二年级上册语文教案5古诗两首西师大版.docx

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1、5.古诗两首教学目标：1.认读本课生字，做到是写标准、端正、整洁。2,正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.大致了解诗歌的内容，明白“站得高，看得远的道理。教学重点：学习生字，背诵课文。教学难点：大致了解诗歌的内容，明白“站得高，看得远的道理。教学准备：课件、生字卡片课时：1课时教学设计?登鹳雀楼？一、激趣导入二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？停顿学生读题目登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/鹳雀楼。全班齐读。生再读。录音机范读。2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一 看你们看。要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字

2、宝宝认一下。楼楼房）（高楼）依 尽 欲 穷 层 瀑 布 炉 烟 遥 川依靠） （尽头） 【欲望） （贫穷） 云层） （瀑布）1依然） 尽力） （欲念） 穷人 （层次） 飞瀑）一匹布）（瀑布）（火炉）（烟雾）（遥远）山川）（炉子） （烟气） 遥望 四川）三、学习生字出示生字。问“想不想接受一下老师的挑战？ 1、检查生字鹳雀楼一共三层。那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。如果你们读准我们就可以一层一层 的登上去了。现在看第一层：谁来读？ “入层其中“层是平舌音。第二层我要交给你们加大点难度了。三个字了。依河目第三关，那我再加大点难度。最后抽查一下，随便从中挑几个字。现在我们三层楼都登上了，没有难

3、住你。那如果你能接受住下一个考验，你就能站在最高的一层 楼上看到美丽的景色了。你想不想看？2、再出示易混淆的生字指导写字，注意笔顺。教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别“人 ”入的写法， 强调第二笔捺的位置，可采用儿歌指导记忆：“人 ”入笔顺都相同，不同之处要分清，“人字捺在撇下面，“入字捺在撇上边。第二课时?敕勒歌？一、导入新课：欣赏视频歌曲？天堂？，一曲？天堂？ 了草原人对家乡的热爱、赞美，确实如此，那辽阔旷野、 茫茫草原、洁白的浮云、喷亮的牧歌，无不充满着诱人的魅力。此时，进行草原的图片展示激起学 生学习的兴趣。作品简介：?敕勒歌?是南北朝时北方敕勒族的民歌。？乐府诗集?将?敕

4、勒歌？收入?杂歌谣辞？。？乐府诗集? 是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要记录了两汉到唐五代的乐府诗和先秦歌谣，共一百卷。传世 名篇佳作众多，如？木兰辞？、？陌上桑？、？十五参军征？、？孔雀东南飞？等。背景材料介绍：敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。南北朝时敕勒族相当繁盛， 史书记载有十二个部落。敕勒族一个逐水草而居的游牧民族，住随时可移动的“穹庐。听录音朗诵，指导学生朗读。主要是从音调、音量、声音的强弱、速度的快慢上进行指导， 并注意诗中个别字的读音，找几名学生进行试读，另找几名学生进行评价，师生反复揣摩进行朗 读。整体感悟从整体上把握这首诗的内容第一句：介绍地理位置第二句：景色景物描写第三句：草原景色描写重点字词：敕勒歌：敕勒是我国古代北方的一个少数民族。这是一首敕勒人唱的歌。敕勒川：川，平原。文中指敕勒族居住的草原。阴山：阴山山脉，大局部在今内蒙古自治区境内。穹庐：蒙古人住的圆形帐篷，也称蒙古包。笼盖：笼罩、遮住、盖住。苍苍：深青色，本课可理解为蓝蓝的。茫茫：辽远，没有边际。作业布置：1、有感情地朗读全诗2、默写全诗3、完成学案板书设计：