监护 和救治工作重要性， 是护理质量安全的核心保障。对提高危 重病人的抢救成功率有主要意义。在icu工作13年，对新入 护士培训体味如下：一、岗前效劳教育1 .入科后了解科室环境，布局， 工作性质，医护人员情况，各班的工作容，工作流程。2 .学习礼仪；正确处理医，护，患关系。语言温和

7、，举止得 体，规效劳行为，科室统一发放挂表，小电筒。3.icu特殊有关制度，预警预案，增强安全意识，自我保护 意识。4.icu的医院感染预防与控制，消毒，隔离措施的落实，防止 穿插感染，落实自我防护措施。二、强化专科知识，技能培 训1 .专科理论；护士需掌握我科常见和收治的病种，各系统疾 病重症患者的护理、重症患者的疼痛管理、重症监护的心理 护理的相关理论知识发展培训，有利于提高新人护士对icu 危重病人病情观察能力，落实治疗，护理措施。2 .重要技术操作培训；心肺复苏、 呼吸机、 除颤仪、血液净 化仪、监护仪、压低温等仪器的培训。期刊文章分类查询， 尽在期刊图书馆掌握输液泵的临床应用和护理，

8、 外科各类导 管的护理，给氧治疗、气道管理和人工呼吸机监护技术，循 环系统血液动力学监测，心电监测及除颤技术，血液净化技 术，水、电解质及酸碱平衡监测技术，胸部物理治疗技术， 重症患者营养支持技术，危重症患者抢救配合技术等。三、 建立健全带教体系选择在icu工作5年以上的高年资教师或 者 科室带教教师，质控人员一对一带教。 带教教师要用热 情温和的态度和语言，消除紧不安情绪，了解她们经培训 后理论知识，操作等工作能力。1.交接班;从物品交接班，科室晨交 班，书面，口头，床旁交班，床头交接病人从头到足子细交 接。做到交不清不接，接不清不交2 .风险意识的培训；加强责任心、落实安全措施，观察评 估

9、病情，善于发现新人护士的优势，取其所长，多表扬，以 资鼓励，促进护士的安康成长。3 .慎独精神的培养；执行查对制度，准确执行医嘱。4 .责任岗位护士的职责；加强责任心，了解病人的十知道， 对病情评估，护理方案制定、措施落实执行，考核特级护理 质量。四、关注细节，一步到位1 .细节培养:在操作时备好用物放置于顺手的地方，工作时省 时省力，熟能生巧，在操作中注意保护病人的隐私，注意保 暖，做好告知。2 .摹拟训练:如1摹拟要收治一危重病人呼吸艰难，你在病 人入室时作何准备，病人到科后你应做什么工作，如何记录.：2摹拟科室一病人蓦地心跳呼吸停顿， 你该干什么.3：如病人使用呼吸机， 蓦地断电， 你怎

10、么办.3 .定期考核:科室要利用时间对理论、操作、核心制度执行进 展考核，了解新人护士对培训的掌握及工作能力情况。新入 护士的成长，离不开科室护理教师的传，帮，带，科室的文 化建立， 气氛和自身努力，积极发挥主观能动性，锐志进取 的能力，服从大局， 增强凝结力。icu工作更强调团结协作，应变能力，工作经历积累，为临床护理工作打下良好的根抵， 才干更好的为病人效劳。篇三：icu护士培训方案一、工作目 标1、选送假设干名护士参加省级专科护士培训；2、安排相 关人员外出参加省级以上继续教育学习；3、举办省级继续 教育工程1项、市继续教育工程1-2项；市集中培训工程 1一2项；4、派护理部副主任及4一

11、6名护士长参加省级护理 管理干部培训；5、护理部每月组织护士分级培训34次。6、 定期组织全院性三基理论考试和技术操作考核。二、主要措 施1申报一项省级I类继续教育工程，容是关于相关临 床护理安全及防措施方面的知识和信息，准备邀请省外专家 授课； 此外申报市集中培训2项、继续教育工程2项， 拟邀 请市外专家讲授， 并选派相关护理骨干外出参加省、市级乃 至级继续教育学习或者交流，以承受新业务、 新知识、 新技 术的学习， 并将其所学知识应用到临床护理管理和护理工作 实践中去。2派护理部副主任和假设干护士长参加省级护 理管理干部培训，以提高各级护理管理人员的管理理论知识 和水平。3专科护士培训。根

12、据学科开展和医院开展需要 选 派急诊急救、icu、糖尿病、 透析室、伤口造口等相关护士 参加省专科护士培训学习。4三基培训考核。要求护士长加强平时的三基培训及考核，利用晨会提问、 业务学习、教 学查房、护理查房、危重病例讨论等形式加强学习，随机考 核，护理部组织年度2次护理理论和2次护理技术操作考核。新护士培训。安排新人护理人员参加护理部及院部组织的 岗前培训12次。安排各科室轮转，各科室由护士长做好 环境、规章制度与各类工作职责的介绍。时常组织召开新护 士座谈会，了解其工作情况及有何艰难，并对其工作发展评 议，以求不断节制缺点，尽快成长。 7加强护理人员分成 培训。每月安排护士分级培训34次

13、，根据不同级别和层次 的护理人员予以分层培训，每人每年承受10次培训学习，有 方案、有针对性的安排培训容和学习任务，从而到达稳固专 业知识、学习新业务、新技术、不断提高的目的。 8将新 业务新技术运用到临床实践中去。对于外出学习的人员， 回 来后护理部为其安排适宜的时间，把所学知识及时传达给所 有护理人员，以便共同提高。篇四：icu护士培训方案【培训 总目标】 经过icu专业护士核心能力的规化培训，培养一个 成熟的icu专业护士， 为向专科护士开展打下良好根抵。icu 专业护士应具有完成重病人根抵性护理工作的能力；掌握和 运用icu根本知识、 急救技术、 复苏技术和监护技术的能力； 能按系统对

14、危重病人实施功能监护和整体护理的能力；提高 icu护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能 力；为病人提供专业化、 全面、系统、 连续性的、安全的护 理效劳，以到达解决相关临床护理问题，提高本地区危重症 专业护理队伍的整体水平的目的。【培训对象】1、新毕业护 士：新毕业的护士及护士毕业后经过在、夕卜、 儿、急诊等科室的通科规化培训后进入icu专科的新护士。2、从其他科室 调入icu的护士。3、目前已经从事icu专科工作的护士。【核 心能力评估与再评估】一、评估核心能力，确定岗位职级1、 新入icu的护士由n3级以上人员临床带教三个月，通过nl 级.核心能力评估及考核，才可以独立承当n

15、l级护士的工作。 2、在发展专业护士培训前，由医院危重症专业护士委员会 对现已从事icu专科工作的护士发展核心能力的评估及考核。 核心能力的评估不拘泥于.护士现有的取称、学历甚至工作年 限。3、在对每位护士核心能力评估的根抵上，确定核心能 力的级别及与其相适应的工作岗位，明确取责。承受相应级 别的培训。对尚有局部未能到达核心能力层级的工程，按照 缺什么补什么的原则，予以单项培训，三个月后发展复评， 合格者确定岗位和职级。4、护士在确定岗位和能级后，在 相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，稳固该级别培训 的容， 并承受上一级核心能力培训。在一个级别工作至少1 年， 并在完成相应的培训后，通过上

16、一级核心能力的评估， 可进入上一级岗位。5、核心能力层级评定未到达考核标准 时，对不达标的工程发展重新培训，并在原工作岗位上履行相应岗位取责，同时承受上一级核心能力的培训，考核合格前方可进入上一层级核心能力的培训。二、核心能力规化培训后的再评估1、护士完成icu护士每一阶段的训练后，由icu 专业带教小组发展测评。完成初级责任护士全部培训合格后，报医院审核，颁发相应级别的单项能力培训合格证。2、 其他科室调入icu的护士由n3级护士以上人员临床带教三个 月，通过nl层级的核心能力评估合格后，再根据icu专业护 士的核心能力对该护士发展全面的测评后，定出相应的核心 能力级别和层级及岗位。【核心能力评估的容和方法】1 专科理论和专业知识的评估和考核：参加医院评估和培训管 理委员会组织的理论考试。考核题为选择题、简答题、案例 分析及论述题。2技能的评估和考核：包括icu根抵护理技能；急救技能、复苏技能及监护技能；教学能力；组织、 协调、指挥及管理能力等。3临床护理实践及案例工程积累完成情况的评估与考核。发展培训前评估时icu工作的时 间及实际护理的案例数作为评估的参考指标。4各职级核 心能力不同，考核分值比例而有所侧重见表1o 5合格 指标：理论及专业知识、技能测评、临床护理实践等的考核 每项均按100分制计算， 每单项80分为合格。